2024——2025学年度第二学期
果果一班 潘睿
2025.5.19—2025.5.23第十五周
下午班——
5月19日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地开合腿
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
二、重点区域
重点区域：益智区
活动材料：
小木匠、俄罗斯方块
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对益智材料的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
5月20日 星期二
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：跑跑镇
游戏材料：滑梯、平衡木。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
二、重点区域
重点区域：建构区
活动材料：
纸盒、吸管、磁力片、积木
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对搭建操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月21日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学——《认识多边形》
活动目标：
1.学生能准确说出多边形的定义，认识常见多边形（三角形、四边形、五边形等），掌握多边形边、角、顶点等基本要素。
2.培养学生观察、比较、归纳的能力，通过操作活动提升空间想象与动手实践能力。
3.激发学生对图形学习的兴趣，感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的自信心。
活动过程：
一、导入
1.展示生活中含有多边形的图片，如蜂巢（六边形）、地砖（四边形）、三角尺（三角形）等，提问：“这些图形有什么共同特点？在生活中还见过哪些类似图形？”引发学生兴趣，导入课题。
2. 板书课题《认识多边形》。
二、新知探究
1.多边形定义讲解
出示不同图形（包括多边形和非多边形），引导学生观察、对比，小组讨论这些图形的区别。
教师总结并给出多边形的定义：由三条或三条以上的线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做多边形。强调“线段”“首尾顺次连接”“封闭”等关键词。
2. 认识多边形的要素
以三角形为例，讲解多边形的边、角、顶点，让学生在四边形、五边形等图形中指出相应要素。
三、操作活动
1.折一折、剪一剪：给学生发放长方形纸，让学生通过对折、裁剪，创造出不同的多边形，如三角形、四边形、五边形等，并展示作品。
2.拼一拼：提供若干小棒，让学生用小棒拼出不同的多边形，思考最少几根小棒能拼成多边形，进一步理解多边形的构成。
四、巩固练习
1.判断对错：出示一些图形，让学生判断是否为多边形，并说明理由。
2.数一数：在复杂图形中找出多边形，数出每种多边形数量。
3.画一画：让学生在练习本上画出指定边数的多边形。
五、课堂总结
强调多边形在生活中的广泛应用，鼓励学生在生活中寻五、教学延伸：
开展“多边形创意设计”活动，让幼儿用多边形设计一幅美丽的图案，下节课展示分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
5月22日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
社会活动——《远离夏季传染病》
活动目标：
1.了解传染病，了解随地吐痰传播病菌的危害；
2.结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害；
3.逐步养成不随地吐痰的习惯。
活动准备：
《春季传染病》故事视频；传染病相关图片
活动过程：
一、出示图片，引导幼儿观察
师：图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？使幼儿明白我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
二、观看视频，引导幼儿参与讨论
1.在我们的痰里面，有什么？你知道痰里面的病菌是怎样传播的？
2.鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径，了解病菌传播的多种途径。
你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？
3.教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些痰如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。
4.组织幼儿讨论：
自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。如果你有痰，怎么办呢？在垃圾箱中。如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸上，等有了垃圾箱再扔进去。可以把吐在厕所里，用水冲掉。
三、活动延伸：
绘画预防夏季传染病宣传海报。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡
下午班——
5月23日 星期五
上午活动
三、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习关于美的不同形式，培养审美观念。
二、场馆活动
科学发现室、乐高室
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对动手的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。