2023——2024学年度第一学期
苗苗一班 赵雯
2023.11.27—2023.12.1 第十四周
下午班——
△ 11月27日 星期一
一、升旗仪式
1.幼儿排好队形站在自己的小点上。
2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、室内美工游戏——天安门
活动目标：
1.知道天安门广场是世界上最大的广场。
2.知道天安门广场是中华人民共和国的象征。
活动准备：
幼儿去天安门参观、天安门的照片、图片、阅兵仪式图片视频
3.对幼儿进行爱国主义教育。
一、谈话：幼儿介绍参观后的见闻。
二、看视频，让幼儿知道天安门广场是举行重大活动的场所，国旗每天从这里升起。
1.幼儿参观时对天安门广场看的比较仔细，要求教师为他们留影。
2.了解并知道天安门广场是世界最大的广场，并了解相关的建筑(人民英雄纪念碑、大会堂、历史博物馆)
3.幼儿对人民英雄纪念碑渴望有更多的了解。
4.能简单说出天安门城楼外观
5.绘画天安门。
6.幼儿基本上能对天安门的外观进行描述。
幼儿通过组织活动，每周一升旗的时候幼儿都有一种作为中国人的神圣自豪感。
教师能有重点的对天安门广场进行介绍。幼儿都知道天安门广场是世界上最大的广场。重点指导幼儿在绘画天安门时表现的天安门顶盖是金黄色的琉璃瓦，有红色的城墙，城墙上五个城门。
上午班——
△ 11月28日 星期二
上午活动
三、集中教育——语言活动《冬天的小路》
活动目标
1.学会本课生字生词，理解并掌握故事内容，并能有感情的朗诵。
2.体会故事所要表达的思想感情，激发幼儿同情心及爱心。
3.尝试用自己的行体态语言和口头语言有表情的朗读卖火柴的小女孩。
4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5.大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
重点难点
教学重点：让幼儿理解并掌握故事内容。
教学难点：激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情，对未来美好生活
的向往，培养富有同情心的善良品德。
活动准备
课件《卖火柴的小女孩》，故事的图片。
活动过程
1.导入：运用问题，引出主题，激发幼儿兴趣。
师：孩子们，每年过年的时候你们都是怎么过的？可是有一个小女孩在除夕夜里没有回家，她光着脚在街上卖火柴，你们知道她是谁吗？她发生了什么事呢？下面我们一起来看一看《卖火柴的小女孩》吧。
2.整体欣赏课件，引导幼儿理解故事内容，初步感受故事中的悲惨气氛。
3.分段欣赏，通过问题感受并理解小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样，激发幼儿感情的升华。
（1）故事的名字是什么？发生在什么时候?什么地方?童话里有谁?发生了一件什么事?
（2）小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?
（3）擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?
4.讨论交流
鼓励幼儿在理解的基础上复述故事。请幼儿想一想你如果遇到这个小女孩,你会怎么做?
