课题：第七周

2025——2026学年度第一学期

果果一班  周月霞

2025.10.13—2025.10.17 第二周

上午班——

10月13日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：梯架组合区

游戏材料：梯架组合、平衡板、泡沫垫、迷彩布等

观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体。

支持策略：

（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；

（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；

（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《网络安全别大意》

活动目标：

1.  初步知道手机、平板等设备里的“网络世界”，能区分“真实朋友”和“网络陌生人”；

2.     学会2个网络安全小技能——不跟网络陌生人分享家庭住址、不点击奇怪的彩色小弹窗；

3.  树立“网络安全要小心”的意识，愿意和老师、家长分享网络里的“奇怪事”。

活动准备：

课件ppt。

活动过程：

（一）导入

博物馆奇遇记 欣赏瓷器，了解瓷器的不同结构。

（二）展开：动画+游戏，学安全技能

1. 看动画，找答案：播放《小刺猬的网络奇遇》，提问：“小刺猬遇到了什么奇怪的人？它是怎么做的？”“弹出的彩色链接，小刺猬点了吗？”

3. 总结安全口诀：带领幼儿念简单口诀：“网络朋友不泄密，奇怪弹窗我不点！”

（三）结束：绘画约定，强化意识

1. 画“安全小约定”：让幼儿用蜡笔在纸上画“我会怎样保护自己”（如“不告诉陌生人我家在哪”“有奇怪的事找妈妈”）。

2. 颁发小卫士贴纸：请幼儿分享自己的画，教师为每个幼儿贴“网络安全小卫士”贴纸，鼓励：“以后遇到网络里的奇怪事，记得当小卫士，保护好自己哦！”

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

10月14日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：万能工匠区

游戏材料：万能轴、万能工匠连接管、齿轮、PVC管、轮胎等

观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体。

支持策略：

（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；

（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；

（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

游戏场地：操场

游戏材料：攀爬架、攀爬网等

观察重点：关注幼儿的运动能力，能大胆进行尝试

支持策略：

（1）锻炼幼儿的跑、跳、钻等基本动作技能；

（2）培养幼儿的观察力与反应能力；

（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：绘画、自然材料

活动目标：

1.能够通过操作，掌握绘画技巧。

2.对绘画操作感兴趣，愿意尝试多种材料。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

10月15日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.  幼儿自主入园，进行晨检；

2.  能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.  能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.  音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.  自主游戏

游戏场地：梯架组合区

游戏材料：梯架组合、平衡板、泡沫垫、迷彩布等

观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体。

支持策略：

（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持

（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰

（3）教师进行巡回指导

三、游戏分享

1.  游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.  思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《神奇的窑洞》

活动目标：

1.初步了解窑洞是陕北地区的传统民居，知道它“冬暖夏凉”的核心特点；

2. 能力目标：通过观察、实验，能简单说出窑洞保暖/凉快的原因；

3. 对不同地区的民居产生兴趣，感受传统建筑的智慧，愿意分享自己的发现。

活动准备：

PPT、

活动过程：

（一）导入

猜“特别的房子”，激发兴趣（4分钟）

1.教师出示谜语：“有座房子好奇怪，身子埋在黄土里，冬天暖和夏天凉，陕北老乡住进来。”

2.结合实景图/短视频，引导幼儿观察：“这座房子叫窑洞，它长什么样子？和我们住的房子有什么不一样？”

（二）展开：探秘实验，发现窑洞的神奇

1. 看结构，找线索：展示窑洞模型和普通房屋模型，让幼儿触摸模型内壁，提问：“窑洞的‘墙壁’特别厚，这可能和它‘冬暖夏凉’有关系吗？”

2. 做实验，验证猜想：

1.模拟“冬天”：分别在两个模型里放热水瓶，5分钟后用温度计测温度，对比：“哪个模型里温度更高？厚‘墙壁’是不是能留住热气？”

2.模拟“夏天”：换冰袋放入两个模型，5分钟后测温度，提问：“哪个模型里更凉快？厚‘墙壁’是不是能挡住热气？”

3. 填任务卡，总结发现：幼儿用彩色笔在任务卡上画出“厚墙壁”，并简单记录：“窑洞厚墙壁能留住热气、挡住热气，所以冬暖夏凉。”

（三）结束：分享感受，点赞传统智慧

1.请幼儿分享：“你觉得窑洞神奇在哪里？如果去陕北，你想不想看看窑洞？”

2.教师小结：“窑洞是陕北老乡根据天气和环境造的房子，充满了智慧，我们要为这样的传统建筑点赞！”五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

10月16日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.游戏场地：梯架组合区

游戏材料：梯架、平衡板、迷彩布等

观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体。

支持策略：

（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持；

（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰；

（3）教师进行巡回指导。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

游戏场地：操场

游戏材料：大型器械玩具

观察重点：幼儿攀爬、滑行时的动作协调性和灵活性，判断其大肌肉动作发展水平；观察幼儿能否独立完成滑滑梯一系列动作，以及动作的流畅性和速度，发现幼儿在动作发展方面的优势与不足。

支持策略：

（1）提前检查滑梯稳固性，活动中引导幼儿排队、保持安全间距，强调 “手抓扶手、脚先落地”。

（2）用角色扮演游戏激发兴趣，如 “小企鹅滑冰川”，鼓励幼儿尝试不同滑法，培养探索精神。

（3）组织合作游戏，如 “传递小玩具”，引导幼儿互相谦让、分享，在互动中提升社交能力。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：益智区玩具

活动目标：

3.认识形状、颜色、数字、空间关系等基础概念。

4.对益智玩具操作感兴趣，愿意尝试多种材料。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

10月17日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.游戏场地：万能工匠

游戏材料：万能工匠材料、轮胎、pvc链接管等

观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体。

支持策略：

（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持；

（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰；

（3）教师进行巡回指导。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

四、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、   特色活动—美发屋

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本、手偶、故事盒子

活动目标：

1.能安静倾听同伴分享绘本中的有趣内容；

2.对绘本感兴趣，喜欢阅读活动。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。