课题：刘城第十五周（2023.12.4——2023.12.8）

2023——2024学年度第一学期

果果二班 刘城

2023.12.4——2023.12.8第十五周

下午班——

12月4日  星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、 体育游戏——《小小哨兵》

活动目标:

1.知道哨兵的机智和勇敢，有乐于模仿哨兵的愿望。
2.练习投准和由高处往下跳。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
游戏准备：
小椅子12把、小红旗4面、小椅子做成的城堡4个、纸球每人1个、小棒4根、篮子4个、音乐。
活动过程
一、开始部分
1.教师模仿吹号声：“嘀嘀嘀嘀嘀，哒哒嘀哒哒!”引起幼儿的联想引入课题。
师：孩子们，你们刚才听到的是什么声音?
幼：好像是解放军吹号的声音。
师：对了，这就是战斗胜利了，哨兵吹号的声音，你们想学解放军勇敢地去打仗吗?
幼：想想想。
师：今天我们就来学习解放军玩一回打仗的游戏吧。
2.热身活动：教师在音乐的伴奏下带领幼儿做瞭望、打鼓、投弹、开枪扫射、扭秧歌等。
二、基本部分
1.幼儿自由探索小棒和纸球的玩法
师：孩子们，今天老师给你们拿来许多小棒和纸球，请你们试一下，看它们可以怎么玩儿?(幼儿自由探索小棒和纸球的玩法)
2.教师总结：小棒有许多种玩法，但你们玩得多的就是当枪玩，而纸球玩得最多的就是当手雷弹用来投掷。
3.教师再次组织幼儿练习开枪扫射和投弹的动作。
4.游戏：小小哨兵
师：孩子们，刚才我们已经学会了许多的本领，现在我们要请大家来当哨兵玩一玩上战场打仗的游戏了。
⑴教师示范讲解游戏的玩法、规则及注意事项
师：请看我们的战场，第一排椅子是“瞭望台”;第二排椅子是“投弹坡”;第三排椅子是“机枪口”;第四排椅子是“山顶”。
玩法：今天老师要将你们分成4路纵队，请跟老师进入场地站在起点线后面，当听到“出发”的口令时，每队第一个幼儿向前快跑，登上“瞭望台”(站在第一把椅子上)，双手臂屈肘在眼前，做望远镜状，左右各瞭望一次，然后轻轻跳下。然后迅速跑向篮子处，从篮子里拿起一个纸球登上“投弹坡”(站在第二把椅子上)，用力将纸球投向对应的城堡，嘴里同时发出：“轰!轰!”的声音。再跑向“机枪口”(第三把椅子上)，双手拿起小棒作开机枪状，左右扫射，同时嘴里发出：“哒、哒、哒”的声音。最后绕过第四把椅子，然后跑回起点线，拍下一个幼儿的手。游戏依次进行，直至每组最后一位小朋友跑到第4把椅子时，迅速登上“山顶”(站到第四把椅子上)拿起椅子上的小红旗高高举起，以示占领了山头阵地，最后以最快举起红旗的那一组为胜。
强调规则及注意事项：
①一定要左右瞭望和左右扫射.
②应尽量将纸球对准该组对应的城堡投掷。
⑵幼儿分组游戏，教师观察指导。
三、结束部分
1.教师简单小结评价后，带领幼儿轻轻拍打身体的各个部位放松。
2.教师带领幼儿收拾场地回教室结束。

二、体育游戏——《好玩的椅子》

活动目标：

1.通过游戏锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度。
2.锻炼幼儿的思维和观察能力。
3.发展幼儿的观察风的能力。
活动准备：
1.观察幼儿今日穿着等方面的特征，提出相应问题。
2.准备好少于今日人数一人的椅子。
活动过程：
一、游戏规则介绍
1.所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈
2.站在中心的一个小朋友说：“大风吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”
3.中心的小朋友就提出条件（例如：吹走红色衣服的小朋友）
4.符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子
5.多出来的小朋友进行下一轮的提问
二、放松活动

教师带领幼儿进行放松。

三、体育游戏——《弓箭步拍球》

目标：

1. 掌握弓箭步拍球的基本知识。

2. 促进幼儿身体、手、脚的协调能力。

3. 幼儿通过篮球活动，体验运动快乐，激发对篮球运动的兴趣。

四、音乐游戏——《捉泥鳅》

活动目标：

1. 可以以轻快富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》，并在音乐游戏中体验捉泥鳅快的快乐。
2.幼儿能够认识四四拍的拍号和含义，能够用准确的节奏拍打出歌曲。
3.学会和同伴相互合作，一起玩游戏。