5.情境游戏，加深理解。
让幼儿自己选择故事中的角色，根据自己对故事和角色的感受尝试表演《卖火柴的小女孩》。
6.结束活动：完整重温童话《卖火柴的小女孩》。
7.活动延伸：请幼儿在家长的帮助下阅读安徒生的其它童话故事。
下午班——
△ 11月29日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、室内绘本游戏——爱哭的猫头鹰
活动目标：
1.能够表述猫头鹰为何爱哭。
2.能够区分不同类型的情感（如喜、怒、哀、乐），并通过观察、描述和行动表达自己的情感。
3.学生能够通过角色扮演、绘画等活动，培养同理心与合作意识。
活动准备：
1.故事《爱哭的猫头鹰》
2.社会情感教育
活动过程：
一、导入环节
1.通过观察图片，了解猫头鹰的外貌和生活习性，你们有没有见过猫头鹰？
2.观察多种表情图片，区分不同的情感，如：高兴、生气、哭泣、害。羞等。
二、讲授故事
1.用幽默、生动的语言，讲述《爱哭的猫头鹰》。
2.引导幼儿分析故事中的情感变化，问：猫头鹰为什么会哭？哭的时候他又是什么情感呢？
三、生活情感教育
1.观察不同情感的动物图片，并通过幼儿会场景模拟让他们选择自己此刻情感，并以此来培养情感识别与自我表达能力。
2.引导学生模仿动物的表情、动作，帮助他们进行情感表达和同理心练习。
四、角色扮演
1通过角色扮演的方式，让学生进一步认识与培养情感的意义，同时增强协作意识，帮助孩子形成更好的习惯与品质。
2.以小组为单位，每个小组完成一个情境：宝宝哭了，小宝宝们该怎么办呢？
五、拓展活动
1通过绘画、手工制作等活动，让学生将自己的情感表达出来，并交流分享，进一步加深对情感、同理心的理解与认识。
上午班——
△ 11月30日 星期四
上午活动
三、集中教育——健康《斑马线》
活动目标：
1.在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2.引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
活动准备：
背景图（马路）、斑马图片、斑马线
活动过程：
一、故事导入
1.讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。
（1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
（2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，斑马叔叔驮着过马路）
（3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？
（4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，我们来听听他们的办法。
2.讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。
（1）小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
（2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。
（3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）
3.现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。
二、讨论：斑马线的作用
1.你们有没有看到过斑马线？
2.哪些地方有斑马线？
3.你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）
4.为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？
5.小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，我们就可以放心地过马路了。
三、游戏：过马路。
游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。附故事：马路上的斑马线。
四、区角游戏
（一）开放区域：
角色区、语言区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，熟练掌握美工用品的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
下午班——
△12月1日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、室内音乐游戏——拍蚊子
活动目标
1.体验音乐的活泼与动感。
2.能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试大胆表现这些动作。
3.乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备
音乐
活动过程
1.导入活动
(1)师：当夏天来到的时候，有一种昆虫，盯到人的时候很痒，是什么？你们看到蚊子会怎么做？
(2)蚊子真可恶，今天我带来一首音乐，你们一起来听一听我在干嘛。师：这首
2.学习不同方位的打蚊子动作
（1）那你们会打蚊子吗？
(2)教师提验幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作
师：蚊子看到这么多的小朋友可开心了，又可以饱餐一顿了...听，蚊子飞到这里来了，我们打了许多的蚊子，数一数，还有几只？1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子。蚊子好狡猾，我打不到蚊子很生气！告诉那些蚊子，我们有多生气！呀，还有蚊子飞来了，”1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子，打不到蚊子真生气。”你们生气了没有？生气了！“小小蚊子真淘气！”
（3）幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。我们一起来打蚊子吧！师：你们打到蚊子了吗？那我们再打一次
3.搔痒痒动作
(l)师：哎呀，刚刚被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办呢？
（2）请一幼儿帮老师搔痒痒，老师指出自己很多地方都被叮到了，请幼儿帮他在不同搔痒。请老师帮忙一起挠痒，另一个老师也说痒，你们仔细看我们是怎样挠痒的。“好痒，抓一抓，”找小朋友说一说，做一做。
(3)请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。
除了可以自己挠痒痒，还可以找好朋友帮忙，找你旁边的好朋友一起挠挠痒。
一起做，好痒，抓一抓，快速说一说，好痒，抓一抓。挠完痒痒上面还有蚊子，上面，啪，下面，啪，这边，啪，那边，啪
(4)师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？幼儿一边搽药，教师一边用儿歌和音乐小蚊子最爱跑老跑去，擦擦药，睡觉去。给朋友擦擦药。擦擦药，好舒服，睡觉吧
(5)请幼儿做互相搽药的动作。
我们一起来挠痒痒，然后擦药睡觉好吗？睡觉了真舒服，要不要再来一次？我们再来一次。
4.完整进行蚊子舞游戏 宝贝们真棒，我们一起来打蚊子吧！我们再来一次吧！
今天，我们打到了许多蚊子，真厉害，给自己鼓鼓掌吧！