2025——2026学年度第二学期
苗苗四班 杨静
2026.3.2—2026.3.6 第一周
下午班——
3月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用绘画工具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——左右手拍球
活动目标：
1.让幼儿初步了解篮球的基本知识和规则，体验篮球运动的乐趣；
2.锻炼幼儿的跑、跳、投掷等身体动作技能，提升幼儿的身体协调性和灵敏度；
3.培养幼儿团队合作和比赛意识，促进幼儿社交能力的发展。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：雪花片、磁力片
活动目标：
1.喜欢建构游戏，懂得爱惜自己和他人的建构作品；
2.巩固平铺、延长、连接、围合等建构技能，知道房子的结构特征。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用绘画工具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《过年的餐桌》
活动目标：
1.认识安徽过年特色美食，了解其外形、味道及寓意，感知安徽年俗文化；
2.能大胆用完整语句描述美食的特点，主动分享自己知道的安徽年菜，提升语言表达与倾听能力；
3.感受安徽过年餐桌的热闹氛围，喜爱家乡美食，萌发对家乡年俗文化的热爱之情。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）情境导入：聊聊年味儿
1.播放喜庆音乐，创设氛围：“小朋友们，过年的时候，家里的餐桌会摆满好吃的，安徽的过年餐桌更是有好多特色美食，我们一起来看看都有什么吧！”
2.引导幼儿回忆自家过年餐桌的美食，自然引出主题。
（二）感知：认识安徽过年美食
1.逐一出示美食图片，讲解核心特色与寓意。
2.感官体验：让幼儿观察图片，引导幼儿回忆“是什么味道”“口感怎么样”。
（三）表达：分享美食，学说语句
1.教师示范：用完整语句描述美食，如“我喜欢安徽的黄山烧饼，它是圆圆的，外皮脆脆的，里面有香香的肉”，引导幼儿模仿句式。
2.互动分享：幼儿轮流挑选喜欢的家乡美食，用完整话说说自己的发现、对表达完整的幼儿贴小贴纸奖励。
3.小组讨论：幼儿分组交流“过年时家里会吃哪些美食”，互相倾听同伴发言，积累语言经验。
（四）结束：共筑过年餐桌
1.带领幼儿画一画美食，贴在“过年餐桌”背景板上，集体回顾过年美食，齐说：“安徽过年的餐桌真丰富，我们爱家乡的美食！”2.在欢快的民俗音乐中，愉快结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用绘画工具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——左右手拍球
活动目标：
1.让幼儿初步了解篮球的基本知识和规则，体验篮球运动的乐趣；
2.锻炼幼儿的跑、跳、投掷等身体动作技能，提升幼儿的身体协调性和灵敏度；
3.培养幼儿团队合作和比赛意识，促进幼儿社交能力的发展。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：马克笔、画纸
活动目标：
1.引导幼儿感知周围生活中美的事物，培养对美的敏感性和初步审美能力；
2.锻炼幼儿手部小肌肉动作的灵活性和协调性，提高手眼协调能力；
3.激发幼儿对美工活动的兴趣和热情，让幼儿体验自由表达和创造的快乐，愿意主动参与美工区活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月5日 星期四
上午活动
三、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
四、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用绘画工具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《勇敢说“不”》
活动目标：
1.知道遇到不合理要求、危险行为或自己不愿意的事情时，有权说“不”；
2.学会3种礼貌拒绝的表达方式，能清晰大胆地表达自己的想法；
3.增强自我保护意识，敢于拒绝他人，不害怕冲突。
活动准备：
PPT、勋章贴纸、情景模拟道具
活动过程：
（一）导入：绘本故事《小兔子的“不”》
1.教师讲述绘本。
2.提问引发思考：“陌生人给小兔子糖果时，小兔子说了什么？好朋友要画笔时，小兔子又是怎么做的？”引导幼儿说出“不”“我不想”等关键词。
（二）情景辨析——什么时候说“不”
1.出示情景图片，逐一引导幼儿讨论。
2.互动分享：“小朋友们，你们有没有遇到过不想做但别人让你做的事情？当时你说了吗？”鼓励幼儿大胆表达。
小结：陌生人给的东西、危险的事情、自己不愿意的事、不对的事情，这四种情况都可以勇敢说‘不’。
（三）互动：勇敢说“不”模拟游戏
1.学习礼貌拒绝的表达方式：
方式一：直接拒绝+说明原因；方式二：拒绝+提出替代方案；方式三：拒绝+寻求帮助。
2.情景模拟游戏：幼儿分组扮演不同角色，根据道具还原图片中的情景，练习拒绝的表达方式。
（四）结束：颁发“勇敢小卫士”勋章
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
1月16日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用绘画工具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《律动：炒黄豆》
活动目标：
1.感受音乐欢快节奏，跟随音乐做拍手、翻炒等动作；
2.学会与同伴合作完成“炒黄豆”律动，体验互动乐趣；
3.乐于参与集体律动游戏。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入：猜谜语
1.出示黄豆图片，提问：“圆溜溜，黄澄澄，能打豆浆能炒菜，是什么呀？”（黄豆）
2.引导：“今天我们来玩‘炒黄豆’的律动游戏，跟着音乐一起炒呀炒！”
（二）学动作
1.教师示范基本动作：
（1）单手炒：双手半握拳，上下翻炒（模拟炒豆），配合踮脚。
（2）合作炒：两名幼儿手拉手，面对面左右摇晃身体，同时做翻炒动作。
（3）幼儿跟随教师分解练习，教师纠正动作节奏。
（三）律动游戏
1.播放音乐，幼儿先独自跟随音乐做动作，感受节奏。
2.分组合作：两人一组手拉手，跟随音乐节奏合作“炒黄豆”，音乐停时摆出“黄豆熟了”的造型（如叉腰微笑）。
3.集体互动：全体幼儿围成圈，边唱边做律动，强化节奏感知。
（四）结束活动
师：今天我们都是能干的小厨师，炒出了香喷喷的黄豆！
跟随音乐做放松动作，活动结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。