2024——2025学年度第一学期
苗苗二班 刘孟婷
2024.12.9—2024.12.13 第十五周
上午班——
12月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：自行车、警察服装等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《预防水痘》
活动目标：
1.让幼儿了解水痘的症状、传播途径等基本知识，增强对水痘的认知；
2.引导幼儿掌握预防水痘的有效方法，培养良好的卫生习惯；
3.减少幼儿对水痘疾病的恐惧心理，提高自我保护意识。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、导入部分
通过播放一段小朋友生病不舒服的动画视频，引起幼儿兴趣，然后提问：小朋友们，你们知道这个小朋友为什么会生病吗？今天老师要带大家认识一种会让我们身体起很多小疹子的疾病——水痘。
二、认识水痘
1.利用PPT展示水痘患者的图片，让幼儿观察水痘的症状，如皮肤上出现的红色斑疹、丘疹、水疱等，告诉幼儿水痘通常会先出现在头部、面部，然后向身体其他部位蔓延，还可能伴有发热、瘙痒等症状。
2.讲解水痘的传播途径，如通过空气飞沫传播，当水痘患者咳嗽、打喷嚏时，周围的人就可能被传染；也可通过接触患者的疱疹液或被污染的物品而感染。
三、预防水痘
1.展示小朋友们在幼儿园里正确洗手、打喷嚏时用纸巾捂住口鼻等图片，引导幼儿讨论并总结预防水痘的方法，如勤洗手，保持手部清洁；咳嗽或打喷嚏时要用纸巾或手肘遮挡口鼻；避免与水痘患者密切接触；经常开窗通风，保持室内空气新鲜；加强体育锻炼，增强体质等。
2.编成简单易记的口诀，带领幼儿一起朗读，如“水痘病毒不可怕，预防方法我有它。勤洗小手多通风，人多地方少去啦。咳嗽喷嚏遮口鼻，强身健体笑哈哈。”
四、互动环节
设置一些关于水痘知识和预防方法的问答小游戏，如提问：“水痘是通过什么传播的呀？”“如果旁边有小朋友得了水痘，我们应该怎么做呢？”对回答正确的幼儿给予小贴纸奖励，以巩固幼儿所学的知识。
活动延伸：
在班级的健康角张贴水痘预防知识海报，提醒幼儿在日常生活中时刻注意预防水痘。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：自行车、警察服装等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：东边长廊
游戏材料：跑酷组合、梯架组合等
观察重点：关注幼儿的运动能力，能大胆进行尝试
支持策略：
（1）能创造性使用跑酷组合和梯架组合进行搭建赛道；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
二、区域活动
重点区域：乐高室
材料：乐高室材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的搭建现象。
2.对搭建操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：自行车、警察服装等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《找对称》
活动目标：
1.感知生活中对称事物的特征，初步理解对称的概念；
2.能够正确判断图形、物体的对称性，并尝试用多种方法制作对称图形；
3.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、导入
展示一幅只有一半的蝴蝶图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这张图片，猜猜这会是什么动物呢？”引发幼儿的好奇心和兴趣。然后展示完整的蝴蝶图片，引导幼儿发现蝴蝶左右两边的形状、颜色、图案都是一样的，引出“对称”的概念。
二、感知对称
1.播放PPT，展示各种对称的图案和物体，如对称的花朵、面具、建筑等，引导幼儿观察并说一说它们的对称特征，如“这朵花的左边和右边花瓣的数量一样多，形状也一样”“这个面具左右两边的眼睛、耳朵都是对称的”。
2.给每个幼儿发放一些简单的对称图形卡片（如圆形、正方形、长方形等），让幼儿通过对折的方式，直观地感受图形的对称，引导幼儿观察对折后两边是否完全重合，进一步加深对对称概念的理解。
三、寻找对称
1.组织幼儿在教室里寻找对称的物体，如窗户、黑板、桌椅等，鼓励幼儿互相交流自己的发现，如“我发现窗户的左边和右边是对称的，它们的大小和形状都一样”。
2.开展“对称大比拼”游戏，教师说出一个物体或图形，让幼儿快速判断是否对称，并说明理由。对于回答正确的幼儿给予小贴纸奖励，提高幼儿的参与积极性。
四、制作对称图形
1.向幼儿介绍制作对称图形的方法，如对折剪纸法、印画法等。
-对折剪纸法：给幼儿发放彩色卡纸和剪刀，让幼儿先将卡纸对折，然后在对折后的纸上画出一半的图案（如三角形、爱心等），再沿着图案轮廓剪下来，展开后就是一个对称图形。
