2024——2025学年度第一学期
苗苗二班 刘孟婷
2024.9.29—2024.9.30 第五周
上午班——
9月29日 星期日（补周五）
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：东南小圆
游戏材料：万能工匠、轮胎车等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动（绘画）——《会变得水果》
活动目标：
1.引导幼儿观察水果的形态、颜色等特征，培养幼儿的观察力与感知力；
2.鼓励幼儿大胆想象水果的变化，并用绘画的形式表现出来，激发幼儿的想象力与创造力；
3.提高幼儿的绘画技能，如线条的运用、色彩的搭配等，增强幼儿的审美能力。
活动准备：
各种水果实物、水果图片、绘画工具（彩笔、画纸、油画棒等）
活动过程：
一、观察水果
1.教师将准备好的水果实物放在展示架上，引导幼儿观察水果的形状、颜色、大小等特征，如苹果是圆形的、红色的，香蕉是弯弯的、黄色的等。
2.展示水果图片，让幼儿观察不同角度、不同状态下的水果，拓宽幼儿的观察视野，为绘画创作积累素材。
二、水果变变变
1.教师引导幼儿思考：“如果水果会变，它会变成什么呢？”鼓励幼儿大胆想象并分享自己的想法，比如苹果变成了房子，香蕉变成了小船等。
2.教师通过简单的绘画示范，展示如何将水果的形状进行变化并添加其他元素，如给变成房子的苹果画上窗户和门，为变成小船的香蕉添加船桨等。
三、幼儿绘画创作
1.为幼儿发放绘画工具和画纸，让幼儿根据自己的想象创作“会变的水果”绘画作品。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意画面布局与色彩搭配。
2.鼓励幼儿在绘画过程中相互交流、分享自己的创意，激发更多的创作灵感。
四、作品展示与评价
1.幼儿完成绘画后，将作品展示在展示架上。教师组织幼儿进行作品欣赏与评价，邀请幼儿介绍自己的作品，如自己画的是什么水果变成了什么，为什么这样创作等。
2.教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，从想象力、创造力、绘画技巧、色彩运用等方面进行评价，增强幼儿的自信心与创作热情。
活动延伸：
开展“会变的水果”手工制作活动，如用彩泥制作会变的水果造型，进一步锻炼幼儿的动手能力与想象力。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月30日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：东南小圆
游戏材料：万能工匠、轮胎车等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
二、主题活动
社会活动——《勿忘国耻》
活动目标：
1.让幼儿了解中国近代史上的屈辱历史，如鸦片战争、甲午战争、南京大屠杀等重大历史事件，知道“国耻”的含义，初步培养幼儿的历史责任感；
2.通过观看图片、视频、故事讲述等形式，激发幼儿的爱国情感，让幼儿懂得珍惜现在的和平生活，增强民族自尊心和自信心；
3.鼓励幼儿积极表达自己的感受和想法，提高幼儿的语言表达能力和思维能力，培养幼儿的爱国主义情怀。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、导入部分
1.教师播放一段中华人民共和国开国大典的视频片段，视频中展现毛主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立的画面，以及人们欢呼雀跃、庆祝新中国诞生的场景。播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，我们的新中国是什么时候成立的？”引导幼儿回顾已学知识，然后教师继续提问：“但是在新中国成立之前，我们的国家经历了很多困难和痛苦，你们知道吗？”从而引出活动主题——勿忘国耻。
二、历史事件介绍
1.教师利用多媒体课件，依次向幼儿介绍中国近代史上的重大屈辱历史事件。例如，在介绍鸦片战争时，展示鸦片烟枪、吸食鸦片者的图片，简单讲述英国向中国倾销鸦片，清政府腐败无能，导致中国战败，签订了一系列不平等条约，如《南京条约》，割让香港岛给英国，赔偿巨额赔款等内容；在介绍南京大屠杀时，播放南京大屠杀纪录片的片段，画面中展现日军残忍杀害中国百姓、妇女儿童的场景，教师用沉重的语气讲述日军在南京的暴行，三十万同胞惨遭杀戮，让幼儿直观地感受那段历史的惨痛。
2.在介绍每个历史事件后，教师提问幼儿：“你们看到这些图片和视频，心里是什么样的感觉？”鼓励幼儿表达自己的感受和想法，如难过、气愤等，教师给予积极的回应和引导，让幼儿的情感得到宣泄和表达。
三、故事讲述
1.教师讲述历史故事《小兵张嘎》，故事中嘎子机智勇敢地与日本侵略者作斗争，为保卫家乡和祖国贡献自己的力量。通过故事讲述，让幼儿从另一个角度了解抗日战争时期中国人民的反抗精神和爱国情怀。
2.讲完故事后，教师提问幼儿：“嘎子在面对敌人的时候，他害怕了吗？他是怎么做的？如果你们是嘎子，你们会怎么做？”引导幼儿思考和讨论，培养幼儿的思维能力和爱国主义精神。
四、讨论与反思
1.组织幼儿进行小组讨论，讨论的主题是：“我们应该如何避免历史的悲剧再次发生？”教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人，鼓励幼儿积极参与讨论，大胆发表自己的观点。
2.讨论结束后，每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对幼儿的发言进行总结和点评，引导幼儿明白只有国家强大、人民团结、努力学习科学文化知识，才能保卫祖国，避免历史的悲剧重演。
五、情感升华
1.教师拿出五星红旗和平鸽的道具，向幼儿讲述五星红旗的含义，红色象征革命，五颗五角星象征共产党领导下的革命人民大团结，以及和平鸽代表和平的意义。
2.教师带领幼儿手持小红旗，一起唱爱国歌曲《歌唱祖国》，在歌声中结束本次活动，让幼儿在情感上得到升华，进一步激发幼儿的爱国情感和民族自豪感。
活动延伸：
在图书角投放更多与中国近现代史相关的书籍和绘本，如《百年追梦》《新中国的诞生》等，鼓励幼儿自主阅读和学习，加深对历史的了解。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。