课题：2026.3.23—2025.3.27第四周

2026.3.23—2025.3.27第四周

上午班——

3月23日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：涂鸦区

游戏材料：颜料、画笔、纸张等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《雨伞开合的秘密》

活动目标：

1.通过观察、操作，发现雨伞开合与支架、关节、伞骨的关系，初步感知简单的杠杆和连接结构原理；

2. 能大胆动手尝试开合雨伞，用语言表达自己的发现，提升观察能力与动手操作能力；

3.对生活中的机械结构产生好奇，愿意主动探索身边物品的秘密，体验科学发现的乐趣。

活动准备：

PPT、雨伞道具

活动过程：

一、导入环节：谜语激趣，引出问题

1. 教师出示谜语：“一根柱子许多梁，没有门窗没有墙，天晴躲起不露面，下雨它就站身旁。”引导幼儿猜出谜底——雨伞。

2. 提问：“小朋友们都用过雨伞，你们知道雨伞为什么能一下子打开、一下子收起来吗？今天我们一起来找一找雨伞开合的秘密。” 

二、自由探索：动手玩雨伞，初步观察

1. 发放安全儿童雨伞，鼓励幼儿安全尝试开合雨伞，教师提醒幼儿不对着同伴，轻轻推拉滑扣。

2. 引导幼儿观察：“请小朋友看一看，摸一摸，雨伞身上有哪些 parts？开合雨伞时，哪些地方在动？”

3. 幼儿自由表达发现，教师小结雨伞的基本结构：伞面、伞骨、支架、伞柄、滑扣。

三、集中探究：解密雨伞开合的结构

1. 出示雨伞结构分解图，逐一认识关键部位：

伞骨：支撑伞面的细架子；

支架：连接伞骨和伞柄的小杆子；

滑扣：可以上下推动的小开关。

2. 播放PPT动态图，演示雨伞开合过程，引导幼儿发现：

向上推滑扣→支架撑开→带动伞骨打开→伞面张开；

向下推滑扣→支架收拢→带动伞骨收起→伞面合拢。

3. 教师用简易模型演示，重点讲解：支架和伞骨连在一起，滑扣是控制它们的小机关，这就是雨伞能开合的秘密。

四、活动结束

教师带领幼儿整理雨伞，有序放回原处，鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起探索更多物品的小秘密。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月24日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：涂鸦区

游戏材料：颜料、画笔、纸张等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《飞碟沙包大冒险》

活动目标：

1.练习手持沙包投掷、抛接，飞盘抛、接、跑、躲闪等动作，发展手眼协调、身体平衡与反应能力；

2.能听信号快速变换动作，遵守游戏规则，学会安全游戏；

3.积极参与户外体育游戏，体验运动快乐，愿意大胆挑战，增强自信心。

活动准备：

沙包、飞盘、障碍桶、音乐

活动过程：

一、热身导入

1. 教师带领幼儿每人拿一个沙包、一个飞盘入场。

2. 随音乐做热身：转头、伸展手臂、扭腰、踢腿、踮脚跳、转手腕脚踝，充分活动身体。

3. 口令：小沙包，手中拿，小飞盘，转一转，我们一起做运动，身体健康笑哈哈！

二、探索环节：基本玩法

1. 自由探索：沙包和飞盘怎么玩

请幼儿自由尝试：抛沙包、接沙包、扔飞盘、接飞盘、滚飞盘、跳格子等，教师观察并鼓励创意玩法。

2. 技能练习一：沙包投一投

幼儿站在投掷线后，将沙包向前轻轻投掷，练习瞄准、挥臂、投掷。

教师指导：眼睛看前方，手臂用力向前抛。

3. 技能练习二：飞盘飞呀飞

学习单手轻抛飞盘、双手接飞盘，不往高处、不往人身上扔。

练习原地抛接、向前轻推飞盘。

4. 游戏一：沙包小路跳跳跳

将沙包间隔摆放成“小路”，幼儿双脚并拢跳过沙包，锻炼跳跃能力。

5. 游戏二：飞盘躲避战

教师或幼儿抛飞盘，其余幼儿四散跑，不被飞盘碰到，练习躲闪、快跑与反应能力。

三、结束部分：放松整理

1. 播放轻柔音乐，带领幼儿捶捶腿、甩甩手、深呼吸、慢慢走，放松身体。

2. 一起整理沙包、飞盘，送回器材筐。

3. 教师小结，表扬勇敢、守规则、会合作的小朋友。

二、区域活动

场馆活动：科学发现室、乐高室

材料：实验工具、积木材料

活动目标：

1.学习运用看一看、摸一摸、试一试等方法进行简单探究，初步养成动手操作、认真观察、大胆表达发现的习惯；

2.尝试运用乐高积木进行拼搭、组合，发展手部精细动作、空间想象与建构能力。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

3月25日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

4. 幼儿自主入园，进行晨检；

5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

3. 音乐律动

（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

4. 自主游戏

游戏场地：涂鸦区

游戏材料：颜料、画笔、纸张等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（4）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《我来卖雨伞》

活动目标：

1.认识雨伞的多种用途与种类，理解买卖游戏的基本流程，知道购物时要讲礼貌、懂规则；

2.能大胆进行语言交流，尝试使用“请问、谢谢、再见”等礼貌用语，在角色扮演中体验交易与合作的乐趣；

3.萌发劳动意识与服务意识，感受与同伴互动的快乐，愿意主动参与社会实践类游戏。

活动准备：

PPT、各类雨伞道具

活动过程：

一、活动导入

1. 教师出示雨伞商店招牌，播放欢快音乐：“小朋友们，今天我们班的小雨伞商店正式开张啦！这里有好多漂亮的雨伞，欢迎大家来选购！”

