【童教育·课题研究】一场关于“独立”的成长仪式——宣城市第二幼儿园开展幼儿自理能力达标活动

为扎实推进宣城市第二幼儿园市级立项课题《幼小衔接视域下提升幼儿自我管理能力的实践研究》的研究工作，聚焦幼儿生活自理能力这一幼小衔接核心素养，帮助幼儿养成良好生活习惯，提升自我服务能力，为顺利迈入小学筑牢生活基础，近日，宣城二幼依托幼小衔接课题研究方向，针对性开展各年龄段幼儿生活自理能力达标活动，让自理能力培养融入课题实践，助力幼儿平稳实现幼小过渡。

蓄力时刻：藏在日常的进步

自理能力是幼儿成长路上的必备技能，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的重要培养目标。希望通过不断地练习，宝贝们能主动动手、独立做事，感受自我服务的乐趣，在趣味挑战中展现成长风采！

绽放时刻：果实自成的惊喜

托班·破土初萌

托班的萌宝们，虽然年龄小，但是他们毫不怯场，争分夺秒、仔细认真地完成每一项比赛，用稚嫩的小手以自己最快的速度完成任务，萌萌的样子配上认真的表情，特别可爱！

小班·萌新向阳

别看我们小班的萌娃们年纪也不大，达标起来可是毫不含糊！稚气未脱的他们，一听到“开始”的指令，便立刻有模有样地忙碌起来。在爸爸妈妈眼中还需要呵护的宝贝，此刻都在为了完成目标而努力，他们认真的模样，正是在学习成为最棒的自己。

中班·青苗初绽

中班的小选手们也毫不逊色。经过一段时间的成长，中班孩子们的身手愈发利落！熟练地拉拉链，动作一气呵成；拿起小筷子夹起一颗颗花生，稳准又灵活，肢体协调性的进步肉眼可见，最终，每个人都全神贯注、有条不紊地完成了所有挑战。

大班·从容自成

大班作为幼小衔接关键阶段，紧扣课题中“小学适应能力培养”核心，将叠被子、整理书包设为达标重点。孩子们动作熟练、认认真真地叠好小被子，并快速整理书本、文具，将书包收纳整齐。达标内容精准对接小学日常起居、学习物品管理需求，切实帮助幼儿掌握入学必备生活技能，缓解幼小衔接适应压力，推动幼小衔接课题研究落到实处。

独立，是最好的礼物

本次自理能力达标活动不仅仅是一次游戏，它更像是一面镜子，映照出孩子们惊人的潜力和渴望独立的内心。夹花生时专注的眼神，叠被子时认真的模样，整理书包时井然有序的动作，每一个瞬间都让我们看到了正在茁壮成长的“小大人”。
    接下来，我园将持续以幼小衔接课题为引领，把生活自理能力培养贯穿幼儿一日生活各环节，不断优化衔接教育策略，丰富实践活动形式，全方位做好幼儿生活、学习、社交等各方面衔接准备，助力幼儿从容迈向小学，快乐成长！（冯思雨）