2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 金思思
2023.11.6—2023.11.10 第十周
下午班——
11月6日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、 建构游戏：《房子》
活动目标:
1.会用花轮胶粒、软泡沫胶粒和宝石花胶粒模仿范例拼搭房子，表现房子的基本特征。
2.练习搭高的技能。
游戏准备：
1.积木，插塑、房子图片、小动物图片
2.用积木搭成的房子半成品了、用插塑插成的房子的成品
游戏过程：
(一)观察房子图片，引导幼儿说出外型特征。
1.图上有什么呢？（房子）
2.我们来看看房子都有哪些部分组成的？
师小结：房子有地基、四面墙、窗户、门、房顶组成的。
(二)教师示范搭建房子的技能和方法，幼儿欣赏观察房子。
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形国合，屋顶可以用三角形盖顶。
师：今天老师也搭了一座漂亮的房子，请小朋友们看看老师是用什么材料搭房子的？
师：小朋友们，你们想不想搭一座漂亮的房子啊？那现在老师来教小朋友们搭房子。教师边操作边讲解：现在我先用长方形的积木给房子建地基，地基是搭在最下面的；再用长方形的积木一层一层地往上搭建墙壁，房子四面都有墙，中间是空的；最后用三角形的积木搭房顶，一座漂亮的房子就搭好了。
(三)教师提出建构要求。
师：今天小动物要开学了，可是幼儿园里没有房子，老师想请小朋友们当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。老师给小朋友们准备了各种各样的材料，呆会小朋友们可以选择自己喜欢的材料搭建房子。在搭建房子之前，老师有几个要求，请小朋友们认真听：
1.游戏时要爱护玩具,不要抢玩具，不要把别人搭建的房子碰倒。
2.请小朋友们搭出与别人不一样的房子，呆会谁能搭出漂亮的房子，小动物就呆在那里面学习了。
3.可以两个小朋友一起搭建房子，两个人一起搭建房子可以搭的又快又好。
4.要正确收放材料(轻拿轻放、按归类摆放）。
体育游戏
（一）《套圈》
活动目标：
1.锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
2.培养小朋友的竞争意识和集体观念。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：
1.呼啦圈若干、跑道场地
活动过程：
（一）选择场地
1.小朋友下楼之前，教师先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
（二）讲解游戏规则
1.小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。
2.老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
3.两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。
4.圈圈要从头上往下套。
5.与下一个队友接力时不要忘记击掌。
(二)《小花猫学本领》
活动目标：
1.积极参与体育锻炼活动，感受活动的乐趣。
2.知道遵守游戏规则，懂得不随意离开集体。
3.能听指令，顺一个方向走跑，走跑时不拥挤。
活动准备：
1.物品准备：动物头饰若干，幼儿人手四只“老鼠”玩具。
2.幼儿学会儿歌“捉老鼠”。
3.场地：中心为小猫的院子，四周分别是四种颜色的圆圈。
活动过程：
（一）扮演小猫热身活动（初步学会听指令做动作）
师：亲爱的猫咪宝宝，跟着猫咪妈妈一起出去散散步吧。天气真好，咱们一起来做做操， 锻炼身体吧。
听清要求：妈妈说做什么，你们就做什么动作，好吗？（幼儿随音乐做热身操。
（二）游戏：找老鼠洞洞（初步学会听指令，向指定方向走）
1.介绍洞洞位置。
师：宝宝们，现在你们都已经长大了，要学学捉老鼠的本领了哦。我们先来认识老鼠洞 吧，我们家周围有很多老鼠洞洞。（分别介绍四种颜色的洞洞。）
2.找洞洞
师:妈妈说哪种颜色的洞洞，宝宝就轻轻走到那个颜色的洞洞边。注意要轻轻地，大家不要挤，不要被老鼠发现哦。
教师发儿歌口令，幼儿向指定的洞洞走过去，提醒幼儿不拥挤，对个别幼儿进行纠错。
（三）游戏:捉老鼠
1.介绍活动规则。
师:洞洞里的老鼠可多啦，现在我们去捉老鼠啦!听清妈妈的要求，妈妈说去哪个洞洞捉老鼠，宝宝就跑到那个洞洞捉一只老鼠回来放在妈妈的筐子里，站在妈妈的身边。听清楚了吗?我看看哪个小猫的小耳朵最灵，最能干，注意不能碰到朋友，小心不能摔跤哦!
