下午班——
12月11日 星期一
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《小小哨兵》
活动目标：
1.知道哨兵的机智和勇敢，有乐于模仿哨兵的愿望。
2.练习投准和由高处往下跳的技能。
活动准备：
材料准备：小椅子12把、小红旗4面、小椅子做成的城堡4个、纸球每人1个、小棒4根、篮子4个、录音机、录有音乐的U盘。
活动过程：
一、开始部分
1. 教师模仿吹号声：“嘀嘀嘀嘀嘀，哒哒嘀哒哒！”引起幼儿的联想引入课题。
师：小朋友们，你们刚才听到的是什么声音？
师：对了，这就是战斗胜利了，哨兵吹号的声音，你们想学解放军勇敢地去打仗吗？
师：今天我们就来学习解放军玩一回打仗的游戏吧。
2.热身活动：教师在音乐的伴奏下带领幼儿做瞭望、打鼓、投弹、开枪扫射、扭秧歌等。
二、基本部分
1. 幼儿自由探索小棒和纸球的玩法。
师：孩子们，今天老师给你们拿来许多小棒和纸球，请你们试一下，看它们可以怎么玩儿？（幼儿自由探索小棒和纸球的玩法）
师：你是怎么玩小棒的？
师：那纸球又可以怎么玩儿呢？
2.教师总结：小棒有许多种玩法，但你们玩得多的就是当枪玩，而纸球玩得最多的就是当手雷弹用来投掷。
3.教师再次组织幼儿练习开枪扫射和投弹的动作。
4.游戏：小小哨兵
师：孩子们，刚才我们已经学会了许多的本领，现在我们要请大家来当哨兵玩一玩上战场打仗的游戏了。
（1）教师示范讲解游戏的玩法、规则及注意事项。
师：请看我们的战场，第一排椅子是“瞭望台”；第二排椅子是“投弹坡”；第三排椅子是“机枪口”；第四排椅子是“山顶”。
（2）强调规则及注意事项：
1.一定要左右瞭望和左右扫射。
2.应尽量将纸球对准该组对应的城堡投掷。
3.幼儿分组游戏，教师观察指导。
二、体育游戏——《好玩的椅子》
活动目标：
1.练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，发展平衡及跳跃能力。
2.在游戏活动中有克服困难的精神。
活动准备：
1.音乐：现在大家一起做。
2.材料准备：幼儿人手一把椅子
活动过程：
一、热身活动
1.播放音乐：现在大家一起做。
2.听音乐做椅子操，探索：椅子上的动作。
（1）幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。
（2）幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。
（3）幼儿坐在椅子上，用四肢做动作。
二、教师观察幼儿，引导幼儿互相学习，提醒幼儿变换动作时保持身体平衡。
三、椅子游戏。
1.过小桥：将椅子一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿踩在椅子上过小桥。
2.绕树林：将椅子间隔距离排成小树林，幼儿绕过小椅子，曲线向前跑。
3.过桥墩：椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。
4.幼儿讨论用椅子还可以怎样玩，请个别幼儿示范，拓展玩法。
5.幼儿分散活动，教师提醒幼儿注意安全，根据幼儿能力及时调整椅子的摆放。
四、放松活动。
幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。
三、体育游戏——《弓箭步交换拍球》
活动目标：
1.加强幼儿单手拍球的稳定性，了解弓箭步交换拍球的技能。
2.有利于增强球感、手感，增强幼儿弓箭步时稳定拍球。
3.增加幼儿对球的控制力，感受拍球带来的乐趣。
四、音乐游戏——《捉泥鳅》
活动目标：
1.能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪。
2.认识四四拍，了解其含义及强弱规律。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动过程：
一、课前发生练习
二、新歌学习
师：听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢?
1.初次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。揭题：捉泥鳅
师：这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣，今天这节课我们就来学习这首好听的歌。
2.再听歌曲。听听歌中提到了哪些景物?
幼儿：池塘、雨、田野、泥鳅;
泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。 个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥中照样不死;泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。
3. 有感情地朗读歌词。
师：野外这么美，小伙伴们玩得真高兴呀。你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉泥鳅?——出发吧!
4.跟琴练唱歌曲。
（1）找一找：歌中的乐句你都会唱了吗?你觉得哪一句学习时有困难?