-印画法：让幼儿将颜料涂在一半的图形模板（如蝴蝶、花朵等）上，然后将模板对折印在纸上，形成对称的图案。
2.幼儿自由选择操作材料和方法进行对称图形的制作，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出不同的对称图形。
五、展示与分享
1.引导幼儿将自己制作的对称图形展示在黑板或展示架上，组织幼儿互相欣赏和评价。
2.邀请个别幼儿介绍自己制作的对称图形，如“我制作的是一个对称的雪花，我用对折剪纸的方法，先画了一半的雪花形状，然后剪下来就变成了漂亮的雪花”，进一步提高幼儿的语言表达能力和对对称图形的认识。
活动延伸：
1.在美工区投放更多的材料，如废旧物品、布料等，鼓励幼儿继续创作对称作品，如对称的装饰画、手工艺品等。
2.在数学区投放一些对称与不对称的图形卡片，让幼儿进行分类、排序等游戏活动，巩固幼儿对对称概念的理解和应用能力。
3.请幼儿回家后和家长一起寻找生活中的对称事物，并拍照记录，带到幼儿园与其他小朋友分享，拓展幼儿的观察范围，增进亲子互动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：自行车、警察服装等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：雨靴、雨鞋等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去。
支持策略：
（1）能创造性使用现有材料进行游戏；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：美工区材料、自然材料等
活动目标：
1.学会与同伴分工合作，共同完成作品。
2.能够主动与他人交流，分享自己的生活经验和感受。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：自行车、警察服装等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
二、主题活动
艺术活动（折纸）——《我的纸飞机》
活动目标：
1.引导幼儿学习纸飞机的折纸方法，提高幼儿的动手操作能力和手部精细动作的发展；
2.培养幼儿的观察力和空间想象力，让幼儿在折纸过程中了解纸飞机的结构和飞行原理；
3.激发幼儿对折纸艺术的兴趣，体验折纸活动带来的乐趣和成就感，鼓励幼儿积极探索创新纸飞机的样式。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、导入
播放一段纸飞机在空中飞翔的视频，引起幼儿的兴趣。教师提问：“小朋友们，你们看纸飞机飞得多高呀！你们想不想自己折一个纸飞机呢？”从而引出活动主题——折“我的纸飞机”。
二、观察与学习
1.展示不同样式的纸飞机实物或图片，引导幼儿观察纸飞机的形状、结构，如飞机的机翼、机身、尾翼等部分，让幼儿对纸飞机有初步的认识和了解。
2.播放PPT，详细展示纸飞机的折纸步骤，每一步都放慢速度，边演示边讲解，如“先将长方形纸对折，然后打开，把纸的一个角沿着中线折到中间……”，让幼儿仔细观察并跟随教师的讲解尝试用手比划折纸动作。
三、折纸实践
1.给每个幼儿发放纸张，让幼儿根据PPT演示的步骤进行折纸操作。教师巡回指导，观察幼儿的折纸情况，及时给予帮助和鼓励，如“你折得很不错，继续加油哦！”对于个别折得较快、较好的幼儿，鼓励他们尝试帮助其他有困难的小朋友，培养幼儿的互助精神。
2.在幼儿折纸过程中，引导幼儿思考：“怎样折才能让纸飞机飞得更远、更稳呢？”鼓励幼儿大胆尝试不同的折纸方法和技巧，如调整机翼的角度、改变纸张的折叠顺序等，激发幼儿的探索欲望和创新思维。
四、装饰纸飞机
1.纸飞机折好后，为幼儿提供彩笔、贴纸等装饰材料，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，对自己的纸飞机进行装饰，如画上喜欢的图案、贴上彩色的贴纸等，让纸飞机变得更加独特、漂亮。
2.引导幼儿互相展示自己装饰好的纸飞机，分享自己的设计思路和创意，如“我在飞机上画了一个超级英雄，它会带着我的飞机飞得很高很高”，提高幼儿的语言表达能力和审美能力。
五、试飞体验
1.带领幼儿来到空旷的场地进行纸飞机试飞活动。让幼儿站在同一起跑线，一起喊口令“一二三，飞！”将手中的纸飞机飞出去，观察纸飞机的飞行情况。
2.试飞结束后，组织幼儿讨论：“为什么有的纸飞机飞得远，有的飞得近呢？”引导幼儿从折纸的方法、用力的大小、风向等方面进行思考和分析，进一步加深幼儿对纸飞机飞行原理的理解。
活动延伸：
在美工区投放更多的折纸材料和相关的折纸书籍、教程，鼓励幼儿继续探索和学习其他折纸作品，如纸船、纸鹤等，并定期开展折纸作品展示活动，展示幼儿的学习成果。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。