2025——2026学年度第一学期
果果三班 黄佳怡
2025.9.22—2025.9.26第四周
下午班——
9月22日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手提跨拍球
活动目标：
1.体验单手提跨拍球的乐趣;
2.了解单手提跨拍球的方法,遵守游戏规则;
3.能够掌握单手提跨拍球的动作要领,积极参与篮球游戏。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：五子棋、操作卡等。
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月23日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《灭火器，不乱用》
活动目标：
1.幼儿认识常见灭火器外观，知道其用途及乱用的危害；
2.能正确辨别灭火器适用场景，学会遇到火灾时的简单应对方法；
3.培养幼儿对灭火器的正确认知态度，增强自我保护和安全意识。活动准备:
PPT课件
活动过程:
（一）导入
1.教师播放一段火灾现场视频，提问：“小朋友们，发生火灾时什么可以灭火？”引导幼儿说出灭火器，引出活动主题。
（二）认识灭火器
1.展示不同类型灭火器图片，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器，介绍外观特点。
2.播放正确使用灭火器视频，讲解使用方法及适用火灾类型。
3.展示错误使用灭火器视频片段，引导幼儿讨论危害，如“可能无法灭火，还会让火势变大”。
（三）辨别与应对
1.出示简单火灾场景图片，如厨房油锅起火、电器起火等，让幼儿辨别该用哪种灭火器或是否该用灭火器，讨论交流。
2.教师总结正确应对方法，强调不能随意乱用灭火器，火灾时先拨打 119，找安全地方等待。
（四）总结
1.回顾灭火器知识、乱用危害及火灾应对方法。
3. 鼓励幼儿向家人宣传正确使用灭火器知识。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月24日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——左右手交替拍球
活动目标：
1.体验左右手交替拍球的乐趣;
2.了解左右手交替拍球的方法,遵守游戏规则;
3.能够掌握左右手交替拍球的动作要领,积极参与篮球游戏。二、二、区域活动
重点区域：科学发现室、乐高室
材料：乐高、气球、水杯等
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
9月25日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（谈话）活动——《我们的祖国》
活动目标：
1.了解祖国的基本信息，如名称、国旗、首都，知道祖国的一些名胜古迹和特色文化；
2.能用连贯、清晰语言表达对祖国的认识和感受，学会围绕“我们的祖国”进行交流讨论；
3.激发幼儿对祖国的热爱之情和民族自豪感。
活动准备：图片、PPT、导游帽
活动过程：
（一）导入
1.教师播放国歌，展示国旗图片，提问：“小朋友们，这是什么歌？看到国旗你们想到什么？”引出“我们的祖国”主题。
（二）了解祖国
1.展示祖国地图，介绍祖国名称“中华人民共和国”，指出首都北京位置。
2.播放名胜古迹视频，如长城、故宫，传统节日图片，如春节、中秋节，讲解相关知识。
（三）谈话交流
1.组织幼儿讨论：“你还知道祖国哪些有趣的地方？你最喜欢祖国什么？”鼓励幼儿分享。
2.请幼儿大胆表达对祖国的热爱之情，如“我爱祖国的长城”“我喜欢过春节”。
（四）绘画表达
1.给幼儿发放绘画工具，让幼儿画“我心中的祖国”
2.幼儿画完后，分享自己的作品，讲述画面内容
（五）总结
1.总结幼儿发言，再次强调祖国的伟大。
2.鼓励幼儿在生活中继续了解祖国，热爱祖国。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月26日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《音乐欣赏：北京的金山上》
活动目标：
1.感受《北京的金山上》欢快、活泼的旋律，了解歌曲所表达的对祖国的热爱与赞美之情。
2.能跟随音乐哼唱，掌握歌曲的节奏特点，尝试用简单动作表现音乐。
3. 激发幼儿对民族音乐的喜爱，加深对祖国的热爱之情。
活动准备：
1.幼儿用油画棒；
2.黑色水笔；
3.画纸。
活动过程：
（一）导入
1.教师穿着藏族服饰，手持哈达进入教室，播放《北京的金山上》音乐片段，提问：“小朋友们，听着这欢快的音乐，看老师的打扮，像来自哪个民族？”引出活动主题。
（二）音乐欣赏
1.播放音乐，让幼儿安静聆听，感受整体旋律氛围，提问：“听了这首歌，你们心情怎样？”引导幼儿表达感受。
2.再次播放，教师引导幼儿感受节奏，用拍手、跺脚表示，感受节奏的欢快。
（三）学唱与表现
1.教师范唱，一句一句教幼儿哼唱，多重复几次，让幼儿熟悉旋律。
2.教师示范简单藏族舞蹈动作，如甩袖、踏脚，幼儿跟随模仿，边唱边做动作。
（四）巩固欣赏
1.播放音乐视频，幼儿跟随音乐哼唱、做动作，鼓励幼儿自由发挥。
2.邀请个别幼儿上台展示，其他幼儿欣赏，教师给予肯定和指导。
（五）总结
1.回顾歌曲旋律、节奏，强调歌曲表达的对祖国的热爱。
2.鼓励幼儿在生活中多听优秀民族音乐，感受音乐的魅力。