2025——2026学年度第一学期
芽芽二班 戴雨田
2026.1.26—2026.1.27 第二十二周
上午班——
1月26日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动——《雷电危险要远离》
活动目标：
1.知道雷电天气时在室外玩耍是不安全的；
2.能根据情景判断行为的对错，并尝试说出简单的理由；
3.萌发保护自己、远离危险的自我保护意识。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）谈话导入，引导幼儿结合已有经验自由表达，引出活动主题
教师提问：“小朋友，你们听过打雷的声音吗？打雷闪电的时候，我们应该待在哪里？”
（二）出示图片“雷雨天的景象”，引导幼儿认识雷电现象
教师展示雷电天气图片，讲述：“打雷闪电是天空中的自然现象，声音很大，闪电很亮。在室外容易被雷打到，非常危险。”
（三）播放情景动画《下雨天的选择》，引导幼儿理解躲避雷电的安全行为
提问：“动画里的小朋友打雷时躲在哪里？他做得对吗？”
小结：遇到打雷闪电，要赶快回到屋子里，不能在树下或空旷的地方停留。
（四）出示组图“这样安全吗”，引导幼儿辨析行为正误
图1：小朋友在打雷时仍在操场上玩球；
图2：小朋友听到雷声马上跑回教室。
引导幼儿讨论哪张图片中的行为正确，并说说为什么。
（五）播放安全提示音频与图片，了解雷电可能带来的危险
教师播放音频：“打雷时待在室外，可能会被雷击中受伤，很危险哦！也不能躲在大树下或水边。”
（六）学习儿歌《雷电来了快回家》，巩固安全行为意识
教师播放儿歌，带领幼儿一起学唱。
（七）情境游戏“安全小卫士”，巩固行为判断能力
教师出示若干情境图卡（如在树下躲雨、在教室关窗、在水边玩耍、拔掉电器插头等），请幼儿举“√”或“×”卡牌判断对错，并简单说明理由。
（八）教师总结，延伸生活教育
小结：“今天我们知道了，遇到打雷闪电要赶快回到室内，关好门窗，拔掉电器插头，这样才是最安全的。记住了吗？雷电危险，我们要远离！”
三、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：东边长廊
游戏材料：塑料玩具、平板车、轮胎车等
观察重点：幼儿在游戏中的游戏行为及游戏表现
支持策略：
（1）提供轻质砖块积木，形状以方形等基础造型为主，帮助幼儿在搬运、垒高、围合等过程中发展手眼协调与空间感知能力；
（2）投放可组合的塑料玩具，引导幼儿进行情境建构，如搭建“漂亮的城堡”“长长的马路”，促进象征性游戏和语言表达的发展；
（3）提供平板车、轮胎车等低重心运输工具，鼓励幼儿合作运载积木或其他材料，在安全、平直的长廊空间内体验运动与搬运的乐趣，发展身体协调与初步的协作意识。
四、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。