2.捉老鼠 (老鼠事先放在老师要求孩子去的那个洞洞，其它的不放，没按照老师要求去找的小朋友就捉不到老鼠。)
第一遍个别幼儿示范:教师边念儿歌，边发出口令，幼儿听到口令后向指定颜色的洞洞跑去，捉一只老鼠后跑回妈妈身边。
教师进行点评。
集体游戏:教师边念儿歌，边发出口令，幼儿玩捉老鼠游戏四次。
（四）游戏:跳猫猫舞
师:我们捉了这么多老鼠，你们高兴吗?我们来庆祝一下跳个猫猫舞吧!(做放松动作,伴随音乐)
（五）教师评价结束活动
师:我的小猫宝宝，都有一双灵敏的耳朵，你们真能干。大家能听懂妈妈的指令捉住老鼠，快给自己鼓鼓掌。现在我们把小老鼠带回家一起品尝吧。(听音乐跟老师一起做运动，着食物回班分享。)
三、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
11月7日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
故事：《下雨的时候》
活动目标：
1.理解故事的内容，知道故事的名称
2.能用连贯的语言表达故事的内容
3.积极参与活动，体验帮助别人和被别人帮助的快乐
活动准备：
1. 小白免、小鸡、小猫头饰，叶子
2. 幼儿已有雨具方面的知识
活动过程：
(一)谈话导人，吸引幼儿的注意力
师：小朋友们今天的天气怎么样？
师：你们喜欢晴天还是雨天呢？
师：下雨的时候你们会用什么工具来遮雨呀？
（二)引出故事《下雨的时候》，讲述故事
1.引出故事
师：小朋友们都说了好多，现在让我们一起来听一个故事吧，题目叫《下雨的时候》。让我们一起看看小白免是借用什么工具来遮雨
2.讲述故事，并提出启发性的问题
(1)小白免在草地上蹦蹦跳跳，它一会儿看看化,一会儿采采蘑菇，玩得真高兴，突然，下起雨来，它老忙摘了一大片叶子，顶在头上当做伞，这一下，它可淋不到雨了。
师：小白免是用什么来遮雨的呢？
(2)小白免顶着大叶子往前走，走着走着，它看见了一只小鸡被雨淋得“叭叭叭”地直叫，進忙说“小鸡小鸡，快到我的大叶子底下避避丽吧！”小鸡说：“谢谢你，小白免。”
师：小白免遇到了谁？
师：小鸡是怎么叫的呀？
师:小白免帮了小鸡，小鸡是怎么说的呢？
师：我们要向小鸡学习做一个文明礼貌的好孩子．所以当在生活中别人帮助了你的时候，你应该怎么说呢？
(3)小白免和小鸡一起顶着大叶子往前走，走着走着，又看见了一只小猫被雨淋得“喵喵喵”地直叫，小白免和小鸡连忙说：“小猫小
猫，快到我们的大叶子底下避避雨吧！”小猫说：“谢谢你们！”
师：小白免和小鸡遇到了谁？
师：那小猫是怎样叫的呢？
(4)小白免、小鸡、小猫一起顶着大叶子往前走。不一会儿，雨停了，太阳出来了，小白免和小鸡小猫一起在草地上做游戏．玩得真高兴。
(三)请幼儿尝试用连贯性的语言讲述故事的内容
师;故事讲完了，小朋友们还记得故事的题目叫什么呀？
师:哪个小朋友愿意讲述一下故事的内容呀？
(四)幼儿自由选择小白兔、小鸡、小猫的头饰进行故事中的对话。
1.请两组小朋友来进行表演
师:现在请三个小朋友扮演小白免、小鸡和小猫来进行故事中的对话，谁愿意上来表演呀？
2.教师扮演小白免，将幼儿分成小鸡组和小猫组进行对话。
(六)活动延伸
1.把今天我们学的故事讲给爸爸妈妈听。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、生活区、美工区、图书角
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.初步培养良好的生活习惯。
2.能认识身体各个部位的名称,知道它们的功能。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月8日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《五彩的小路》
活动目标：
1.大胆剪纸，体验剪纸活动的乐趣。
2.尝试用各种形状的纸自由拼贴出小路。
3.正确地握剪刀，有控制地剪出长条、方块等图形。
活动准备:
1.有控制地用纸剪成小梳子的经验。
2.刀、各色手工紙、阪作者下、各形小路的纸片。
活动过程
(一) 情境导入
1.教师出示玩偶小免子，请小朋友帮助小免子铺-系通向树林的五彩小路。
(二)欣赏VCR或图片中的各种小路，唤起生活经验。
师：一起看看我们步行走的路都是什么样的吧。
师：它们是用什么铺的？
(三)观察各种材质销成的小路，感受路面的多样性。
师：小路上都有哪些好看的图案？
师：你还见过什么样的路呢？
(四)幼儿剪纸粘贴，教师巡回指导。
1.幼儿尝试剪各种形状，教师鼓刷。
2.教师观察幼儿使用剪刀的情况，提示幼儿要正确地倎用剪刀。
3.剪好之后自由粘贴在有背景的图画纸上。
(五)欣赏与评价。
师：请小朋友说说，你为小免子铺好了五彩小路之后是什么心情呢？