2. 提问：“你们见过哪些雨伞？它们有什么不一样？”引导幼儿说出雨伞的颜色、图案、用途（遮雨、遮阳）等。

二、探索认知：认识雨伞与买卖规则

1. 雨伞大展示

教师逐一展示不同种类的雨伞，引导幼儿观察并讨论：

这把雨伞是长柄的还是折叠的？

它适合在晴天还是雨天用？

你最喜欢哪一把，为什么？

2. 聊聊买卖那些事

教师创设情境：“如果你们来买雨伞，需要怎么做呢？”引导幼儿回忆购物经验，总结基本流程：

挑选商品 → 询问价格 → 付款 → 致谢离开

教师示范礼貌用语：“请问这把雨伞多少钱？”“一共5元，给你。”“谢谢，再见！”

三、角色扮演：我来卖雨伞

1. 分组分工

将幼儿分为两组：“店员组”（负责接待顾客、介绍雨伞、收款）和“顾客组”（负责挑选商品、礼貌购物）。

2. 游戏开始

顾客手持代币，进入商店挑选雨伞，向店员询问价格。

店员热情介绍雨伞特点，如“这把蓝色的雨伞可以遮雨，很结实哦”，确认价格后收款。

顾客付款后，店员说“谢谢光临，欢迎下次再来”，顾客致谢离开。

3. 互换角色

游戏进行2-3轮，让更多幼儿体验不同角色。

四、结束总结

教师总结：今天大家都当了优秀的小店员和小顾客，学会了用礼貌用语交流，也知道了雨伞的多种用途。希望小朋友们以后不仅会买雨伞，还能主动帮助需要帮助的人，做一个有礼貌、有爱心的好孩子。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月26日   星期四

上午活动

二、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：涂鸦区

游戏材料：颜料、画笔、纸张等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《铃鼓手绢跳跳乐》

活动目标：

1. 练习听信号跳、跑、停、躲闪，手持手绢与铃鼓保持动作协调；

2. 能根据铃鼓节奏快慢变换动作，遵守游戏规则；

3. 喜欢参与集体游戏，体验音乐与运动结合的快乐。

活动准备：

手绢、铃鼓、音乐

活动过程：

一、热身活动

1. 幼儿手持手绢和铃鼓，跟着老师做热身：

甩甩手、转转腕

弯弯腰、踢踢腿

踮踮脚、跳一跳

2. 口号：

铃鼓轻轻敲，手绢随风飘，

锻炼身体棒，快乐又健康！

二、游戏环节

1. 节奏小火车

幼儿排成一队，后面的小朋友拉前面小朋友的手绢。

老师敲铃鼓：

敲得快 → 小火车快跑

敲得慢 → 小火车慢走

不敲 → 立刻停下

练习听节奏变换速度。

2. 手绢小路跳一跳

教师把手绢铺在地上当“小石头”。

幼儿手持铃鼓，双脚跳过手绢小路，边跳边轻轻摇铃鼓。

锻炼平衡与跳跃。

3. 游戏：铃鼓定身法

幼儿在场地上自由走、跑、轻轻跳。

老师摇铃鼓：

铃鼓响 → 自由动

铃鼓停 → 立刻定住不动，做可爱造型，训练反应与自控力。

三、结束部分，放松整理

1. 轻柔音乐，做放松：

拍拍腿、揉揉肩

轻轻摇铃鼓，慢慢挥手绢

2. 一起整理器材。

3. 教师小结，表扬守规则、勇敢的小朋友。

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：水管积木

活动目标：

1.能够积极动手参与活动；

2.愿意和同伴互相合作完成作品。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

3月27日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：涂鸦区

游戏材料：颜料、画笔、纸张等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享

3.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

4.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——绘画《雨伞画》

活动目标：

1.知道雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄、伞尖，了解雨伞的多种样式和花纹；

2.能大胆画出完整的雨伞，尝试用线条、圆点、花纹、色块装饰伞面，发展想象力与涂色均匀的能力；

3.喜欢美术创作，体验装饰雨伞的乐趣，愿意大胆展示自己的作品。

活动准备:

画纸、水彩笔、示例图片

活动过程:

一、活动导入

1. 教师出谜语：

“一根柱子许多梁，

没有门窗没有墙，

晴天躲在家里，

雨天出来帮忙。”

2. 幼儿猜出：雨伞。

3. 提问：

雨伞是什么样子的？

你见过什么颜色、什么花纹的雨伞？

二、观察讨论，认识雨伞的结构

1. 出示 PPT，引导幼儿观察：

伞面：大大的、圆圆的

伞骨：像小线条一样撑着伞面

伞柄：直直的、弯弯的都有

2. 教师小结：

雨伞有圆圆的伞面、细细的伞骨、长长的伞柄，可以画得很漂亮。

三、幼儿自主创作，教师巡回指导

1. 幼儿作画，教师巡回指导：

鼓励不敢画的幼儿先画简单雨伞。

提醒幼儿伞面画大一点，花纹丰富一点。

指导涂色均匀，不混脏颜色。

2. 鼓励幼儿大胆想象：

彩虹雨伞、花朵雨伞、点点雨伞、动物雨伞等。

四、结束展示

1. 请幼儿把雨伞画贴到“雨伞商店”主题墙上。

2. 幼儿互相欣赏：

你最喜欢哪一把雨伞？

它用了什么花纹？

3. 教师表扬画得完整、花纹漂亮、涂色干净的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。