2024——2025学年度第一学期
苗苗二班 周佳丽
2024.9.18—2024.9.20 第三周
上午班——
9月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：东南小圆
游戏材料：万能工匠、轮胎车等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《我来帮助你》
活动目标：
1. 让幼儿理解帮助他人的重要性和意义，懂得在生活中主动关心和帮助他人；
2. 培养幼儿乐于助人的良好品德和行为习惯，提高幼儿的社会交往能力；
3. 引导幼儿学会用恰当的方式表达自己的帮助意愿，能够在帮助他人的过程中体验到快乐和满足感。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、导入
通过播放一段关于小动物们互相帮助的动画视频，如《小马过河》，引起幼儿的兴趣和关注。播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，在视频里你们看到了什么？小动物们是怎么做的？你们觉得它们这样做对吗？为什么？”引导幼儿思考帮助他人的行为和意义，从而引出活动主题“我来帮助你”。
二、基本部分
1.讲述故事《小熊宝宝帮妈妈》，讲完后组织幼儿讨论：“小熊宝宝是怎么帮助妈妈的？妈妈的心情怎么样？如果你是小熊宝宝，你会怎么做？”通过故事讨论，让幼儿进一步理解帮助他人可以给他人带来快乐，自己也能从中获得成就感。
2.开展角色扮演活动，设置一些常见的需要帮助的情景，如“医院里有病人需要照顾”“老奶奶过马路”“小朋友摔倒了”等。将幼儿分成小组，每组幼儿选择一个情景进行表演，在表演过程中，引导幼儿用恰当的语言和动作表达自己的帮助意愿，如“老奶奶，我来扶您过马路吧”“小朋友，不要哭，我来帮你站起来”等。表演结束后，组织其他幼儿进行评价，讨论在情景表演中哪些行为是正确的帮助方式，哪些还需要改进。
三、实践部分
鼓励幼儿在日常生活中寻找帮助他人的机会，并将自己的帮助行为记录在“爱心记录卡”上。例如，帮助老师整理图书、帮助小朋友捡起掉在地上的玩具、帮助家人做家务等。每天活动结束前，请幼儿分享自己当天的帮助行为，教师及时给予肯定和表扬，强化幼儿乐于助人的行为。
活动延伸：
在班级中设立“爱心小天使”评选栏，每周根据幼儿的“爱心记录卡”评选出若干名“爱心小天使”，并给予相应的奖励，如小贴纸、小徽章等，激发幼儿持续帮助他人的积极性。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：东南小圆
游戏材料：万能工匠、轮胎车等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：雨靴、雨衣等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆的参与到游戏中去。
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的游戏；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：美工区材料、自然材料等
活动目标：
1.学会制作简单的美术作品。
2.能够主动与他人交流，分享自己的生活经验和感受。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
9月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：东南小圆
游戏材料：万能工匠、轮胎车等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各类绘本故事书
活动目标：
1.能够选择自己喜欢的图书并安静耐心的进行阅读；
2.尝试通过图片复述故事的内容。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。