2024——2025学年度第二学期
果果一班 潘睿
2025.5.5—2025.5.9第十三周
下午班——
5月5日 星期一
五一放假
下午班——
5月6日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
场地：南区操场
材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：垫子、箱子、梯子。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
二、重点区域
重点区域：音乐区
活动材料：
乐器、头饰
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对音乐感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月7日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学——《观察力游戏》
活动目标：
1.有效提升参与者的视觉、听觉及多感官综合观察能力，增强细节捕捉、快速辨别和信息整合能力；
2.让参与者了解观察力在生活、学习、工作中的重要性，掌握常用的观察方法与技巧；
3.通过游戏激发参与者对观察活动的兴趣，培养耐心、专注力和团队协作精神。
活动过程:
一、导入环节
1.开场提问“大家有没有因为没注意到细节而错过重要信息的经历？”引发思考，引入观察力概念，介绍活动流程和规则。
2.游戏一：找不同:展示两组相似图片，参与者在规定时间内找出差异，时间到后分享发现，引导总结观察方法，如按顺序观察。
3.游戏二:快速记忆:将小物件摆放30秒后遮盖，参与者回忆并说出物品，多次重复增加难度，分享记忆和观察技巧。
二、总结与分享
回顾游戏，参与者分享收获，教师总结观察力重要性和技巧，鼓励在生活中运用。
三、活动延伸
鼓励幼儿积极参与游戏
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
5月8日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
场地：南区操场
材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
社会活动——《防拐骗大作战》
活动目标：
1.让参与者清晰认识常见拐骗手段，熟悉防拐骗的安全常识与应对方法，了解相关法律法规；
2.提升参与者识别危险的能力，培养遇到拐骗情况时冷静思考、机智应对的能力和自我保护技能；
3.增强参与者的安全防范意识和自我保护意识，克服面对危险时的恐惧心理，树立主动防范的意识。
活动过程：
一、导入
播放一段儿童被拐骗的动画视频，提问：“视频里小朋友遇到了什么危险？如果是你，会怎么做？”引发参与者讨论，导入活动主题。
二、知识讲解
1.PPT展示：通过图片、文字结合的方式，讲解常见拐骗手段，如“零食玩具诱惑法”“冒充熟人法”“请求帮忙法”。
2.案例分析：分享真实拐骗案例，分析案例中拐骗者的手段和受害者的应对方式，引导参与者思考如何避免类似情况。
三、互动游戏
1. 情景模拟
分组进行角色扮演，每组分配一个拐骗情景剧本，如“陌生人用糖果诱惑独自在家门口的孩子”“冒充老师接孩子放学”等。
2.表演结束后，其他参与者分析其中的危险点和正确应对方法，教师进行点评和补充。
3.判断对错
教师说出一些行为或场景，如“陌生人说带你去找妈妈，就跟着走”“有阿姨说帮忙拿东西，立刻答应”等。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡
下午班——
5月9日 星期五
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习关于美的不同形式，培养审美观念。
二、场馆活动
阅读区、绘本材料
活动目标：
1.能够通过阅读，体验读书快乐。
2.对绘本感兴趣，愿意尝试多种绘本。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。