【童教育·课题研究】从“幼”见“小” 探秘成长 ——宣城市第二幼儿园幼小衔接之参观小学活动

每一场温暖的教育

都从美好的相遇开始

踏着初夏的脚步

大班孩子进入了毕业倒计时

向往的小学

亦是未知的前方

你好，小学！

很高兴与你相遇......

  为帮助孩子们直观感受小学生活的真实模样，缓解入学焦虑，搭建幼小衔接的坚实桥梁，近期，宣城市第二幼儿园的孩子们怀着好奇与期待，走进小学，开启了一场“沉浸式”游学之旅，共赴与成长的美好约定。

心有所问

趣发现：提问藏着好奇心

  对于即将踏入小学的大班孩子来说，小学校园里的一切都充满了未知与好奇。活动前期，孩子们纷纷说出了自己的疑问，每一个问题都承载着他们对小学的向往。

  小学和幼儿园有什么不同？是不是没有玩具区啦？——凡凡

  小学教室里有柜子吗？可以放自己的东西吗？——冉冉

  教室里有卫生间吗？小学的卫生间在哪里？会不会很远？——玥玥

  小学里有滑滑梯吗？我们下课可以去玩吗？——可可

  基于孩子对小学校园环境与功能空间的认知需求，老师们以“问题导向”为支架，梳理孩子们提出的问题，构建起“儿童提问——实践验证——总结梳理”的探究路径，让孩子们在寻找答案的过程中主动建构认知。

萌娃探校

乐畅游：探秘校园新天地

  带着满肚子的疑问，孩子们兴奋地踏进小学的校门，用五感捕捉校园里的每一个特色符号——整齐的班牌、清晰的功能室标识、宽阔的操场，零距离感知着小学空间布局与幼儿园的差异。

  充满奥秘的科学馆、书香满满的图书室、宽敞明亮的报告厅、整齐有序的教室、设备崭新的微机室……每一处角落都藏着新鲜惊喜，每一处特色空间都让孩子们充满新鲜感，用脚步丈量校园的每一寸土地，慢慢感受小学的多元魅力，心中对小学生活的向往又多了几分热切。

校园探秘

乐求知：解锁小学生的一天

  孩子们在报告厅认真观看《小学生的一天》主题视频，视频里生动展现了哥哥姐姐们丰富的校园生活：清晨整齐列队、大声早读，课堂上端坐听讲、积极举手，课间文明游戏、快乐活动，还有去图书馆看书、上有趣的科学实验课等场景。充实又规律的小学生活让孩子们看得目不转睛，既感受到了小学的有趣与温暖，也为即将到来的小学生活做好了充分的心理准备。

校园探秘

趣实践：沉浸式体验小学课堂

  带着兴奋与好奇，

  大班孩子们走进小学教室，与哥哥姐姐一同体验小学课堂。

  孩子们走进课堂，观看小学生认读生字、朗读课文，感受汉字魅力；认识数字、了解加减法，体验小学学习节奏。

  课堂上，孩子们努力模仿小学生的模样，挺直腰板、坐端正，认真观察小学课堂与幼儿园的不同。

  哥哥姐姐坐姿端正，举手安静

  不喊“我我我”

  回答问题完整流畅

  上课不随便下位、不擅自离座

  特别守纪律

  互动环节中，哥哥姐姐主动带孩子们学数学、背古诗，耐心解答疑问，孩子们在亲身参与中真切感受到小学课堂的趣味与魅力。

赠送书签

新收获：关于“阅读”的小惊喜

  在小学探校之旅中，孩子们迎来了一份特别的惊喜——定制书签体验。盖章、展示，孩子们认真又专注，一枚枚带着自己印记的书签，成了这次探校最特别的纪念。这枚小小的书签，是小学送给孩子们的阅读礼物，也是对他们未来成长的美好祝愿，愿孩子们带着这份美好，爱上阅读，奔赴属于自己的小学时光。

  幼小衔接，不是简单的过渡，而是一场温暖的成长接力。本次幼儿园到小学的探秘之旅，让孩子们在“问、看、听、记”中，直观感受小学生活，主动建构认知，培养适应能力。(程登凤）

幼儿园到小学

不是翻山越岭

不是跳跃大沟深壑

也不是进入天壤之别的生活

而是童年生活的一种自然延伸和过渡。