师：你的小路是用什么图形拼贴的？在剪纸过程中過到子什么困难？
师：欣赏完其他小朋友的作品，请你说说自己最喜欢哪条小路，为什么呢？
(六)延伸活动
1.可加强难度，例如剪鹅卵石铺成的小路。
二、体育游戏
(一)吹泡泡
活动目标：
1.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
2.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1.幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验
活动过程：
(一)开始部分
开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
(二)基础部分
1.引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
2.讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
3.引导幼儿边念儿歌边玩游戏
(三)结束部分
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？
(二) 爱的抱抱
活动目标：
1.逐步熟悉同班小朋友，知道自己小组的同伴有哪些。
2.能根据指令做出反应，愿意与同伴、教师拥抱。
3.体会与同伴、教师拥抱时身体接触的亲切感。
活动准备：
1. 幼儿会手指游戏《心肝宝贝》。
2. 欢快的音乐一段。
活动过程：
(一)与老师一起做手指游戏。
师幼共同复习手指游戏《心肝宝贝》。
教师边念儿歌边用点兵点将的游戏选出“心肝宝贝”并拥抱一下。（说一句点一位幼儿，最后点到谁就拥抱谁）
幼儿进行游戏并说一说和老师拥抱的感受。
(二)在游戏中与自己小组的组员抱一抱。
互相说一说自己小组组员的名字。
了解游戏玩法与规则：当音乐响起，你们围在自己的小组行进走，当听到“苹果组抱抱”，苹果组的小朋友就找你本组的小朋友抱一抱并说出他的名字。其他组的小朋友原地不动。
幼儿在“爱的抱抱”游戏中，根据教师的口令与自己小组的组员拥抱并说出同伴的名字。（每一组都游戏一次）
(三)按自己的意愿与其他组的同伴拥抱，体验拥抱的感受。
了解“爱的抱抱”游戏玩法与规则：当音乐响起，你们可以在空的地方走一走，当听到我说“爱的抱抱”，就赶紧找一个其他组的朋友抱一抱并说出同伴的名字。
幼儿参与游戏3~4次，游戏中注意提示幼儿交换不同的朋友抱一抱。
教师小结：遇到认识的朋友可以和他拥抱，在家中可以和你的爸爸妈妈拥抱，和人拥抱真是件快乐的事情。
三、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
11月9日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
心理：《我的心情》
活动目标：
1. 引导幼儿在观测、感知中，了解人的基本心情特征。
2.培育幼儿活泼的性格和开朗的心情。
活动准备：
1.课件4张、背景音乐、动画短片。
活动过程：
(一)了解人的基本心情特征
播放相应的4张情景课件：〔喜、怒、哀、愁〕：
1. 他们怎么了？为什么呢？
2. 平常，你们会这样吗？为什么呢？
3.你们平常心情好的时候多还是坏的时候多呢？为什么呢？
(二)体验理解心情特征
1.在你心情不同的时候你对别人的立场、你的表现会一样吗？
2.当你不快乐的时候怎么办？
3.你有什么方法知道别人的心情？
(三)内化迁移心情特征。
播放发洪水的动画短片：
1.他怎么了？
2.看了短片你的心情怎么样？
3.有什么方法让我们的心情好起来呢？
4.有了你们的援助，有了你们好心情的渲染，他们会怎么样？
5.现在，你的心情怎么样？
总结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关怀别人、援助别人，就能每天拥有好心情。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、美工区、图书区、生活区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月27日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《笨拙的螃蟹》
活动目标:
1.引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。
2.引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置；帮助幼儿发展构图能力。
3.知道连环画是由多幅画面构成的。
活动准备：
1.故事书：《笨拙的螃蟹》
2.有制作连环画的经验
