024——2025学年度第二学期
果果四班 马盈
2025.4.14—2025.4.18第十周
下午班——
4月14日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地开合腿
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
二、场馆活动
重点区域：美工室
活动材料：
花生壳、开心果核、彩色马克笔
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对动手的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
4月15日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小小宇航员》
活动目标：
1.激发幼儿对跳跃、助跑跨跳活动的兴趣；
2.掌握助跑跨跳动作要领，能在一定高度和距离的障碍物间进行助跑跨跳；
3.锻炼腿部力量和身体协调性，增强自信心。
活动准备：
小跨栏若干、彩色胶带、泡沫垫、宇宙主题音乐、宇航员头饰若干
活动过程：
（一）播放宇宙主题音乐
幼儿戴头饰进场，做热身操；
（二）设置不同高度跨栏
教师示范助跑跨跳，幼儿分组练习；开展“太空任务”游戏，幼儿助跑跨跳过障碍，到达终点“星球”收集“宝石”；
（三）结束活动
音乐放松，拍打腿部手臂，活动结束
二、重点区域
重点区域：音乐区
活动材料：
小鼓、拇指琴
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对乐器的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月16日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
健康活动——《交通安全小先锋》
活动目标：
1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理；
2.让幼儿知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性；
3.让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的语言表达能力。
活动准备：
图片、音乐、视频
活动过程：
（一）导入活动
教师播放视频，引导幼儿观看并提问：“小朋友们，这是什么？你们在哪里见过？它有什么作用？”
幼儿回答后，教师总结“这是我们在马路上常见的交通标志《红绿灯》，它可以帮助我们安全地过马路。”
（二）认识红绿灯和斑马线
1.教师出示图片讲解红绿灯的作用，认识生活中的红绿灯，并用儿歌《红绿灯》帮助幼儿记忆。
2.教师出示图片讲解斑马线的作用。
（三）乘车安全
教师出示图片，幼儿了解“乘车的危险行为”。
总结：小孩不能坐在副驾驶，乘车要系好安全带，手和头不能伸出窗外。
（四）情景模拟游戏
1.教师布置马路场景，如十字路口、红绿灯信号牌等。
2.播放音乐视频，幼儿分组进行游戏，模拟过马路，体验遵守交通规则的乐趣。
（五）活动总结
1.教师引导幼儿回顾活动内容，强调交通安全的重要性。
2.鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则，保护自己的安全。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月17日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
语言活动——《美丽的大自然》
活动目标：
1.认识大自然中常见的植物、动物及自然现象，了解它们的基本特征和生活习性，知道大自然是人类和动植物共同的家园；
2.通过观察、探索、记录等活动，提升幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力；
3.激发幼儿对大自然的热爱和保护之情，培养幼儿初步的环保意识，愿意主动参与保护自然的行动。
活动准备：
图片、视频
活动过程：
（一）导入部分：情景激趣
1.播放一段包含鸟鸣、风声、流水声等大自然音效的视频，引导幼儿闭上眼睛安静倾听。
2. 提问：“小朋友们，刚才你们听到了什么声音？猜猜这是哪里的声音？”鼓励幼儿自由发言，引出活动主题“美丽的大自然”。
（二）基本部分
1.欣赏大自然的美
播放大自然的图片和视频，展示森林、海洋、草原、山川等不同场景，以及各种动植物的形态。
2.走进大自然，探索发现
带领幼儿到幼儿园的花园或附近的公园进行实地观察。给每位幼儿发放放大镜、记录纸和彩笔。
引导幼儿用放大镜观察花草树木的细节，如叶子的纹理、花朵的结构；寻找小昆虫，观察它们的活动，并将自己的发现用简单的图画或符号记录在纸上。
教师巡回指导，鼓励幼儿相互交流分享自己的发现，如“我发现蚂蚁在搬食物，它们排着长长的队伍”。
3.艺术创作：我心中的大自然
回到教室后，组织幼儿进行艺术创作。幼儿可以选择用绘画的方式，描绘自己在大自然中看到的美景；也可以利用收集的自然材料和手工制作材料，制作一幅拼贴画或立体的自然场景。
4.作品展示与分享
为幼儿提供展示作品的平台，邀请幼儿将自己的作品介绍给同伴和老师。
（三）结束部分
1.提问：“如果大自然被破坏了，我们的生活会变成什么样？”引导幼儿思考人类与大自然的关系，认识到保护大自然的重要性。
2.发起倡议：“让我们一起行动起来，爱护花草树木，不乱扔垃圾，保护大自然的美丽。”鼓励幼儿从身边的小事做起，做一名保护大自然的小卫士。
3.播放轻柔的音乐，教师带领幼儿做简单的放松操，结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡
下午班——
4月18日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、重点区域
重点区域：阅读区
活动材料：
绘本
活动目标：
1.能够通过自己体验阅读的快乐。
2.对阅读感兴趣，愿意分享自己的阅读书籍。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。