活动准备：

希沃白板
活动过程：
一、情境创设，出示图片，通过讲解故事并提问，引出儿歌《捉泥鳅》。
师：“小朋友，今天我们来听一个故事，故事的名字叫做捉泥鳅。”
1.大哥哥的家门前有什么呀？
2.泥鳅住在什么地方呢？
3.天天是怎么求大哥哥带他去捉泥鳅的？请小朋友来学一学。
师：“有一首关于泥鳅的儿歌，你们还记得吗？来我们来复习一下。”（泥鳅泥鳅滑溜溜。看你今天往哪儿溜？）
师：“关于这个故事，我们还有一首好听的儿歌。来我们一起来听一听，好吗？”
二、老师和幼儿共同欣赏歌曲捉泥鳅。感受歌词的优美意境，和强弱节拍。
1.谁来告诉我？歌词里都唱了什么？最后一句歌词是怎么念的？
师：田边的稀泥里到处是泥鳅，最后一句是：……，来我们一起来PK一下。
三、幼儿根据歌词，大胆的发挥想象力进行勇敢的模仿和创编动作。
师：“那老师来弹奏歌曲，你们来创编动作自己想做什么动作就做什么动作好吗？”
1.刚才老师做了什么动作，有一个是4拍，我做了几遍？
师：“小朋友，刚才哪个动作是我们之前没有发现的。就是撒网让泥鳅钻的动作，是哪一个字掉下来的呢？（溜的时候渔网撒下来。）”
四、音乐游戏――捉泥鳅，师幼互相合作，用身体的动作来表现捉泥鳅，在游戏中体验捉泥鳅的快乐。
1.两个小伙伴，互相合作，玩捉泥鳅的游戏。
师：我和我的伙伴一起来捉泥鳅了，你们想看看吗？
师：“你会和你的小伙伴一起来捉泥鳅吗？你们也来试一试吧！”
2.增加难度三个人一起玩捉泥鳅的游戏，一个人扮演泥鳅，两个人扮演捉泥鳅的人。
师：“我想请一个小朋友参与我的新玩法，我是泥鳅，请他们两个来捉我。”
师：“小朋友，你们想玩吗？那我们这个游戏是几个人玩的小朋友，你们想玩吗？那我们这个游戏是几个人玩的，来报数”
师：“请报数一的小朋友举手，来请报数1的小朋友来当泥鳅，2和3的小朋友来捉泥鳅”。
师：“你们都捉到泥鳅了吗？溜的时候再捉，哪些勇敢的宝宝抓到泥鳅了”。
师小结：有的小朋友在前面就开始说泥鳅，这是不对的，我们要根据音乐的节拍，在后面的四拍的时候才始捉泥鳅。
师：“那我们再来试一试，请听音乐”。
五、邀请更多小朋友参与“捉泥鳅”的游戏，在游戏中激发幼儿快乐的情感，在快乐的音乐游戏中结束本次活动。
师：“那我们现在邀请更多的小朋友来捉泥鳅，你们现在想不想试一试？”
师：“那刚才你们玩的开心吗？我们拉成一个大圆圈，到外面去玩捉泥鳅好不好？”

上午班——

12月5日  星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：自主游戏

目标：

（1）锻炼幼儿的手脚协调及平衡能力；

（2）能够根据相应的动作通过障碍关卡；

（3）喜欢参与晨间户外活动，愿意与同伴一起游戏。

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——语言活动：《想换肤色的小狼》

活动目标：

1. 引导幼儿在理解作品的内容的基础上，通过动作表演，表现作品中人物的形象及其情感，并认识蕴藏在作品中的寓意。
2.使幼儿理解词汇：整容、伪装、破绽。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备