3. 纸、彩色笔、油画棒等绘画材料
活动过程：
(一)老师讲故事，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画
(二)引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征
提问：
你从画上看到了什么？
这些生物看上去是怎样的？它们的颜色怎么样？
这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样？
(三)引导幼儿讨论连环画的画面布置
请小朋友把书翻第三页，提问：
看一看画面中主要位置画了谁？
画得大还是小？为什么要这样画？
(四)探讨单页画面与整个故事的关系。
提问：
1.这本连环画讲了一个怎样的故事？
2.只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么？
教师小结：
连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能讲一个完整的故事。
(五)幼儿绘画连环画，老师指导
(六)欣赏作品
二、体育游戏
（一）《赶小鸭》
活动目标：
1.练习手拨球，增强身体灵敏性。
2. 通过尝试不同障碍的赶小鸭游戏，感知 控球方法的多样性。
3. 体验控球游戏成功的乐趣。
活动准备：
1.篮球
2.场地
（一）热身活动，激发兴趣
1.幼儿听音乐进场，在老师的带领下围着小圆进行走、跑活动，并模仿小动物的动作
2.小鸭模仿操（自编，可以有起床、喝水、走路、捉虫等内容）师：小鸭们，天气这么好，我们一起去草地上玩一玩吧！
玩“赶小鸭"游戏，练习并掌握手拨球、控球的技能1.幼儿自由尝试球的一物多玩
教师出示皮球，激发幼儿玩球的兴趣。
幼儿自由尝试球的不同玩法。师：这是鸭宝宝，它也想和你们玩一玩。现在请你们找个空地用小手、小脚和鸭宝宝做游戏吧！
3.幼儿初步尝试赶小鸭动作
集中幼儿，教师根据幼儿自由玩球的情况，引出手拨球动作。师：鸭妈妈有个玩法叫“赶小鸭 " ，请你们瞧一瞧。
教师边示范边讲解要领：把鸭宝宝放在地上，站在它旁边，弯下腰，把手贴近小鸭的屁股，向前拨一下，鸭宝宝就向前跑了，然后我们的小脚也跟着，再用手拨一下，鸭宝宝又会往前跑。幼儿尝试赶小鸭动作。
4.幼儿再次尝试赶小鸭动作，体验拨球力量与距离的关系
集中幼儿，提出问题：有什么好办法不让鸭宝宝离自己太远呢？（拨的力气大，球就滚得远；拨的力气小，球就滚得近）
幼儿再次尝试赶小鸭动作（提醒幼儿将球放在旁边拨）。
师：这次我们看看哪只鸭宝宝最听你们的话，不会跑得很远。
5.幼儿绕障碍拨球，进一步锻炼控球能力师：你们赶小鸭的本领学得真好！现在我们前面有四条不同的小路，你会带鸭宝宝过小路吗？教师示范并讲解过小路的方法：过小路后抱着鸭宝宝跑到标记线后回头，回来以后可选择其他小路，要注意听鸭妈妈的哨声出发。
（二）游戏：鸭宝宝逛花园
1.幼儿自由选择四条不同路径，把小鸭赶进花园赏花。（教师示范玩法）师：春天到了，花园里的花非常美丽，鸭宝宝想去花园看看，怎么去呢？赶小鸭过小路以后，把鸭宝宝抱进花园，在花园旁玩次（抛球等丿游戏，就可以得到一朵小花。
2.在教师交代玩法后，幼儿开始游戏。
（三）放松身体，结束活动
1. 师幼随音乐放松身体各个部位，重点放松上肢和腿部
2. 师幼共同收拾器械，“离场”活动延伸在晨间锻炼和平时的户外活动中，可以增设“赶小鸭”的游戏，设置直线、曲线及一定高度的障碍让幼儿进行不同难度的手拨球练习，锻炼身体的灵敏性。活动反思活动中，教师鼓励幼儿左右手都试试拨球，从而关注运动的全面性。
（二）《小青蛙过河》
活动目标：
1.练习双脚井拢跳、向前进行跳，发展腿部肌肉的力量。
2掌握双脚跳和单双脚交替跳的技能，保持身体平衡。
3培养幼儿对体育活动的兴趣，乐于参加体育游戏。
活动准备：
1. 脚印
2.呼啦圈
活动过程：
（一）热身导入
1.师：小朋友们好，今天胡老师带大家玩一个有趣的游戏，在玩滋戏之的，请小朋友们伸出你的手，和老师一块来活动身体。
（二）活动过程
1. 展示部分
师：小朗友们，刚刚音乐中出现了哪只小动物呢？
对，是小青蛙。
师：小朋友们知道小青蛙是怎样跳的吗？
请个别幼儿展示。
2. 分组进行游戏
师：下面需要小朋友们分成两组来进行比基，看哪组的小青蛙眺的最快。
教师示范滋戏玩法，幼儿开始游戏。
3.增加游戏难度（放省脚印）
师：小朋友们注意观察，我们荷叶中的脚印有什么不一样呢？小青蛙应该怎样跳呢？（一只脚印代表单脚跳，两只脚印代表双脚跳）
教师示范游戏玩法，幼儿开始游戏。
（三）结束部分
幼儿原地休息，捏捏腿放松腿部。
（四）活动延伸
幼儿讨论还有什么其它跳的玩法。
三、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。