2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 金思思
2023.9.18—2023.9.22 第三周
下午班——
9月18日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《楼房》
活动目标：
1. 鼓励幼儿尝试用各种方法堆高，激发幼儿对尝试活动的兴趣。
2. 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
3.通过操作，让幼儿懂得运用各种材料来堆高，堆稳。
活动准备：
1、挂图：图一，小长颈鹿开心地住在小房子里；图二，小长颈鹿没房子住哭了。
2、大小各不同的积塑，纸筒，纸盒（大小不同），小篮子，托盘，各种罐子和瓶子，纸杯，纸皮……
活动过程：
(一)故事导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
故事内容：小长颈鹿住在小房子里很快乐，后来小长颈鹿长大了，小房子住不下了，没有房子住哭了。
1. 小长颈鹿没房子住哭了，你们说怎么办呢？
2. 我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗？
(二)介绍游戏材料，鼓励幼儿尝试用各种材料堆高。
1.你们看老师这里有很多可以建房子的东西，它们有什么？
2.你们能用这些东西建一间高高的房子吗？那我们现在就一起做好吗？
(三)幼儿操作，教师巡回指导。
1.幼儿可以自己建房子也可以几个小朋友一起做。
2.注意拿了材料找个舒服的地方去建房子，不要都挤在一起。
3.刚才你是用什么东西来建房子的？
4.老师刚才看到有个小朋友怎么也建不成高高的房子，他是这样 建的，你们看房子为什么会倒？（楼底部太小，不平。）
5.我们怎样建房子才又高又稳？（楼底要平和宽，建的时候要轻拿轻放。）启发幼儿用托盘，纸皮等辅助材料来建房子。
(四)鼓励幼儿再一次进行尝试，并用多种材料来建房子。
1.提醒幼儿行走时要注意，手脚放轻点，以免碰到房子而使其到掉。
2.重点引导幼儿如何利用辅助材料建高楼
(五)评价结束活动。
请幼儿比比谁的房子又高又稳，请他说说他建楼的方法。
体育游戏
（一）《套圈》
活动目标：
1.锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
2.培养小朋友的竞争意识和集体观念。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：
1.呼啦圈若干、跑道场地
活动过程：
（一）选择场地
1.小朋友下楼之前，教师先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
（二）讲解游戏规则
1.小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。
2.老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
3.两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。
4.圈圈要从头上往下套。
5.与下一个队友接力时不要忘记击掌。
（二）《老鹰捉小鸡》
活动目标：
1.培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己。
2.增强幼儿的自我保护能力，锻炼幼儿的意志。
3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4.学会与同伴协商合作游戏。
活动准备：
1.老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。
2.音乐光盘《老鹰捉小鸡》
活动过程：
（一）教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。
1.你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去保护小鸡啊?
（二）讲解游戏规则
1.教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。
（三）分组游戏
1.分组游戏将全班幼儿分成两个小组，鼓励幼儿勇敢的承担角色，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。
2.开始游戏哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)
3.幼儿互相换角色进行游戏。体验不同角色带来的不同乐趣。
（四）放松活动
1.放松并整理排队有序回到教室。
三、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
9月19日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
安全：《危险行为我不做》
教学目标：
1.了解危险行为的概念，认识常见的危险行为，学会如何避免危险；
2.培养幼儿安全意识，使幼儿能够自我保护，预防意外发生；
3.激发幼儿对生命的敬畏和珍爱生命的意识。
活动过程
(一)导入
1.老师问幼儿：“你们喜欢吃什么水果？”引导幼儿回答。
2.老师以小组为单位，给幼儿们分发各种水果的图片，并提问这些水果哪些是安全的，哪些是危险的，并让幼儿列举出危险水果的原因。
(二)讲解
1.介绍什么是危险行为，并给幼儿举例子，如爬高处、靠近开着的汽车等。
2.讲解危险行为带来的后果，如摔伤、烫伤、撞伤等。
3.提醒幼儿危险并不可怕，可怕的是不知道如何避免危险。
(三)练习