PPT

活动过程
一、出示狐狸、老狼的木偶，引题：
1.狐狸独白：美容好，美容妙，美容赚钱有诀窍，今天是个好日子--鸣炮，狐狸美容店今天开张了。
2.教师告诉幼儿："今天，老师给大家讲个童话，名字叫《想换肤色的小狼》"并让幼儿说说什么叫"整容"。
二、演示教具，讲述童话：
1.教师演示活动贴绒教具，讲述童话，讲到狐狸说："有了，我有办法了，明天一定会成功！"有意中断讲述。
2.提问：童话的名字叫什么？老狼为什么要整容？（讲解伪装的词义）狐狸为什么要帮助老狼？  伪装的老狼骗过了小羊和小兔，可它为什么被老山羊和兔妈妈识破了真面目？（讲解破绽的词义）
三、角色表演，感受作品人物的形象特点：
1.了解故事中的具体角色。
2.幼儿分成4大组，自选有关角色道具，在配乐故事的带领下，边听童话，边试着通过自身的动作，表现各角色的特点。
3.组织幼儿，集中提问：
A：这是怎样的一只老狼，它美吗？
B：狐狸是个能干的美容师，你喜欢它吗？
四、扩展想象，续编故事：
1.教师运用贴绒教具继续讲述故事，当讲到"眼看太阳西斜了，老狼才盼来一只很老很老的老山羊拄着拐杖一步一喘地走来了"时，教师再次中断讲述。
2.引导幼儿续编故事的结尾部分。教师启发："老山羊来了，接下来会发生什么事？老山羊有危险吗？伪装成羊的老狼有没有被发现？"
3.幼儿分成六个小组进行讨论，让已编出结尾的幼儿在小组中讲述。
4.请个别小组代表上台讲述创编的结尾。
5.教师演示教具讲述童话的结尾。讲述后告诉幼儿："凶狠的老狼和狡猾的狐狸被聪明、勇敢的小动物们抓起来了，原来，虚假的、丑恶的人是一定要失败的。

四、游戏活动

（一）开放区域

美工区 语言区 益智区 建构区 音乐区

（二）材料调整

区角材料

（三）重点指导区域

语言区

活动目标：

1.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2.锻炼幼儿的语言发展能力。

活动准备：师摆放好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则不吵闹。

3.根据各区域的游戏情况，教师巡回指导观察。

4.幼儿收拾整理区域材料摆放整齐。

5.教师点评并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

12月6日  星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、 体育游戏——《烤香肠》

活动目标:

1.探索香肠玩具的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。
2.感受香肠玩具游戏的快乐。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
香肠玩具若干 平整的场地、香肠玩具 绳子 泡沫垫
活动过程
一、热身活动说儿歌做准备运动。 请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍， 请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。
二、玩香肠玩具师讲故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店挑选好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢?
1、初步探索香肠玩具的玩法。
幼 儿自由分散探索玩香肠玩具，教师巡视观察。
2、引导幼儿互相交流展示香肠玩具的各种玩法。
3、再次探索与同伴合作着玩，再次交流。
师："老师告诉你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起 玩会更有趣呢!"(规则意识)游戏开始;游戏玩法和规则：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难，我们要钻过山洞(香肠玩具)，跳过小河(绳子)，爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。
教师提问，引导幼儿探索游戏玩法，了解游戏规则。 遇到山洞时，怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰 倒。) 遇到小河时，怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去, 不能掉到小河里。) (幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起 跳) 遇到草地时，怎么过去?告诉孩子不遵守游戏规则的人 就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。
幼儿分两队，，两人一组抬香肠玩具到达终点，运的香肠玩具多者为胜。

二、体育游戏——《猴子运西瓜》

活动目标：

1.练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，发展肢体的平衡能力。
2.萌发不怕困难的勇敢品质，并体验到游戏的乐趣。
3.锻炼幼儿的团结协作能力
活动准备：
1.道具：小猴子触角、背篓人手一个；红、黄、蓝色海洋球若干；相同颜色的筐子三个；草地三块
2.背景音乐
活动过程：
一、准备部分
热身运动，师：“小猴子宝宝们，早操时间到了，跟着妈 妈一起做运动。今天天气真正好，小猴子宝宝起得早，穿上漂亮的花花衣，跟着妈 妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”
二、基本部分
1.配合儿歌练习抬头爬的动作
　　师：“哎呀！可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，小猴子宝宝渐渐长大了，必须要学会很多运西瓜的本领，今天先跟妈 妈学习运西瓜的第一个本领抬头爬，看看妈 妈是怎么做的”。
2.创设游戏情境，学习运送西瓜的动作
教师配合儿歌示范动作：倒西瓜
　　师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，西瓜怎么样？（掉下来了），这就是妈 妈要教的第二个本领倒西瓜，我们一起来学学看。”
3.游戏：小猴子运西瓜
（1）师：“都坐下来吧，小猴子宝宝真能干，很快就学会了倒西瓜的本领，现在我们可以到草丛里运西瓜咯！记住了哦，每次只能运一袋西瓜，好出发吧。”
（2）路遇“大甲虫”，小猴子宝宝练习往后爬，一起战胜“大甲虫”。
（3）评价幼儿运的西瓜，及时纠正颜色配对
师：“运了这么多的西瓜！哦，我们就说许多许多的西瓜，西瓜都放对了。”
4.幼儿练习爬过有坡度的小桥
5.游戏：小猴子运西瓜回家
师：“宝宝们这么快就掌握了过桥的本领，现在我们可以运西瓜回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们要走小路、过拱桥，记住哦，过桥的时候要一个接着一个往前爬，下桥时要往后退着爬，每次运几袋西瓜（一袋），好，出发吧！”
　　三、放松活动
　　师：“我的小猴子宝宝真的真的很棒！今天都累了吧，跟着妈 妈休息一下吧！我们一起来放松、放松自己的身体，捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。”

