2024.4.7 第七周
上午班——
4月7日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
目标：
（1）知道玩具名称。
（2）能够拼搭各种造型。
（3）体验与同伴交流合作的乐趣。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学《彩色项链》
活动目标：
1．学习按颜色、大小、形状等特征进行ab规律的排序，体验ab的排序模式。
2．能发现物体的排列规律，并能用语言表达观察操作的结果。
3.喜欢排序游戏，体验成功的乐趣。
一、导入活动。
“过段时间就是鼠妈妈的生日了，鼠宝宝们想送妈妈一件生日礼物，送什么呢？”
二、观察图片，初步感知ab的排序模式。
1. 第一条项链：观察颜色，感知颜色的ab的排序模式。
（1）你看看这条项链是什么样子的？都有什么颜色？这些颜色的珠子是怎么穿起来的？
（2）小结：鼠哥哥的这条项链是按一个红色一个蓝色一个红色一个蓝色这样的规律来穿成的。
2. 第二条项链：观察形状，感知形状的ab的排序模式。
（1）我们再来看看鼠弟弟的项链是什么样子的？都有什么形状？这些不同的形状是怎么穿起来的？
（2）小结：这条项链是按一个圆形、一个长条形，一个圆形、一个长条形这样的规律来穿成的。
3. 第三条项链： 观察大小，感知大小的ab的排序模式。
（1）鼠妹妹会送什么呢？鼠妹妹送的项链是什么样子的？这些珠子有什么不同？它们是怎么穿起来的？
（2）小结：这条项链是按一个大一个小一个大一个小的规律来穿成的。
4.梳理经验：出示三条项链，依次讲述三条项链的排列规律。
引导幼儿逐步观察、交流，在活动中，尝试从颜色、形状、大小上认识到ab规律的排列模式。
三、给妈妈串项链，理解ab的排序模式。
1.出示三位妈妈的图片，进行集体操作。
2.引导幼儿按颜色、形状、大小穿项链。
3.小结：这位妈妈的项链穿好了，都按照一定的规律来穿的。
四、通过集体操作，进一步巩固幼儿对ab排序模式的理解。
四、户外体育游戏——《吹泡泡》
活动目标：
1.学习吹泡泡的儿歌。
2.能用踮脚、下蹲、后跳的动作参与游戏。
3.体验与同伴团结合作的成功；
活动准备：
1.泡泡水
2.幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动过程：
一、开始部分
1.带幼儿整队走到户外，提醒幼儿户外的常规要求。
2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
二、基础部分
1.引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。 2.教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
3.讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时， 幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
三、结束部分
放松活动，听音乐做放松操。
五、区角游戏
（一）开放区域：
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
（二）材料调整：益智区内添加新的游戏材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能够通过操作，了解材料的玩法。
2.对游戏感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
2.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
3.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿多喝水，知道及时补充水分；
2.组织幼儿及时如厕，便后洗手；
3.组织幼儿做好饭前准备，饭后散步；