1.老师播放一段关于过马路注意事项的视频，并引导幼儿一起模拟过马路的场景，让幼儿了解行人应该在什么时候通过斑马线或人行横道过马路，并告知幼儿需红灯停，绿灯走的标准。
2.老师根据幼儿生活场景进行教学。例如，在家里拿厨房用具时需要大人协助，不要随便开水龙头、不随便跑等等。
(四)巩固
1.总结今天的课程内容，并让幼儿回答关于危险行为的提问。
2.小组展示各种安全知识贴纸，引导幼儿识别各种安全知识贴纸，例如警告标志、禁止标志等等。
(五)延伸
1.幼儿通过游戏方式，对今天学习的内容进行复习，并与其他小组进行对抗。如让幼儿们表示出要不做的危险行为，其他幼儿用手举起牌子表示是否做错。
2.最后，老师让幼儿画一幅自己的“危险行为我不做”的画，让幼儿在画中表现不做危险行为的重要性和幸福感。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、生活区、美工区、图书角
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.初步培养良好的生活习惯。
2.能认识身体各个部位的名称,知道它们的功能。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月20日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《好吃的棒棒糖》
活动目标：
1. 尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。
2. 体验在情境中作画的快乐。
活动准备：
1.实物棒棒糖、范画、 PPT 。
2.棉签、水粉颜料 ( 红、黄、绿 ) 。
活动过程：
(一)情景导入，激发兴趣。
导语：今天，老师带来了一位小客人小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢?
提问：小熊最近在忙些什么呀?
做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。
(二)观察实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀?在圆圆的糖上你还看到了什么？像什么?
小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们肯定会喜欢。圆圆的、红色的、上面有线 ( 蜗牛线 ) 一圈一圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征。
(三)教师示范，讲解方法
1.欣赏范画，观察不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢 !
提问：这些棒棒糖都一样吗?
2.教师示范，讲解操作方法导语：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的!
导语：五彩棒棒糖还需要小魔咒哦 !
儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。
过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它？
我也想帮帮这只热心的小熊! 为了帮助小熊，我还准备了一些小工具哦!
介绍操作材料。儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。
1.幼儿尝试徒手练习导语：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。
2.个别幼儿示范操作。
提问：哪个能干的小朋友愿意上来来试一试做个棒棒糖呢?
不一样有大有小有红的、黄的 …… 幼儿徒手练习教师用儿歌的形式渗透作画方法和要求教师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿
(四)幼儿操作，教师指导导语：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧!幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼儿操作。
(五)幼儿欣赏作品，教师评价。
提问：大家做了好多棒棒糖，你喜欢哪根棒棒糖？我们请这位小朋友来说说吧?
小结：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢? 彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品。
二、体育游戏
(一)《小司机》
1.学习在指定的范围内四散跑，并能注意不碰撞。
2.提高听信号行动的能力。
活动准备:
1.声音：各种车辆的录音
2.音乐：快乐游戏的声音
活动过程:
(一)听声辨车
1.播放：汽车喇叭的声音
这是什么车子的声音？
公共汽车在马路上怎么开的？
2.播放摩托车声音
这是什么车子的声音？它开起来是怎样的？
摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。
(二)游戏活动
1.由开车引出交通规则：
司机都要学一样本领，看见红灯就停，看见黄灯就等一等，绿灯亮了，马上开车。有了本领，我们就可以开车去旅游了。”
2.幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。
教师：开车时要小心，找空的地方开，不能碰到其他车辆。
3.教师操作红绿灯
全体幼儿根据看交通信号灯开车，反复练习。
幼儿扮演小动物开一辆自己喜欢的车到森林里游玩，
一路上教师适时地出示红绿灯，引导幼儿注意交通规则。
(三)活动结束
幼儿开着小汽车回教室休息。
体育游戏
(二)《切水果》
活动目标：