三、体育游戏——《跪地交换拍球》

目标：

1.掌握跪地交换拍球的基本知识。

2.促进幼儿身体、手、脚的协调能力。

3.幼儿通过篮球活动，体验运动快乐，激发对篮球运动的兴趣。

四、益智游戏——《穿越雷区》

活动目标:

1. 探索垫子的多种玩法，培养幼儿的创新能力，增进创造型运动思维。
2.训练幼儿爬、匍匐前进、跨跳、双脚跳等能力，增强幼儿手臂、腿部肌肉力量，提高身体的协调性，增强体质。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备：
1.人手一块大泡沫垫，背面写上1-10的数字。
2.椅子、皮筋、幻灯片、背景音乐
活动过程：

1. 热身活动：幼儿随音乐拿垫子跟老师做热身运动。
2.幼儿每人一块垫子，自由探索垫子的各种玩法。
3.教师总结幼儿的各种玩法，对有创意的玩法给予肯定，并让大家一起尝试。
4.看士兵训练的幻灯片，激发幼儿做解放军的愿望。
5.集体游戏：小兵训练
(1)穿越电网：垫子摆两竖排，上面拉上皮筋当电网，让幼儿从下面爬过。再降低皮筋位置，让幼儿匍匐前进，教师指导。

(2)跨战壕：垫子摆成几横排，当成壕沟，让幼儿跨过，再加大难度双脚跳过。
(3)越过雷区：让幼儿按单数(双数是雷区)、双数(单数是雷区)跨跳垫子。
(4)过沼泽地：两个垫子当木板，互换过沼泽地。
6.教师进行小结，随音乐带幼儿在垫子上进行放松活动。

上午班

12月7日  星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：自主游戏

目标：

（1）锻炼幼儿的身体协调能力，熟练使用钻爬等动作。

（2）能够手脚协调，快速地走过小桥。

（3）喜欢参与晨间活动，愿意与同伴一起玩耍。

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——健康活动《结白的牙齿》

活动目标：

1.初步认识牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。
2.通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏。
3.要注意保护好牙齿，学会正确的刷牙方法，大胆说出自己对牙齿的理解。
活动准备
PPT、操作卡
活动过程：
一、情景导入：
1.让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。
　　今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？
2.引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。
二、感受牙齿的相关知识。
（一）让幼儿认识牙齿的构造。
1.你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？
　　让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。
2.出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？
　　教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。
（二）这些不一样的牙齿有什么用呢？
　　请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。
1. 让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。
2.讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？
　　让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。
3.师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。
4.学习正确的刷牙方法
观察画面中刷牙的小朋友，说说：他们是怎样刷牙的？
在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。
教师念《刷牙歌》，并带领幼儿念一念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法。
三、活动结束：
1. 结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。
2.利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

四、游戏活动

（一）开放区域

美工区 语言区 益智区 建构区 音乐区

（二）材料调整

区角材料

（三）重点指导区域

语言区

活动目标：

1.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2.锻炼幼儿的语言发展能力。

活动准备：师摆放好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则不吵闹。

3.根据各区域的游戏情况，教师巡回指导观察。

4.幼儿收拾整理区域材料摆放整齐。

5.教师点评并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班

12月8日  星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：自主游戏

目标：

（1）锻炼幼儿的身体协调能力，熟练使用钻爬等动作。

（2）能够手脚协调，快速地走过小桥。

（3）喜欢参与晨间活动，愿意与同伴一起玩耍。

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——安全活动《阳台上的安全》

活动目标：

1.提醒幼儿在阳台上注意安全，增强安全意识。
2.知道阳台上的安全注意事项
活动准备：
PPT
活动过程：
一、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
　　"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
二、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。
　　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。
　　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。
　　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
　　片段四：一幼儿往阳台外抛东西。
　　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
　　片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？
　　教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？
　　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。
三、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？
四、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

四、游戏活动

（一）开放区域

美工区 语言区 益智区 建构区 音乐区

（二）材料调整

区角材料

（三）重点指导区域

语言区

活动目标：

1.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2.锻炼幼儿的语言发展能力。

活动准备：师摆放好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则不吵闹。

3.根据各区域的游戏情况，教师巡回指导观察。

4.幼儿收拾整理区域材料摆放整齐。

5.教师点评并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。