2026.3.2—2025.3.6第一周
下午班——
3月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能小工匠
游戏材料：万能点、万能轴、塑料管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球游戏——《篮球小勇士》
活动目标：
1.学习双手滚球、双手胸前传球的基本方法，知道传球要对准同伴；
2.能与同伴合作滚球、传球，发展上肢力量、手眼协调与合作能力；
3.乐于和同伴合作游戏，不怕困难，勇敢参与篮球活动。
活动准备：
幼儿人手一个篮球、标志桶、呼啦圈、小山洞（拱门）、音乐、贴纸
活动过程：
一、热身入场
1.幼儿抱球成四路纵队进场，教师带领做篮球热身：转球、抛接球、原地踏步、跳跃、弓步压腿，活动手腕、手臂、腰部、腿部。
2. 谈话导入：今天我们要做篮球小勇士，完成滚球、传球闯关游戏。
二、学习技能加游戏闯关
1.探索玩球：滚球
幼儿自由尝试把球滚出去、滚回来，教师引导：球要滚得直、滚得稳。
2. 学习双手地面滚球
动作要点：双脚蹲下，双手抱住球，向前轻轻推出去，球贴着地面滚，对准目标。幼儿两两面对面练习滚球、接球，教师指导动作。
3. 学习双手胸前传球
教师示范：双脚分开，双手持球于胸前，手肘向外，用力向前推球传出，球传给同伴胸口位置。
幼儿分组近距离练习，一对一传接球，教师提醒接球时双手抱住、不躲球。
4. 游戏闯关：篮球小勇士
第一关：滚球过山洞——蹲下双手滚球，穿过拱门/呼啦圈，直线滚到终点。
第二关：传球小搭档——和同伴面对面站好，完成3次成功传接球即可过关。
第三关：绕桩滚球——沿着标志桶S形滚球前进。
幼儿依次闯关，教师保护安全，鼓励胆小幼儿大胆尝试。
三、放松小结
1. 放松运动：拍手臂、甩手腕、揉腿、深呼吸，慢慢平复呼吸。
2. 总结：表扬合作友好、勇敢尝试的小勇士，回顾滚球、传球要点。
3. 集体整理篮球，有序回教室。
二、区域活动
场馆活动：美工室
材料：马克笔、纸杯
活动目标：
1.能熟练进行涂色，做到握笔姿势正确，涂色均匀；
2.喜欢参与美工室活动，对绘画、手工等活动产生浓厚兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：万能小工匠
游戏材料：万能点、万能轴、塑料管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——绘本《章鱼先生卖雨伞》
活动目标：
一、活动目标：
1.理解故事内容，知道不同小动物需要不同大小、不同样式的雨伞，了解雨伞的用途；
2. 能大胆观察画面、表达自己的想法，学说故事中简单的对话，提升语言表达与观察能力；
3. 感受章鱼先生热心、乐于助人的品质，体验帮助别人带来的快乐，喜欢阅读绘本故事。
活动准备：
PPT、雨伞道具
活动过程：
一、导入环节：猜谜激趣，引出主题
1. 教师出示谜语：“一朵花，天上开，下雨它就落下来，撑在头上挡风雨，人人出门都喜爱。”引导幼儿猜出谜底——雨伞。
2. 提问：小朋友们什么时候会用到雨伞？雨伞可以做什么？
3. 出示章鱼图片，引出故事主角：今天来了一位卖雨伞的章鱼先生，它开了一家雨伞店，我们一起去看看吧！
二、基本环节：分段阅读，理解故事
1. 观察封面，猜想故事
教师出示绘本封面，引导幼儿观察：封面上有谁？章鱼先生在做什么？它的雨伞店是什么样子的？鼓励幼儿大胆猜想故事内容。
2. 逐页讲述，理解情节
（1）第一段：晴天开店
讲述章鱼先生在晴天摆好雨伞，等待客人，提问：晴天为什么章鱼先生还要卖雨伞？你觉得会有客人来吗？
（2）第二段：小蚂蚁买伞
出示小蚂蚁画面，引导观察：谁来了？小蚂蚁很小，它需要什么样的雨伞？
带领幼儿学说对话：小蚂蚁：我要一把小小的雨伞！章鱼先生：好嘞，小小的雨伞给你！
（3）第三段：青蛙、小猫买伞
依次出示青蛙、小猫画面，引导幼儿观察动物大小，说说它们适合的雨伞大小，模仿角色对话，感受雨伞从小到大的变化。
（4）第四段：大象买伞
出示大象画面，提问：大象来了，它身体很大，普通雨伞够不够用？章鱼先生是怎么做的？（把所有雨伞合在一起变成大雨伞）
引导幼儿感受章鱼先生聪明、热心的特点。
（5）第五段：下雨啦，大家都用上雨伞
讲述天空下雨，所有小动物都撑着合适的雨伞开心躲雨，章鱼先生也开心地笑了。
3. 完整欣赏故事，梳理内容
教师配合PPT完整讲述一遍故事，引导幼儿跟随故事一起说角色对话，回顾：都有谁来买雨伞？它们分别买了什么样的雨伞？
三、游戏环节：配对游戏——给小动物送雨伞
1. 教师出示动物卡片和雨伞卡片，讲解游戏规则：根据动物的大小，给它找到最合适的雨伞。
2. 请个别幼儿上前操作配对，其他幼儿一起判断对错，巩固故事经验。
3. 集体小游戏：幼儿扮演小动物，自选道具雨伞，跟着音乐走一走，下雨声响起就撑伞，体验乐趣。
四、活动结束
1. 提问：你喜欢章鱼先生吗？为什么？（热心、聪明、愿意帮助别人）
2. 小结：章鱼先生根据每只小动物的需要，卖出合适的雨伞，帮助了大家，我们也要像章鱼先生一样，愿意关心、帮助身边的朋友。
3. 跟随音乐模仿章鱼走路，愉快结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月4日 星期三
