下午班——
11月11日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下。
游戏材料：瑜伽砖、矿泉水瓶、积木。
观察重点：观察幼儿活动的秩序性和创造力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.幼儿在无篮球技巧经验的基础上，学习双手拍球技巧。
2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。
3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书。
活动目标：
1.激发幼儿对阅读的热爱，培养终身阅读的习惯。
2.让幼儿学习如何取放图书，懂得爱护图书。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
上午班——
11月12日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：围绕瑜伽砖进行自主活动。
支持策略：
（1）提供适宜的环境。
（2）确保每位幼儿有瑜伽砖。
（3）活动之前带幼儿进行探讨。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（故事）——《一个瓶子的旅行》
活动目标：
1.练习走跑、绕着跑、平衡、钻爬的基本动作，发展动作的灵活性和协调性。
2.自由探索瓶子的、玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。
活动准备:
1.瓶子若干、轮胎、桌子、棉包等。
2.音乐。
活动过程:
一、引起兴趣。
1.师带领幼儿开着小火车去游乐园，小瓶子变变变，变成方向盘，我们开着火车出去玩。
二、激发情绪。
1.随着音乐做瓶子的律动。
师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？
2.放音乐，持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。
三、自由探索瓶子的多种玩法。
师：跳得可真累呀，咱们休息一下。刚才，我们拿着瓶子开火车、跳舞，好不好玩？那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。
四、探索瓶子的多种玩法，提醒可以和小伙伴一起合作
游戏（摆图形，排高楼，保龄球）
五、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。
师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。
师：想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（讨论并尝试）。
五、游戏“给小动物找食物”。
师：天气越来越冷了，小动物要真被过冬的粮食了，对面有许多食物，咱们来帮帮他们，好吗？你们真是充满爱心的好孩子。咱们分成两组，来比赛，看看谁取回来的最多。
请小朋友们绕过障碍去取一份食物好吗？注意障碍很危险，咱们要绕过树林，走过小桥，钻过山洞，请大家注意安全。
六、活动结束。
师：听音乐跟随教师做放松动作。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月13日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：双手拍球
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
区域活动
场馆活动：科学发现室
材料：卡片、物体
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
上午班——
11月14日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬墙
游戏材料：矿泉水瓶子。
观察重点：围绕水瓶进行自主活动。
支持策略：
（1）能够愉快地参与到活动中。
（2）在水瓶基础上，进一步练习多种玩法。
（3）体会合作游戏的快乐。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康——《小小瓶子真好玩》
活动目标：
1. 了解游戏规则，尝试探索水瓶的多种玩法。
2.能够进行绕水瓶的曲线跑以及投掷沙包，提高动作灵活性和协调性。
3.愿意与瓶子进行多样化的运动，乐意与同伴一起游戏，体验探索与合作的乐
趣
活动准备：
瓶子若干、球。
活动过程：
一、活动导入
教师拿出瓶子询问幼儿瓶子的用途，激发幼儿的活动兴趣
教师：“小朋友们你们看这是什么？今天我们要和瓶子一起做游戏，小朋友们你们来说说我们可以怎么玩呢？开动你们的小脑筋想一想。”
二、活动展开
1.热身环节：
教师：“小朋友们都知道我们一会儿要和瓶子一起游戏，大家都迫不及待了呢，不要着急，在活动开始之前，为了防止我们的关节受伤，我们先来做一下热身运动吧！”
2.请幼儿交流探索瓶子的玩法，并让小朋友们分享自己的游戏玩法，教师鼓励幼儿积极探索。
3.进行游戏一：分组“s ”型绕瓶跑
（1）教师分组，介绍玩法和规则
教师：“小朋友们现在分成两组，西瓜组和苹果组，每个小组分别站到排成一列的瓶子对面。当老师发出预备跑的口号后，两个组的第一个小朋友拿着球开始绕水瓶跑，将球运到终点交给对面的小朋友，接到球的小朋友继续网才的动作，直到最后一个小朋友完成任务算
游戏结束，哪一组的小朋友最先跑完，哪一组就是胜利的小组”
（2）教师：“接下来老师请两个小朋友上来进行演示，其他小朋友要仔细观察我们的游戏规则”在游戏的时候，小朋友们除了要遵守游戏规则，还要记得注意安全，不要拥挤在一起，也不要推搡其他的小朋友。游戏正式开始，共就行两轮游戏。
（3）教师总结游戏过程，进行评价，并引出下一个游戏。教师：“小朋友，刚才的表现都太棒了，虽然有的小组没有赢得比赛，但也跑得很快，相信你们下次一定会赢得比赛，现在老师还有一个游戏，想和大家一起玩，小朋友们想不想玩呀？”
4. 游戏二：瓶子“保龄球”
(1）教师介绍玩法和规则
教师：“这个新的游戏叫做打保龄球，老师现在将瓶子摆成了三角形，老师会给每个小朋友一个球，把球当作保龄球，当老师发出开始的指令后，小朋友们依次将手里的球投出去，哪一组先把所有的瓶子打倒，哪一组就是胜利的小组。接下来老师先给小朋友们演示一遍游戏的玩法，小朋友们仔细看老师的动作，并在接下来的游戏的中将动作做到位”
（2） 请两组幼儿进行游戏
教师：“西瓜组和苹果组的小朋友你们准备好了吗，听老师口令开始”
5.教师进行活动总结
教师：“刚刚的比赛进行的可真激烈呀，西瓜组和苹果组的小朋友都很厉害，动作也很标准，老师也想听听小朋友们的感受？通过今天的游戏你们学会了什么呢？”
教师：“通过我们今天的游戏，小朋友们的跑步能力和投掷能力都有了很大的进步，而且大家都特别的团结，让我们为自己鼓鼓掌吧！”
三、活动结束
教师：小朋友们今天学会了这两种游戏的玩法，每一位小朋友都是一名合格的运动小能手。现在和老师一起来放松一下我们的身体吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月15日 星期五
一、上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬墙
游戏材料：瑜伽砖、积木。
观察重点：围绕瑜伽砖、积木进行自主活动。
支持策略：
（1）幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
（2）提供多数积木。
（3）选择合适的场地。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（涂色）——《瓶子里的秋天》
活动目标：
1.能够认识并描述秋天的特点和景色。
2.能够使用不同的艺术材料制作秋天的瓶子。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对艺术的兴趣和创造力。
活动准备：
1. 教师准备秋天的图片或实物，用于展示和讲解。
2.准备各种艺术材料，如彩纸、颜料、毛笔、色彩笔等。
2. 准备适量的空瓶子或玻璃罐。
活动过程：
一、导入
教师展示秋天的图片或实物，让学生观察并描述秋天的特点和景色，引导他们对秋天的认识和想象。
二、制作秋天的瓶子
1.教师向学生展示制作秋天瓶子的样品，讲解制作过程和要点。
2.学生根据自己的想象和理解，选择合适的艺术材料和工具，开始制作秋天的瓶子。
3.教师在制作过程中给予学生适当的指导和帮助，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4.学生制作完成后，教师组织展示和交流，让学生互相欣赏和评价，分享制作心得和体会。
三、总结
教师对学生的作品进行总结和点评，肯定他们的努力和成果，鼓励他们继续发挥艺术创造力，关注和热爱美好的事物。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上一课题：第十周(11.4---11.8)