上午班——
3月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：室内建构
游戏材料：瑜伽砖、奶粉罐、碳素积木等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《等量配对》
活动目标：
1.理解“等量”的概念，能通过观察、比较找出数量相同的物品进行配对；
2.锻炼手眼协调能力，尝试用夹子、勺子等工具完成配对任务；
3.体验数学游戏的乐趣，萌发对数量关系的探索兴趣。
活动准备
PPT课件、卡片、彩色小夹子、塑料勺子、小碗
活动过程
（一）情境导入
1.激发兴趣：
师：今天森林餐厅开业啦！小动物们要来吃饭，可是食物都乱糟糟的，我们帮它们找到正确的食物吧！
2.问题引导：
师：小熊喜欢吃鱼，小兔喜欢吃胡萝卜，怎么帮它们找到一样多的食物呢？
（二）探索操作
1.示范配对
教师取出1只小熊卡片和2条鱼卡片，边操作边说：“1只小熊需要2条鱼，数量一样多才能配对哦！”
用夹子将鱼夹到小熊旁边，强调“等量”概念。
2.分组操作
任务一：幼儿自由选择动物卡片，用夹子或勺子将对应数量的食物配对（如2只小兔配4根胡萝卜）。
任务二：在配对后贴上数字贴纸（如2只小兔贴“2”），巩固数量认知。
3.教师指导
观察幼儿操作，提示“数一数，动物和食物的数量是不是一样多？”
鼓励能力弱的幼儿用点数方式验证。
（三）食物大作战
规则：幼儿分组比赛，将食物卡片快速配对到动物卡片旁，正确率最高组获胜。
师：为什么这只小猴不能和3根香蕉配对？（引导幼儿说出数量不同）。
（四）总结延伸
邀请幼儿展示作品：“你是怎么帮小动物找到食物的？”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月25日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构
游戏材料：瑜伽砖、奶粉罐、碳素积木等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《运沙包》
活动目标：
1.能尝试用飞盘平稳地运送沙包，发展手眼协调和肢体控制能力；
2.通过自主尝试，发现不同运送方式；
3.体验体育游戏带来的快乐。
活动准备：
沙包、飞盘
活动过程：
（一）导入环节
1.情境导入
“今天我们都是小快递员，要把沙包安全送到森林里的小动物家！先活动一下身体吧！”
2.律动热身
播放《小动物走路》，带领幼儿模仿小兔子跳、小乌龟爬、小鸟飞等动作，活动手腕、脚踝和腰部。
（二）探索运沙包的方法
1.自由尝试
提问：“沙包和飞盘可以怎么一起玩？谁能把沙包安全送到终点？”
幼儿自由探索，教师观察并记录不同方法（如头顶沙包、手托沙包、飞盘托举沙包）。
2.分享交流
邀请幼儿展示方法：“你是怎么运沙包的？哪种方法最稳？”
教师总结：“头顶沙包要慢慢走，手托沙包要张开手臂，飞盘托举沙包要轻轻放。”
（三）沙包快递员
1.游戏规则
幼儿分成3组，每组站在起点线后，用飞盘托住沙包，从起点走到终点。若沙包中途掉落，需返回起点重新开始。最快将沙包安全送达终点的小组获胜。
2.游戏升级
挑战一：增加障碍物（如小拱门），需弯腰穿过。
挑战二：两人合作运沙包（一名幼儿用飞盘托沙包，另一名幼儿扶住同伴肩膀）。
3.教师指导
提醒幼儿“小脚慢慢走，眼睛看前方，沙包要放稳”。
鼓励幼儿互相帮助：“你的沙包要掉了，快用手扶一扶！”
（四）活动结束
跟随音乐放松身体。
二、区域活动
场馆活动：科学发现室 乐高室
活动目标：
1.能够通过游戏，掌握一定的拼搭技巧。
2.对搭建材料感兴趣，愿意使用不同材料进行组合搭建游戏。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月26日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：室内建构
游戏材料：瑜伽砖、奶粉罐、碳素积木等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
3.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《肺结核小卫士》
活动目标：
1.知道肺结核是一种会传染的疾病，了解咳嗽、打喷嚏时遮挡口鼻的重要性；
2.学会用纸巾或肘部遮挡口鼻的正确方法，养成勤洗手、不随地吐痰等卫生习惯；
3.萌发关爱自己和他人的健康意识。
活动准备：
PPT、卫生习惯图卡
活动过程：
（一）情境导入：细菌来袭