1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：
1.已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2.吃过西瓜。
活动过程：
（一）讨论西瓜的外形特征（西瓜是幼儿常见的水果，幼儿基本上能说出西瓜的特征。西瓜是圆圆的，滑滑的。）
1.你们吃过西瓜吗？西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
（二）手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
（三）游戏：切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位 小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。（小班幼儿组织游戏是比较难的，特别是在讲解游戏规则时，许多小朋友都不能仔细听，而在玩时就不能根据规则来玩了。所以在活动规则的讲解上，要有趣味性。这个活动是配有儿歌的，所以在讲解游戏玩法时，老师可以与配班老师边念儿歌边示范游戏，吸引幼儿的兴趣。）
2.游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。（教师要多示范几次，便于幼儿理解游戏玩法。）
3.游戏时，提醒幼儿在跑动时注意安全。
三、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
9月21日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
讲述：《小猪不爱动》
活动目标：
1. 理解小猪遇到不会的事情取于大胆尝试的故事内容。
2. 愿意观察画面，倾听并参与故事讲述。
3. 体验小猪经过尝试与练习最终学会跳舞后的快乐心情。
活动准备：
1. 一段欢快的音乐、教学课件。
活动过程：
(一)观察课件图一，引起兴趣。
提问：小朋友们看看这是谁？小猪的心情看上去是怎样的？你觉得它可能发生了什么不开心的事情？
(二)认真倾听故事，老师讲述故事。
1.出示课件图二，教师完整讲述故事。
2.提问：故事的名宇叫什么？小猪到底爱不爱动？再仔细地看一看。
(三)分页阅读故事前半段，了解《小猪不爱动》的故事内容。
1.出示课件图
提问：图片上都有谁？小猴和小蛇会对小猪说什么？
小结：森林两要举行一场动物舞会，小猴和小蛇来找小猪去跳舞，可是猪爸爸说：“我们猪不爱动。”
2.出示课件图四
提问：看看谁又来找小猪了？他们又会对小猪说什么呢？小结：河马和长颈鹿来找小猪一起去跳舞，可是猪妈妈说：“我们猪不爱动。”
3.出示课件图五
提问：小动物们邀请小猪一起去跳舞，你觉得小猪可能会怎么说？
4.出示
课件图六。
提问：这时小猪的心情怎么样？你想对小猪说一句什么鼓励的话呢？
(四)分段阅读故事后半断，体验动起来的快乐。
1.出示课件图七
提问：听着欢快的音乐，那小猪哪里动起来了？
小结：小猪动动尾巴，咦！神奇的事情发生了，小猪的尾巴动起来了，他像小蛇一样跳起了尾巴舞，让我们也来试试吧。
2.出示课件图八
提问：小猪哪里又动起来了，这次它又跳了什么舞？
小结：小猪试试抬起手，它像小猴一样跳起了拍手舞。真好看，你们会跳吗？跳给大家看看。
3.出示课件图九
提问：现在的小猪在干什么呢？
小结：最后小猪在朋友们的鼓动下勇敢尝试后学会了跳不同的舞，瞧！现在小动物们都跟着小猪一起学跳舞呢！
提问：学会跳舞后的小猪心情是怎样的？
(五)完整欣赏故事。
提问：当小朋友遇到一些不会做的事。可以怎么做？
小结：遇到自己不会的事情也没关系，我们可以像小猪一样大胆地去试一试，说不定我们也可以做得很好。
(六)结束
小猪会跳不同的舞真开心！让我们和小猪一起听着欢快的音乐跳起米
吧！
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、美工区、图书区、生活区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.乐于与同伴一起创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月22日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
音乐游戏：《拍手点头》
活动目标：
1. 学习随音乐合拍地边唱歌边做动作。
2. 愿意在集体面前大胆表现活动准备小手、娃娃头卡片。
3. 欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4. 让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动过程：
(一)游戏：小手、大头
1.出示小手、大头娃娃的卡片教师：老师给你们看一样东西，请小朋友把眼睛闭上。（老师转动手腕，让幼儿观看）
2.你们的小手会干什么？
3.你们的大头会干什么？
(二)幼儿感受乐曲，熟悉旋律
1.放音乐、教师唱歌；
2.再次欣赏歌曲，边听音乐边做拍手、点头的动作；
3.教师讲解歌词内容，幼儿做动作；
4.幼儿跟着音乐边唱歌边做动作。
(三)游戏《找朋友》
小朋友们手拉手，拉成圆圈，玩找朋友游戏，找到好朋友后，唱拍手点头，边唱边表演。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、益智区、建构区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获取粗浅的科学经验。
2幼儿乐意参加科学活动,喜爱动物植物,注意周围的自然环境。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。