（2）注意点。
a. 附点节奏——轻快、开心
b.同音反复处——口齿清晰、音高一致
c.后半段乐句——心情急切
5.完整演唱歌词。
注意歌曲的情绪、速度。
师：同学们的歌词唱得很棒，精彩的歌词加上美妙旋律会更棒，让我们一起去感受歌曲美妙的旋律吧!
师：接下来让我们开动脑筋，捋捋袖子、卷起裤管，一起来“捉泥鳅”吧!
6.音乐游戏：捉泥鳅
三、延伸 表现歌曲
导：这么好听的歌曲它是几拍子呢?
1.了解四四拍含义，板书，标出强弱规律。
师：让我们用四拍子的动作来拍一拍吧!
2.声势训练。
（1）动作：跺脚、拍腿、拍手、拍肩。
（2）为歌曲伴奏并合唱捉泥鳅。
上午班——
12月12日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——语言活动《绘本：还要多久我才能长大》
活动目标：
1. 了解人是慢慢长大的，不能着急。
2. 感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
3. 初步了解健康的小常识。
活动准备：
1. 收集幼儿不同时期的照片。
2.故事PPT。
活动过程：
一、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师：“今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗?(想)好，我们赶紧把他们请出来吧！”
二、重点：听故事，懂道理。
1. 教师有感情地讲故事。
师：“这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想：“要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀!”
2. 猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大。
师：“咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?”
3. 继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果。
师：“小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。”
4. 教师提问，帮助理解。
师：“看看，小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?小猴子、小青蛙呢?
师：“它们真的一下子就长大了吗?”
三、经验迁移
师：“宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?”教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。
师：现在的你们长大了吗？想长得更大吗?你有什么好办法让自己长大呢?长大了你想干点什么?
四、游戏活动
(一）开放区域—科学区、建构区、音乐区、益智区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：科学区
活动目标：
1.对自然和科学现象感兴趣，有好奇心和探究欲望。
2.学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月13日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿餐前准备，表演个人秀。
2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。
3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。
三、户外游戏
体育游戏：《烤香肠》
活动目标：
1.学习横躺向前滚的基本动作。
2.掌握横躺向前滚的动作技能并参与到游戏中。
3.体验集体游戏的乐趣。
活动准备：
垫子8块、队伍标记4个、香肠宝宝1个、观察烤香肠。
活动过程：
一、变变香肠
1. 教师带领幼儿进入活动场地，进行热身。
2. 出示香肠玩具，请幼儿猜一猜，并进行模仿动作。
3. 模仿香肠宝宝进行立正，鞠躬，扭扭头，扭扭腰，转个圈，跳一跳，最后让幼儿模仿香肠宝宝平躺在地上。（手脚伸直，两手举起贴在耳朵边）
二、烤烤香肠
1.初次尝试
师：我肚子饿了，想吃香肠，吃哪根呢？可是，你们都是生的，怎么办。
2.出示垫子，请幼儿想想怎么办？（到上面去烤一烤）
师：烤箱上该怎么烤呢？
三、师幼讨论，请个别幼儿初步示范横躺滚动作。
3.幼儿进行自由尝试，提醒幼儿注意烤箱太小，一次只能出发一根。
师：这么多香肠啊，该吃哪根呢。？（挑选个别游戏中滚得好的幼儿互动）
师：滚的时候不要太快，每一个地方都要滚到。
师：再来一次，这次我想吃更多熟了的香肠。
4. 再次游戏，表扬幼儿的进步。
