2025——2026学年度第二学期
苗苗一班 刘雨婷
2026.6.8—2026.6.12 第十五周
上午班——
6月8日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《可怕的大风》（安全）
活动目标：
1.知道大风是常见的自然天气，了解大风天气会带来的危险与危害，认识大风天气的基本特征。
2.学习掌握大风天气的自我保护方法，懂得大风天不外出、不高空玩耍、远离危险物品。
3.增强自我安全保护意识，愿意主动遵守大风天气安全规则，学会保护自己。
活动准备：
天气课件、轻音乐、安全小贴纸。
活动过程：
（一）导入：天气小观察，唤醒经验体验。
1.教师出示刮风天气图片、树叶飞舞、头发飘动的画面，引导幼儿观察。
教师：小朋友们，你们看！树叶在跑、头发在飘，这是谁来了呢？原来，是调皮的大风来啦！大风有时候很温柔，有时候却非常可怕，今天我们一起来学习大风天气的安全小知识！
2.请幼儿简单说一说：你见过刮风的天气吗？大风的时候你看到过什么？
（二）情景感知：发现大风的危险瞬间。
教师出示生活危险情景图片，引导幼儿讨论：大风天在树下玩耍容易被树枝砸到；大风天户外奔跑容易被风吹倒摔伤；大风天广告牌、杂物容易掉落砸到人。
小结：大风天气威力很大，会吹倒小树、吹落物品，还会让我们受伤，大风天气存在很多安全隐患，我们一定要提高警惕。
（三）核心环节：解锁大风天气安全保护方法。
教师出示“安全小锦囊”，逐一讲解中班幼儿易懂、易掌握的大风天气自我保护方法，带领幼儿集体说一说、学一学，巩固记忆。
1.躲避能量：遇到大风天气，立刻待在室内、教室或家里，不随意跑到户外玩耍。
2.远离能量：大风天气远离大树、广告牌、高楼、围栏，防止高空坠物、树枝掉落砸伤自己。
3.安静能量：大风天不在户外追逐、奔跑、打闹，不伸手去抓飞舞的塑料袋、纸片等危险物品。
4.求助能量：如果在户外遇到大风，不要慌张，立刻找到老师或家长身边，紧紧跟随大人。
（四）游戏互动：大风安全我知道。
安全变身：老师说出不同大风天气情景，幼儿快速判断是否安全，如果是危险行为，幼儿立刻做出“躲避、远离”的安全保护动作，能够准确做出安全反应的幼儿获得“安全小贴纸”。
（五）小结提升。
教师：大风天气虽然很可怕，但是只要我们记住安全小方法，大风天不出门、远离危险地方、紧跟大人、不贪玩乱跑，就能保护好自己，做懂得避险、保护自己的安全小卫士！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月9日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《绕圈闯关小猎手》
活动目标：
1.练习绕障碍物跑、钻圈、开合跳，提升肢体协调性、平衡与躲闪能力。
2.遵守游戏规则，学会排队轮流游戏，提高反应力。
3.乐于参与集体竞赛游戏，体验闯关成功的快乐。
活动准备：
锥形桶，呼啦圈。
活动过程：
（一）热身运动。
教师带领幼儿做头部、手腕、腰部、膝关节、脚踝热身，原地开合跳、慢跑，活动全身关节。
（二）自由探索器材。
1.幼儿自主玩锥形桶：绕桶走、跨桶、摆小路；
2.自主玩呼啦圈：跳圈、钻圈、套圈，教师观察玩法。
（三）正式游戏：闯关小猎手。
1.赛道布置（两条赛道一致）：起点→间隔摆放锥形桶（S形绕桩区）→连续平放呼啦圈（开合跳区）→竖立呼啦圈（钻山洞区）终点。
2.玩法。
（1）幼儿分成两组站起点，第一名幼儿出发：S形绕过所有锥形桶→双脚并拢依次跳进平放呼啦圈→弯腰钻过立起呼啦圈，抵达终点后折返跑回拍队友手掌，下一名幼儿出发。
（2）规则：碰倒锥形桶需扶起再前进；跳圈踩线退回重跳；不能插队、推挤同伴。
（3）两轮游戏后互换赛道，可增加难度：绕桶改成快跑。
（四）放松整理。
原地深呼吸，捶腿、揉胳膊，整理收好锥形桶与呼啦圈。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：立体书、手偶
活动目标：
1.喜欢阅读图书，能够独立阅读，掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯。
2.能够清楚连贯地表达自己对图书、图片地理解及自己的所见所闻、所想所做。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月10日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《图形的分割与拼搭》
活动目标：
1.认识常见的正方形、长方形、圆形、三角形，知道图形可以分割成多个小图形，小图形也可以拼合成完整大图形。
2.掌握简单的图形分割、图形拼搭方法，能够动手尝试拆分、组合不同几何图形。
3.喜欢动手操作图形材料，乐于探索图形变化的乐趣。
活动准备：
课件、各类彩色几何图形卡片、轻音乐、奖励小贴纸。
活动过程：
（一）图形大观察，唤醒经验体验。
1.教师出示完整的正方形、三角形、圆形图片，引导幼儿认真观察：“小朋友们，我们身边藏着许多漂亮的图形宝宝！它们方方的、圆圆的、尖尖的，特别可爱。今天图形宝宝要变身啦，我们一起来探索图形分开、合起来的神奇魔法！”
2.请幼儿简单说一说：你认识这些图形宝宝吗？你在哪里见过这些图形？
（二）情景感知：发现图形的变化秘密。
教师出示图形变化情景图片，引导幼儿讨论：一个大正方形可以分成两个小长方形；一个大圆形可以分成两个半圆形；两个小三角形可以拼成一个大三角形。
