2024——2025学年度第二学期
果果二班 张敏
2025.3.17—2025.3.21第六周
上午班——
3月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、PVC桶、轮胎、垫子等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《毛笔流浪记》
活动目标：
1.通过故事感受毛笔对自身价值的追寻，激发幼儿对传统文化艺术的热爱，培养珍惜物品的意识；
2.理解故事内容，了解毛笔的基本用途、制作材料以及在传统文化中的重要地位；
3.鼓励幼儿大胆表达自己对故事的想法，提升语言表达与逻辑思维能力，尝试模仿故事进行简单创编。
活动准备：
毛笔、小男孩、书画老师等角色头饰
活动过程：
（一）导入部分
1.教师神秘地拿出一支毛笔，提问幼儿：“小朋友们，看老师手里拿的是什么？有谁知道它是用来做什么的？”鼓励幼儿自由发言，分享自己对毛笔的认知。
2.教师引出故事：“今天这支毛笔有自己的故事，它离开了熟悉的地方去流浪，让我们一起听听它经历了什么。”
（二）基本部分
1.讲述故事
2.故事讨论
播放故事视频，让幼儿再次直观感受故事后，组织幼儿分组讨论。
提出问题：“毛笔为什么要流浪？它在流浪中心情怎么样？最后它为什么又开心了？”引导幼儿深入思考故事内涵。
3.认识毛笔
向幼儿展示毛笔，介绍毛笔的制作材料，如羊毫、狼毫、兔毫等，以及笔杆材质。
（三）游戏环节
1.游戏准备：将幼儿分成若干小组，每组幼儿站成一排。在教室一端设置“毛笔的家”（用一个大盒子或指定区域表示），另一端放置一些小障碍物。每组起点放置一支毛笔。
2.游戏规则：每组第一个幼儿手持毛笔，绕过障碍物，将毛笔送到“毛笔的家”，然后跑回起点与下一位幼儿击掌。下一位幼儿重复动作，最先完成且毛笔放置整齐的小组获胜。游戏过程中，提醒幼儿小心拿放毛笔，模仿爱护毛笔的动作。
3.游戏进行：教师在旁边引导和鼓励幼儿，维持游戏秩序。游戏结束后，对获胜小组给予表扬和小贴纸奖励。
（四）故事创编
1.启发幼儿思考：“如果毛笔又开始了新的流浪，它还可能去哪里？会遇到什么新故事？”
2.幼儿分组讨论，大胆想象，尝试创编新故事。教师巡回指导，给予必要的提示和鼓励。
3.每组推选一名代表，上台讲述创编的故事，其他小组认真倾听。教师对幼儿的创编给予肯定和评价，表扬有创意的故事。
（五）结束部分
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、PVC桶、轮胎、垫子等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《面对台风有办法》
活动目标：
1.让幼儿了解台风的形成、危害以及台风来临前、来临时和过后的相关知识；
2.帮助幼儿掌握在台风天气中的自我保护方法，提高应对突发事件的能力；
3.培养幼儿的安全意识和自我保护意识，消除对台风的恐惧心理。
活动准备：
台风相关的图片、视频资料
活动过程：
（一）导入部分
1.播放模拟台风音效，提问幼儿：“小朋友们，闭上眼睛听一听，这是什么声音？像不像超级大怪物在吼叫？”
2.展示台风卫星云图和台风过后受灾的图片，引导幼儿观察并猜测这是什么自然现象 。
3.引出活动主题：“这就是台风，它的威力可大了 。今天我们就一起来学习怎么和这个大怪物‘打交道’ 。”
（二）基本部分
1.台风知识讲解
通过图片和简单易懂的语言，向幼儿解释台风是如何形成的。
师：“太阳把海水晒得热热的，热空气上升，周围的冷空气就会跑过来补充，慢慢就形成了一个大大的空气漩涡，这就是台风。”
2.应对方法学习
（1）台风过后，也不能马上跑出去玩，要注意路上有没有积水、漏电的地方 。
（2）邀请幼儿结合生活经验，说说自己还知道哪些应对台风的方法，教师给予肯定和补充。
（三）游戏环节
1.游戏准备：将幼儿分成若干小组，每组发放一套安全知识卡片，卡片上分别写有应对台风的正确行为（如“待在室内，关闭门窗”）和错误行为。
2.游戏规则：教师播放模拟台风音效，同时喊出“台风来了”，每组幼儿迅速抽取一张卡片。抽到正确行为卡片的小组，要说出这种行为为什么正确；抽到错误行为卡片的小组，要纠正并说明原因。回答正确的小组得一分，游戏结束后，得分最高的小组获胜。
3.游戏进行：教师在旁边引导和鼓励幼儿，维持游戏秩序。游戏结束后，为获胜小组颁发小贴纸。
（四）实践演练
1.教师设置“台风来了”的模拟场景，播放台风音效 。
2.幼儿进行角色扮演，有的扮演小朋友，有的扮演家长 。
3.教师在旁边观察，及时给予指导和评价，表扬幼儿正确的行为，纠正错误行为 。
（五）结束部分
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、PVC桶、轮胎、垫子等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范；
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
一、区域活动
重点区域：科学区
材料：压水机、磁铁、彩色马克笔等
活动目标：
1.能够通过操作，锻炼手部精细动作；
2.对科学活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
3月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、PVC桶、轮胎、垫子等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、PVC桶、轮胎、垫子等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师示范；
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：爆米花桶、木板、彩色马克笔等
活动目标：
1.能够通过操作，锻炼语言能力；
2.对建构活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
3月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、PVC桶、轮胎、垫子等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、场馆活动
重点区域：科学发现室、乐高室
材料：乐高等
活动目标：
1.在活动过程中体会故事的乐趣；
2.对乐高感兴趣，养成爱护玩具的习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。