师：我发现了一根很聪明的小香肠，它似乎有一个秘诀，我们来看一看。
5. 幼儿示范，教师小结。
师：烤的时候不着急，先躺好后再烤，这样会烤得很好，相信你们也学会这个聪明的办法了吧。
6.再次进行游戏。
四、大烤箱
1. 出示大烤箱（将垫子合在一起）
师：因为要烤的香肠太多，下面我们来试试这个大烤箱吧。
2. 幼儿变一列纵队，一个一个出发进行游戏，教师提醒幼儿控制速度，注意安全，烤好的香肠可以排到队伍最后再烤一次。比比哪一组先全部烤好。
3. 游戏：汉堡包。
垫子并排平铺，幼儿分成两组，一组躺在垫子上，将另外的垫子盖上，另一组幼儿在上面爬。模仿制作汉堡包。交换再次进行游戏。
五、放松运动
1.请幼儿躺在垫子上，师幼进行互动：夹香肠游戏。
2.今天我吃得真饱，下面我们加点调料给我们的其他老师把香肠送去吧！
3.幼儿排队，游戏结束。
四、户外游戏
体育游戏：《猴子运西瓜》
活动目标：
1.学习双脚夹物向前跳，掌握传递与接物的方法。
2.能用双脚夹物向前跳的方式进行游戏活动。
3.对团队合作游戏感兴趣。
活动准备：
物质准备：每队一个小体操球，共四个；每队一张椅子，共四个。
经验准备：已有跳跃的基础。
活动过程：
一、活动准备
1. 教师带幼儿到操场集合，整理队伍。
师：今天猴子大王举行了一个运西瓜比赛，这次的比赛并不是比哪一队运得多，而是比一比哪一队运得又快又好。
二、开始部分。
1. 教师讲解游戏规则
师：我们现在把小猴子们分成四队，每队一个西瓜（小体操球），然后第一只小猴子把西瓜夹在两腿之间，双脚跳到椅子那里，就用手拿着西瓜跑回起点，把球传给下一只小猴子。注意：在运西瓜的过程中西瓜不能掉在地上，否则就当输。最快把西瓜运完的一队为胜方。
2. 教师示范游戏。
3. 幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气。
4. 教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干。
三、结束部分
1. 活动结束，师幼共同整理器械。
2. 幼儿回教室休息。
五、户外体育游戏
体育游戏：《左右手交替拍球》
活动目标：
1.练习行进运球和左右手交替拍球的动作，提高拍球的技能。
2.锻炼上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3.体验体育游戏的乐趣。
一、室内游戏
益智游戏：《穿越雷区》
活动目标：
1. 练习跨跳的动作，提高全身协调活动的能力。
2.培养幼儿积极动脑筋、想办法，勇于克服困难的精神。
活动准备：
彩水瓶若干
活动过程：
一、随音乐持彩水瓶做走、跑、跳、举、转等动作，进行热身活动
二、教师和幼儿一起布置地雷区
启发幼儿把彩水瓶进行分组摆放，每一组摆放成不同的方式。
三、教师讲解游戏的玩法
地雷区布置好了，现在我们开始穿越地雷区。注意，可以用不同的方式通过地雷区。要求身体的任何部位都不能碰到地雷。每碰到地雷一次就算负伤一次，负伤的次数少于五次就算胜利了。
四、幼儿一个跟着一个或走、或跳、或跨、或绕、或爬等等，用自己认为可行的方式穿越雷区
五、请几名有创意的幼儿说一说并表演自己的穿越方式
六、继续穿越地雷区，鼓励幼儿每次采用不同的方式
活动中教师不断改变彩水瓶的摆放形式，使难度一步步增大。
七、休息，做放松活动
八、幼儿把地雷一个个挖走，放回指定地点，活动结束
上午班——
12月14日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——艺术活动《涂色：雪房子》
活动目标：
1. 通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2. 让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3. 发展幼儿的想象能力和创造能力。
活动准备：
1. 图片素材：木头房，砖房，茅屋。
2. 幼儿用画纸，蜡笔。
活动过程：
一、动物声音，引起兴趣。
1. 播放声音：鸭子，小鸡。
师：小朋友，你们听一听谁来了?小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，可是还没有住的地方呢，怎么办呢?
2. 启发幼儿想办法。
二、让幼儿观察楼房。
师：你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗?
1. 出示图片：木头房
师：你们看，这是什么样子的房子?
小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。
2. 出示图片：茅草房
师：你们看，这是什么样的房子?房顶是什么形状的?
3. 出示图片：砖房
师：你们看，这座房子是什么样的?
4. 引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?
5. 你想为小动物设计一座什么样的房子呢?