小结：原来大大的图形可以拆分成许多小小的图形，小小的图形拼在一起，又能变回完整的大图形，图形的变化真神奇！
（三）核心环节：解锁图形分割与拼搭小方法。
教师出示“图形魔法盒”，逐一讲解中班幼儿易懂、易掌握的图形操作方法，带领幼儿集体看一看、试一试，巩固记忆。
1.分割魔法：拿好完整图形，沿着直线对折、拆分，一个图形可以变成两个、多个一样的小图形。
2.拼合魔法：将拆分后的小图形对齐边线、紧紧靠拢，就能重新拼成完整的大图形。
3.创意拼搭：用不同的小图形自由组合，可以拼出小花、小鱼、房子等有趣图案。
4.整理习惯：操作结束轻轻收好图形卡片，摆放整齐，养成良好操作习惯。
（四）游戏互动：图形变身小达人。
老师出示拆分后的小图形碎片，请幼儿快速观察、动手拼搭，准确完成拼搭与分割操作的幼儿获得“科学小贴纸”。
（五）小结提升。
教师：原来图形藏着大大的秘密，图形可以分割、可以拼合，变来变去真有趣！只要我们爱观察、爱动手、爱思考，就能发现更多图形的奥秘，成为最厉害的科学小探索家！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月11日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《勇敢小兵训练场》
活动目标：
1.手脚协调攀爬爬梯、平稳跨跳轮胎，锻炼四肢力量与平衡能力。
2.听清游戏要求，有序排队，学会等待轮换。
3.不怕挑战障碍，体验闯关游戏乐趣。
活动准备：
爬梯，轮胎。
活动过程：
（一）热身活动。
头部、肩臂、扭腰、下蹲、踝关节热身，模仿小动物走、踮脚走、开合跳。
（二）器械自由探索。
1.爬梯：匍匐爬、手脚撑梯慢行；
2.轮胎：绕轮胎走、跳进跳出、单脚踩胎练习。
教师巡回指导，纠正危险动作。
（三）闯关游戏：小兵出征。
1.赛道布局：起点→轮胎小路→攀爬梯→终点
2.玩法：幼儿分两队，排头从起点出发：依次跨过平铺轮胎（间隔摆放）；手脚协调爬上爬梯、从另一端平稳落地；跑到终点折返拍手，下一位幼儿出发。
3.游戏规则：轮胎踩空退回重新起步；攀爬爬梯不推挤同伴，依次通过；不能抢跑，遵守排队秩序。
4.进阶玩法：轮胎叠高1个，增加跨跳高度。
（四）放松整理。
拍打手臂、小腿肌肉，深呼吸放松，共同收纳爬梯、轮胎。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：粘土、冰棒棍
活动目标：
1.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣。
2.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。对美的形象有一定的反应。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月12日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（美术）活动——热气球
活动目标：
1.认识热气球的基本外形结构，知道热气球由球身、吊篮、线条组成，感受热气球色彩、图案的美丽。
2.学习用涂色、点画、添画花纹的方式装饰热气球，掌握均匀涂色、大胆配色的绘画技巧。
3.喜欢绘画创作活动，愿意大胆发挥想象装饰热气球，体验绘画创作的成就感与乐趣。
活动准备：
绘画课件，轻音乐、画纸、水彩笔、奖励小贴纸。
活动过程：
（一）导入：云朵小旅行，唤醒审美体验。
1.教师出示蓝天白云、热气球飞翔的图片，请幼儿看一看、说一说画面内容。
教师：小朋友们，蓝蓝的天空高高的，云朵软软的，天空里飞来一群可爱的小飞机！它们不用翅膀也能飞，它们就是漂亮的热气球！今天我们一起来画一画美丽的热气球，让它们飞上蓝天吧！
2.请幼儿简单说一说：你见过热气球吗？你觉得热气球是什么样子的？
（二）情景感知：发现热气球的美丽瞬间。
1.教师出示不同造型、不同花纹、不同颜色的热气球图片
2.引导幼儿讨论：热气球的身体圆圆的、鼓鼓的；下面有小小的吊篮；热气球身上有好看的线条、圆点和花纹，五颜六色特别漂亮。
3.小结：热气球形状圆圆的、大大的，搭配不同的颜色和花纹，就能变成独一无二、超级美丽的空中小飞船，在天空自由飞翔。
（三）核心环节：解锁热气球绘画小方法。
教师出示热气球绘画步骤图，逐一讲解中班幼儿易掌握的绘画装饰方法，带领幼儿集体观察、徒手练习一遍，巩固记忆。
1.勾线造型：沿着轮廓画出圆圆的热气球身体、笔直的牵引线和下方小小的吊篮，造型完整饱满。
2.均匀涂色：选择自己喜欢的颜色，顺着一个方向轻轻涂色，不留白、不涂出边框。
3.创意添画：在热气球球身上添画圆点、线条、波浪纹、小爱心等漂亮花纹，丰富画面。
4.背景装饰：简单画出蓝天、白云、小鸟，让热气球看起来像在天空飞翔一样。
（四）游戏互动：创意热气球小画家。
热气球变美：幼儿自主拿起画笔创作绘画，大胆搭配色彩、设计独特花纹，独立完成热气球绘画作品，画面整洁、创意丰富的幼儿获得“创意小贴纸”。
（五）小结提升。
教师：原来我们可以用画笔变出各种各样漂亮的热气球！只要我们大胆配色、认真涂色、细心添画，就能画出独一无二的热气球。希望小朋友们以后多多发现美、创造美，做爱画画、爱想象、爱创作的小小艺术家！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。