2024——2025学年度第一学期
果果二班 芮敏
2024.9.2—2024.9.6 第一周
下午班——
9月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：地垫、鸡蛋托纸杯、乌龟壳
观察重点：幼儿的平衡能力。
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：假钞、低结构材料
活动目标：
1.运用已有经验作，初探人民币；
2.对益智活动感兴趣，愿意尝试用种材料进行游戏。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：纸杯、扑克牌、奶粉罐
观察重点：幼儿如何搭建自己喜欢的东西。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《认识钱币》
活动目标
1.认识人民币的面值。
2.幼儿能够识别10元以内以元为计量单位的人民币，并能说出它们的单位名称。
3.喜欢钱币的数学小游戏
活动准备
课件、人民币（1元、2元、5元纸币及1元硬币）若干铅笔、记录单若干商店情境布置、常见人民币教具
铅笔、橡皮
活动过程
导入阶段：通过展示1元纸币，引起幼儿兴趣，询问幼儿1元钱可以买到什么，结合幼儿生活经验自由讲述。
认识人民币：展示不同面值的人民币（纸币和硬币），引导幼儿观察钱币上的数字和图案，认识它们的不同面值。
购物活动：设置“超市购物”环节，让幼儿用模拟钱币购买标有价格的文具，体验购物的乐趣并巩固换算知识。
总结阶段：通过讨论和评价，总结本次活动中幼儿的表现，强调爱护人民币的重要性。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：地垫、鸡蛋托、纸杯、扑克牌
观察重点：通过游戏能让幼儿掌握扑克牌的搭建技能。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
三、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械
观察重点：幼儿运动能力的发展
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
四、区域活动
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《抛接硬币》
活动目标
1.初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的，感受事件发生的可能性。
2.能结合已有的经验用“一定（肯定）”、“可能”、“不可能”描述一些简单事件的可能性，并能简单地说明理由。
3.初步获得学习的成功感，培养学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度
活动准备
1.教具准备：每组至少准备10枚硬币、一个盒子、记录纸、笔等
2.场地准备：选择一个平坦的室内或户外场地，确保场地足够宽敞，以便孩子们可以自由活动
活动过程
1.引入新课
通过提问引入课题，如：“小朋友们，你们知道抛硬币会有什么结果吗？”引发孩子们的兴趣和讨论。简要介绍硬币的正反面，即印有国徽或图案的一面为正面，另一面为反面
2.抛硬币游戏
教师示范：教师先抛一次硬币，让孩子们观察并猜测结果。
幼儿操作：
分组进行，每组选一名代表抛硬币，其他孩子猜测并记录结果。
每人抛三次，记录每次的结果，并与同桌分享2。
讨论总结：引导孩子们总结抛硬币的结果，理解正面、反面都有可能朝上。
3.深化理解
通过摸球游戏进一步理解“一定”、“可能”、“不可能”的概念。
例如，袋子里全是红球时，任意摸一个一定是红球；袋子里没有红球时，任意摸一个不可能是红球；袋子里既有红球又有黄球时，任意摸一个可能是红球也可能是黄球。
4.联系生活
引导孩子们用“一定”、“可能”、“不可能”来描述生活中的事件，如“太阳一定从东方升起”、“明天可能会下雨”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《一分钱》
活动目标
1.会唱《一分钱》：熟悉歌曲曲调，能准确演唱歌词。
2.主动参与活动，大胆表演：鼓励幼儿积极参与音乐活动，通过表演加深对歌曲的理解和记忆。
3.拥有拾金不昧的精神：通过歌曲内容，教育幼儿捡到东西要归还失主或交给警察，培养拾金不昧的良好品德。
4.发展音乐节奏感与表现力：培养幼儿的音乐节奏感，提升他们的艺术表现力。
教学重点与难点
-重点：熟悉曲调，唱准歌词。
-难点：角色表演，鼓励幼儿根据歌词创编动作并进行分角色表演。
活动准备
1.一分钱纸币若干：用于实物展示，帮助幼儿认识一分钱。
2.警帽一顶：用于角色扮演，增加活动的趣味性和真实性。
3.捡钱交给警察叔叔的图片：用于导入环节，引发幼儿兴趣并描述图片内容。
活动过程
一、导入
1.律动《数鸭子》：通过轻松愉快的律动，活跃课堂气氛，为接下来的活动做准备。
2.师生问好：建立良好的师生关系，为活动顺利进行奠定基础。
3.出示图片：展示“捡钱交给警察叔叔”的图片，引导幼儿观察并描述图片内容，激发幼儿兴趣。
二、新歌教学
1.听录音范唱或教师范唱：让幼儿初次感受歌曲旋律和歌词内容。
2.朗读歌词：教师带领幼儿朗读歌词，帮助幼儿熟悉歌词内容。
3.逐句学唱：教师逐句教唱，幼儿跟唱，确保每个幼儿都能准确掌握歌曲。
4.分组学唱：将幼儿分成若干小组，进行分组学唱，其他小组打拍子伴奏，增加互动性和趣味性。
5.完整演唱：多次完整演唱歌曲，直至幼儿能够熟练演唱。
三、表演歌曲
1.分角色表演：引导幼儿根据歌曲内容分角色表演，男孩扮演警察叔叔，女孩扮演拾金不昧的人。
2.创编动作：鼓励幼儿根据歌词内容创编动作，并进行表演，培养幼儿的创造力和表现力。
3.集体表演：全体幼儿共同参与表演，感受音乐活动的乐趣。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上一课题：第五周（9.29——9.30）