6. 幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。
教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
三、展示幼儿作品，教师进行综合评价。
组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。
四、游戏活动
(一）开放区域—建构区、音乐区、益智区、生活区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能完整对物品进行涂色。
2.学习运用工具，发展美、创造美。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月15日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿餐前准备，表演个人秀。
2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。
3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。
三、户外游戏
体育游戏：《大风来了》
活动目标：
1.了解风和我们生活的关系；
2.了解风的形成，了解制造风的方法；
3.通过感觉感受风的存在。
活动准备：
扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、电风扇、风筝
活动过程：
1.教师请小朋友摸一摸，抓一抓周围，看看能不能得到风。
2.请幼儿描述风。（风是看不见，摸不着的，但可以用眼睛看见风吹树叶、小旗；可以听见风的声音；可以感觉风吹在脸上凉凉的）
3.青青和果果来到广场放风筝，果果问青青，风是从哪来的？
4.果果对青青讲解风的产生：风是因为空气流动形成的。空气流动得慢，就是微风；空气流动得快，就是强风。
5.小朋友制造风。用扇子扇一下，产生了风；用口吹一吹，产生了风。风扇转动，感觉风扇周围有风。
6.了解风和我们的关系：风能发电，风能传播种子；风可以把湿衣服吹干。有时海上风力过大，就是台风，产生强降雨；有一种龙卷风，能把大树连根拔起，甚至吹毁建筑物，对人类产生危害。
四、户外游戏
体育游戏：《小小解放军》
活动目标：
1.学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。
1. 发展幼儿的全身协调性和柔韧性。
2. 培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。
活动准备：
尼龙绳结成的网3张、山洞3个、平衡木3条、小红旗3面、椅子若干、音乐
活动过程：
一、开始部分
幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动，老师自编动作。
二、基本部分
1. 老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。
2. 幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。
3. 比赛游戏“我是小小解放军”
老师讲解规则：今天我们来做解放军，学习解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过平衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。（比赛可进行2―3次）
三、结束部分
幼儿随音乐跟老师做放松运动。
五、户外体育游戏
体育游戏：《双手节奏型拍球》
活动目标：
1.练习行进运球和左右手交替拍球的动作，提高拍球的技能。
2.锻炼上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3.体验体育游戏的乐趣。
二、室内游戏
特色绘本活动：《蚯蚓的日记》
活动目标：
1. 能认真倾听故事，感知故事的有趣的情节。
2.能用自己的语言表达故事。
3.喜欢听故事。
活动准备：
1.蚯蚓样本若干。
2.课件、故事。
3.绘画用的纸笔人手一份。
活动过程：
一、开始部分：样品导入，激发幼儿的兴趣。
1.出示观察蚯蚓，讨论蚯蚓的特点及生活方式。
2.了解什么是“日记”。
二、中间部分：走进故事，了解故事内容。
1.第一遍阅读,采用观察、猜想、验证的方法阅读绘本，启发幼儿看看，想想，说说，初步理解绘本故事内容
（1）师引导幼儿阅读第一页师：这是蚯蚓的第一篇日记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗？（3月1日）原来记日记的时候是要先写上几月几日的。在这一天里，有谁？发生了什么事？（幼儿讨论回答）师讲述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地，蜘蛛成功了吗？你是怎么看出来的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。你们觉得明天蚯蚓会成功吗？
（2）师引导幼儿阅读第二页师：第二天了，日记上的日期该怎么记录？对了，3月2号，这一天蚯蚓学会倒立了吗？为什么没有成功呢？（了解蚯蚓没有脚的特点，不能吸附在树枝上。）
（3）师引导幼儿阅读第三页（播放孩子的尖叫声）师：你听到了什么？这是谁发出的声音呢？他们碰到了什么事情？这跟蚯蚓有什么关系啊？幼儿大胆想象猜测。师讲述故事。
（4）师：这件事发生在哪一天？你怎么知道？对了，蚯蚓在日记的最上面都有标日期，记录这一天他都发生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你会怎么样？
（5）师引导幼儿阅读第四页师：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很调皮的事情。今天是（幼儿回答3月4日），蚯蚓不再调皮了，它变得非常讲礼貌。老师是怎么知道的呢？（从蚯蚓的日记里看出来的）我们一起来看看蚯蚓今天的日记里写了什么。
（6）师引导幼儿阅读第五页（播放音乐）师： 3月5日，你们听到什么声音？蚯蚓可能在做什么呢？我们来看看到底它在干什么？
师：它在干什么？它是怎么跳舞的？为什么他只能这样跳？我们一起来学学它吧！
（7）师引导幼儿阅读第六页（出示蚯蚓姐姐的图片）师：今天，蚯蚓的日记里出现了这样一个人，它是谁？蚯蚓和它之间会发生什么故事呢？
师讲述故事提问：为什么蚯蚓要这样说它姐姐呢？事实是这样的吗？
三、第二遍完整阅读绘本，引导幼儿进行续写日记。
师幼完整阅读3月1日到3月6日蚯蚓的日记，那3月7日，蚯蚓还会去什么地方呢？还会发生什么有趣的事情呢？
四、结束部分。
幼儿用自己的语言讲述故事
上一课题：23上芽二吕红18周备课