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能小工匠
游戏材料：万能点、万能轴、塑料管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球游戏——《快乐小篮球——运球走》
活动目标：
1.知道篮球可以拍、运，了解原地运球、行进间运球的基本方法；
2.尝试用单手连续拍球，能边走边运球，发展手眼协调、手臂力量与身体平衡能力；
3.喜欢参与篮球游戏，遵守游戏规则，体验集体运动的快乐。
活动准备：
篮球、音乐
活动过程：
一、热身活动
热身操《篮球宝贝》：头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节、手腕脚踝、跳跃运动，全程配合篮球做动作（抱球转、举球、压腿等），充分活动身体各关节。
二、学习运球
1. 自由玩球，探索玩法
请幼儿自由玩球，探索拍、滚、抛、抱等玩法，教师观察幼儿动作，鼓励幼儿尝试拍球。
2. 教师示范讲解：原地单手拍球
动作要点：双脚分开与肩同宽，膝盖微弯，身体前倾；五指分开、掌心空，用手指和手腕向下拍球，眼睛看前方不看球。
幼儿集体原地练习，教师巡回指导，纠正掌心拍球、弯腰不够等问题。
3. 学习：边走边运球（行进间运球）
教师示范：一步一拍，球落在身体侧边前方，慢慢走、慢慢拍，不追球、不跑。
幼儿分组沿直线、圆点练习，从慢走运球开始，反复练习2-3轮。
4. 游戏：小司机运篮球
玩法：幼儿扮演小司机，沿着标志桶路线边走边运球，绕过障碍物回到起点，不掉球、不抱球即为成功。
分两组进行，教师提醒安全，不推挤、慢慢走。
三、结束放松
1. 跟随舒缓音乐，抱球放松：捶手臂、揉手腕、拍腿、深呼吸。
2. 小结：表扬认真练习、遵守规则的小朋友，回顾运球动作要点。
3. 有序收球，离场。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：俄罗斯方块
活动目标：
1.能够积极动手参与活动；
2.愿意和同伴互相合作完成作品。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：万能小工匠
游戏材料：万能点、万能轴、塑料管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
3.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《安全用伞我知道》
活动目标：
1. 知道雨伞是生活常用物品，了解使用雨伞的基本安全规则，认识玩雨伞、乱挥雨伞的危险；
2. 学会正确开伞、收伞、撑伞走路的方法，能在情景中辨别安全与危险行为；
3. 树立自我保护意识，愿意在生活中安全使用雨伞，不拿雨伞做危险游戏。
活动准备:
ppt
活动过程:
一、导入：回忆故事，谈话导入
1. 教师提问：小朋友们，我们昨天听了《章鱼先生卖雨伞》的故事，谁还记得雨伞有什么用处？
2. 小结：雨伞可以挡雨、挡太阳，是我们的好朋友，但是雨伞如果用不好，也会伤到自己和小朋友。
3. 引出主题：今天我们一起来学习——安全用伞我知道。
二、基本部分：辨别危险，学习安全方法
1.看一看：哪些行为很危险？
出示危险用伞图片，引导幼儿观察并说一说：
教师小结：雨伞的伞骨、伞尖很硬，乱挥会戳伤眼睛、脸、身体，在人多的地方玩雨伞非常危险。
2.学一学：正确用伞的方法
教师示范，幼儿徒手模仿，分步学习：
（1）开伞安全：站在空旷地方，远离小朋友，慢慢打开，不向上猛甩。
（2）撑伞走路：雨伞拿稳，伞尖朝下、向前，不左右摇晃，不和别人挨太近。
（3）收伞安全：伞尖朝地面、朝自己外侧，慢慢收拢，不甩水、不对着人。
（4）室内规则：室内、走廊、楼梯不能撑伞，只能拿在手里、收好雨伞。
3.试一试：幼儿实操练习
请幼儿分组拿安全雨伞，在空旷场地练习，教师巡回指导，及时纠正危险动作，提醒幼儿互相照顾。
三、游戏环节：安全小判官
1. 教师做动作（正确/危险用伞），幼儿判断：安全举绿牌，危险举红牌。
2. 出示情景图片，请幼儿说一说：这样做对不对？应该怎么做？
3. 奖励判断正确、遵守规则的幼儿“安全小卫士”贴纸。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能小工匠
游戏材料：万能点、万能轴、塑料管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1. 引导幼儿在角色扮演中理解不同角色的责任与行为规范；
通过“接待顾客”“与同伴合作服务”等互动，鼓励幼儿使用礼貌用语沟通，学会协商、分享与解决矛盾，提升人际交往能力；3.幼儿在使用玩具梳子梳理假发、用夹子固定头发等操作中，发展手部小肌肉群的灵活性与协调性。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.喜欢阅读，懂得爱惜图书；
2.能够和同伴分角色扮演，友好合作。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。