师：今天森林幼儿园来了两个小坏蛋——咳嗽细菌和喷嚏细菌！它们会通过飞沫传染疾病，让小朋友生病。谁能打败它们呢？
师：咳嗽或打喷嚏时，应该怎么做才能不让细菌跑出来？
（二）探索学习：打败细菌的方法
1.观看动画《细菌大作战》
动画片段：小兔子咳嗽时没有遮挡，细菌飞到了小伙伴脸上；小猴子用纸巾捂住口鼻，细菌被挡住了。
提问：“小兔子为什么生病了？小猴子是怎么保护大家的？”
2.学习正确方法
教师示范：咳嗽/打喷嚏时，用纸巾捂住口鼻（若无纸巾，用肘部内侧遮挡）。
边做动作边念儿歌：“咳嗽喷嚏捂口鼻，细菌病毒进纸里，用完纸巾丢垃圾，健康卫生我第一！”
幼儿模仿，分组练习，教师逐一指导动作是否正确。
3.卫生习惯图卡配对
出示图卡（如“洗手”“戴口罩”“不随地吐痰”），幼儿将图卡贴到“健康小医院”的正确位置。
（三）我是健康小卫士
规则：幼儿分组扮演“小卫士”和“细菌”。“细菌”在教室中“传播”（如假装咳嗽），“小卫士”需快速用纸巾或肘部遮挡，并说出口诀。
成功挡住“细菌”的幼儿获得“健康小卫士”贴纸。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月27日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构
游戏材料：瑜伽砖、奶粉罐、碳素积木等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《跳轮胎》
活动目标：
1.能尝试双脚并拢连续跳过轮胎，初步掌握用跳袋辅助跳跃的方法；
2.在跳跃过程中保持身体平衡，发展手眼协调和空间感知能力；
3.体验跳跃游戏的乐趣。
活动准备：
轮胎、跳袋、音乐
活动过程：
（一）热身活动
情境导入：
师：今天我们都是森林里的小兔子，要穿过轮胎小路去拔萝卜！先活动一下身体吧！
播放《兔子舞》，带领幼儿模仿小兔子原地跳、转圈跳、踮脚跳，活动膝盖、脚踝和腰部。
（二）探索跳轮胎的方法
提问：“轮胎像小山坡，怎么跳过去才不会摔倒呢？”
幼儿自由探索，教师观察并记录不同方法（如直接跳、助跑跳、用跳袋辅助跳）。
方法一：直接跳：
双脚并拢，膝盖弯曲，双手前后摆动，轻轻跳过轮胎。
方法二：跳袋辅助跳：
幼儿钻进跳袋，双手拉住袋口，像小袋鼠一样双脚并拢向前跳。
教师边示范边念儿歌：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，用力向前跳，轮胎轻松过！”
提醒幼儿“跳的时候要慢慢跳，眼睛看轮胎，落地时脚尖先着地”。
（三）轮胎小勇士
1.游戏规则
个人挑战：幼儿依次用跳袋跳过轮胎，从起点到终点（约5-6个轮胎）。
合作挑战：两人一组，手拉手用跳袋同步跳过轮胎，中途不松开手。
2.游戏升级
障碍挑战：在轮胎间增加“小河”（用蓝色地垫表示），需单脚跳过“小河”再跳轮胎。
速度挑战：播放《加油歌》，幼儿分组比赛，最快完成的小组获得“小勇士奖章”。
3.教师指导
鼓励幼儿尝试不同方法：“你可以试试用跳袋跳，像小袋鼠一样！”
对能力弱的幼儿降低难度：“我们慢慢跳，一个轮胎跳两次也可以哦！”
（四）放松活动
师：小袋鼠们跳累了，我们一起躺在草地上晒晒太阳，揉揉小腿吧！
师幼跟随音乐放松身体。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：玩具鸡蛋 马克笔
活动目标：
1.学习用画笔、棉签或手指蘸取颜料，在鸡蛋表面均匀涂色。
2.认识并说出常见颜色，尝试用单一或混合颜色装饰鸡蛋。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月28日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：室内建构
游戏材料：瑜伽砖、奶粉罐、碳素积木等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
3.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、特色活动——美发屋
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.培养幼儿阅读的兴趣，能够在教师的指导下主动阅读；
2.能够通过自己的语言简单表达自己所看到的图片的意思；
3.喜爱阅读、并主动将自己所理解的内容用肢体语言表达出来。三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。