2024——2025学年度第一学期
果果三班 申雨洁
2024.12.16—2024.12.20第十六周
上午班——
12月16日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
社会活动——《做最好的我》
活动目标：
1.理解每个人都是独特的，有自己的优点和不足，明白“做最好的我”；
2.通过观察、比较、讨论和实践活动，自我反思能力、语言表达能力和解决问题的能力，；
3.激发对自身的喜爱和关注，培养幼儿积极向上的情感态度和乐观精神。
不足都是成长的机会，能够将对自身的认识转化为实际的行动，持续努力改进自己，同活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入
教师播放一段欢快的音乐，邀请幼儿一起跟着音乐自由舞动，音乐结束后，教师提问：“小朋友们，刚才跳舞的时候，你们是不是都有自己独特的动作和表情呢？就像我们每个人都是不一样的，都有自己特别的地方。
（二）认识独特的我
教师为每个幼儿发放一面小镜子，引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等，并提问：“看看镜子里的自己，你觉得自己哪里最漂亮或者最特别呢？”鼓励幼儿用语言描述自己的外貌特点。
（三）故事分享与讨论
教师讲述一个关于小熊努力克服自己胆小的缺点，发挥自己善良、乐于助人的优点，最终成为大家都喜欢的小熊的故事，故事讲完后，教师组织幼儿进行讨论：“小熊一开始有什么烦恼？它是怎么发现自己的优点的？后来它做了什么让自己变得更好？”
（四）游戏巩固与实践
游戏：“优点大接龙”
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿围成一个圈，教师先说出一个幼儿的名字，然后这个幼儿要说出自己的一个优点，接着旁边的幼儿要说前一个幼儿的优点，再加上自己的一个优点，依次类推，如果哪个幼儿说不出来，大家可以一起帮助他想一想，通过这个游戏，让幼儿进一步熟悉自己和同伴的优点。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
12月17日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
科学活动——《5以内的加法》
活动目标：
1.理解加法的含义，认识“+”“=”号，能正确读出加法算式；
2.提高观察能力、动手能力和语言表达能力；
3.在数学活动中体验到成功的喜悦，增强自信心，培养幼儿初步的数学思维。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）导入部分
播放动画，引导幼儿观察画面，提问：“小朋友们，你们看到了什么？现在树上一共有几只小鸟呢？”
（二）基本部分
1.初步感知加法的含义。
2. 理解加法的含义。
（三）游戏巩固
游戏：“开火车”
1.教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿围成一个圈，教师先给每组的第一个幼儿一张5以内加法算式卡片，如2 + 3。
2.第一个幼儿算出结果后，用语言表达：“2加3等于5”，然后将算式卡片传给下一个幼儿，下一个幼儿再抽取一张卡片进行计算，依次类推。
3.教师在旁边观察，及时给予幼儿帮助和鼓励，比一比哪个小组的“火车”开得又快又稳。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——弓箭步拍球
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性、平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格、促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
二、场馆活动
重点区域：木工坊
活动材料：
各类材料
活动目标：
1.能够通过操作，体验手工的快乐。
2.对手工的操作感兴趣，愿意尝试。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
1月19日 星期四
上午活动
四、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
五、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
六、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——弓箭步拍球
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性、平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格、促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
二、重点区域
重点区域：生活区
活动材料：
毛线、吹风机梳子
活动目标：
3.能够通过操作，体验编织的快乐。
4.对手工的操作感兴趣，愿意尝试。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
5. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
6. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《波点花园》
活动目标：
1.了解波点艺术风格特点，感受其活泼、欢快的艺术氛围；
2.掌握运用大小不同的圆形绘制波点，并学会用色彩搭配装饰花园，提高幼儿的色彩感知和绘画表现能力；
3.体验绘画创作的乐趣。
活动准备：
绘画纸、不同大小的圆形海绵印章、颜料、调色盘、画刷、黑色记号笔
活动过程：
（一）导入
1.播放一段充满鲜花和彩色元素的动画视频，引导幼儿观察画面中花朵的形状和颜色
2.展示波点风格的绘画作品，介绍这是一种用很多圆形点点组成的奇妙绘画风格，引出主题
（二）探索发现
1.展示波点作品，引导幼儿观察波点的大小、颜色和排列方式，让幼儿用手指模仿波点在空气中点画，感受波点的节奏和韵律。
2.教师在纸上用圆形海绵印章蘸颜料示范绘制不同大小的波点，边画边讲解，邀请幼儿上台尝试用印章画几个波点，体验工具的使用方法。
（三）绘画创作
1.给幼儿发放绘画纸和绘画工具，鼓励幼儿先构思自己的花园布局，比如花朵、草地、小路等元素的位置。
2.指导幼儿用圆形贴纸或直接用画笔画出各种大小的波点来表现花朵，可以选择自己喜欢的颜色，让波点有疏有密地分布在画面上，用绿色彩笔或颜料画出草地和茎，用棕色画小路等。
3.教师巡回指导，提醒幼儿注意画面的整洁和色彩的搭配，鼓励幼儿大胆创作，发挥想象力添加一些蝴蝶、小房子等装饰元素。
（四）作品展示与分享
1.组织幼儿将自己的绘画作品展示
2.邀请幼儿介绍自己的波点花园，说说画里都有什么，用了哪些颜色，最喜欢哪个部分，其他幼儿可以提问和发表自己的看法，教师给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和表达能力，激发他们对绘画的热爱。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。