2025——2026学年度第一学期
果果一班 占文凤
2026.6.8—2026.6.12 第十五周
上午班——
6月8日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会（安全）活动——《地震来临不慌张》
活动目标：
1.感知地震造成的危害，了解地震自救的基本常识。
2.掌握不同场合中地震逃生的基本方法。
3.增强地震自救的意识。
活动准备：
1.物质准备：地震预警警报声音频一段，地震时、地震后的情境视频与图片，地震错误自救与正确自救图片若干幅，地震自救逃生视频两个，画纸、画笔若干。
2.经验准备：幼儿对地震预警警报声、地震自救逃生方法有一定的了解。
3.环境创设：根据活动内容创设环境。
活动过程：
（一）音频导入，引出活动
1.提问：这是什么声音？生活中我们遇到什么事情会听到这个声音？
2.小结：当地震来临时，就会响起地震预警警报声，提醒我们地震来了，要紧急逃生，保护好自己，如果发生地震，会给我们带来很大的灾难。
（二）观看地震视频，感受地震危害
1.集体观看地震的相关视频、图片。
2.交流观看感受，认识地震的危害。
交流：你看到了什么？看完后你有什么感觉？你觉得地震会怎么样？
3.小结：地震会使我们的东西、房子倒塌，会让我们受伤，严重的话甚至会有人死亡，我们可能就会失去亲人朋友，会很难过，地震是可怕的，我们要学会在地震时自救的本领。
（三）结合图片交流，学会地震自救
1.结合图1交流（图片内容：几个小朋友在乘电梯）
交流：他们在做什么？地震来了可以这样做吗？那我们应该怎么下楼呢？
小结：当地震来临时，我们不可以乘坐电梯，以免因为地震引发电梯故障被困在里面，不仅自己不能不能乘电梯，看到小伙伴乘电梯也要阻止。要等地震停止后，迅速走楼梯撤离。
2.结合图2交流（图片内容：几个小朋友踩在椅子上准备跳窗户）交流：他们在做什么？可以这样做吗？还有什么行为是错误的地震自救方法？
小结：当地震来临时，我们不可以跳窗户、跳阳台，这是很危险的行为，地震时也不可以靠近厨房的煤气和家用电器，也不可以靠近窗户、外墙，防止被震碎的玻璃砸到，不能待在吊灯、吊扇底下，防止被砸伤；在室外时，不能站在树木和电线杆旁，以免被砸伤，不靠近悬崖峭壁，防止地震引发的山体崩塌、滑坡。
（四）运用多种手段，学习地震逃生1、讨论交流，学习家庭中地震逃生方法
1.小组讨论：如果我们在家的时候发生地震，我们应该怎么逃出去？如果房子倒塌逃不出去，我们应该怎么求救？请和小伙伴们讨论一下，把你们想到的画下来。
2.展示交流：你们组想到了什么办法？
3.教师结合图画总结逃生方法。
小结：在家长遇到地震来临时，我们要记得双手抱头，先躲避后撤离，要迅速原离外墙和门窗，选择浴室、厕所等空间较小，不易塌落的空间避震，要躲在坚固家具的旁边，衣柜墙角边是比较安全的，等地震停止后，迅速撤离，跑到空旷的地方。如果楼房坍塌，要躲到卫生间或者有充足水源和食物的地方，不要害怕，保护好自己，等待救援。
（五）观看视频，学习公共场合中地震逃生方法
1.引导语：如果在商场、超市、餐厅这些地方遇到地震该怎么办？我们一起看一个小短片，看看他的办法对不对？
2.提问：我们要往哪里跑？跑的时候要注意什么？
3.教师结合图片总结逃生方法
小结：公共场合中会有很多“安全出口”的标志，遇到地震时，我们要沿着标志指的方向跑，就能找到出口，跑的时候不要推搡，以免摔倒，紧跟大人，别跑丢了五、体验逃生演练，巩固逃生技能。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月9 日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——运送炸弹
活动目标：
1.体验集体游戏的快乐；
2.能快速反应运送炸弹有团队荣誉感。
活动准备：
圆圈、皮球
活动过程：
（一）小动物们做运动。
1.教师启发：今天的天气真好，小动物们，让我们跟着音乐动起来吧。
2.幼儿边听音乐，自由做动作，教师可让幼儿上前示范，教师和其他幼儿可跟学。
（二）老鼠袭击，偷娃娃。
教师启发：家里的娃娃都被可恶的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么办呢?现在这里有什么?对，要想办法把炮弹运过去，速度要快。
（三）动物们练本领(运炮弹)
1.幼儿每人寻找一杖炮弹和一座山洞，探索怎样拖着炮弹从通道里爬出去。
2.请方法好，速度快的幼儿示范、交流。
3.增加难度，幼儿拖着炮弹爬出通道后，还要走过独木桥，跨过小沟。教师从中指导那些方法错误、速度较慢的幼儿。幼儿自由合作，选择材料摆设各种形状的路，在上面练习走。
4.动物们运炮弹营救娃娃教师启发：“动物们出发去救老鼠，前面有一段很长道路，要想办法用积平衡木、阳光隧道、小沟铺成一条路走过去。”
5.庆功会。
（四）战斗结束，开庆功大会，幼儿听着音乐，带着娃娃，找好朋友跳“快乐邀请舞”。
娃娃送回家、炮弹运回去。
区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、点卡
活动目标：
1.接触和观察生活中各种不同的事物，从周围事物中获得成功的情绪感受。
2.喜欢用探究的方式表达自己的所感、所见、所知、所想和对事物的情感体验。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月10日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（手工）活动——《DIY小丑》
活动目标：
1.欣赏小丑夸张的脸部特征和鲜艳的色彩，感受小丑的滑稽可爱。
2.乐意大胆自主人脸彩绘，表现小丑人物的面部特征。
3.体验小丑彩绘妆扮带来的乐趣。
活动准备：
1.镜子、彩绘笔。
2.自制PPT课件。
3.派对音乐。
4.摄像机。
活动过程：
（一）谈话导入，激发活动兴趣。
导语：“小朋友们，你见过小丑吗？在哪里见过？喜欢吗？为什么？”
（二）欣赏图片，感知脸部特征。
1.欣赏脸部彩绘，了解小丑面部彩绘特征。
提问：他哪里很搞笑？你喜欢哪一个？为什么？用了哪些颜色？嘴巴怎么样？鼻子？眼睛？
2.幼儿自由表达。
3.教师小结：原来小丑是用了各种颜色，画了红红的鼻子，大大的嘴巴，嘴巴要画到脸上了，一双有趣的眼睛，可以是三角形，可以是圆形，可以一样颜色，也可以不一样，这样就变得很可爱滑稽了。
（三）幼儿创作，大胆自我彩绘。
1.帮师彩绘，了解彩绘方法。
师：“告诉你们好消息，今天马戏团团长打电话，邀请我们去参加他们的小丑派对联欢会，去参加一定要化小丑妆才可以。你会吗？你们先来帮我设计一下好吗？我先化妆哪里呢？”
2.自主彩绘，教师巡视指导。
师：“老师为你们也准备了化妆的材料，你们一人选一个位置，想一想大胆的去设计吧。”
教师观察指导，鼓励幼儿用夸张的线条、图案、色块来表现小丑面部特征。
（四）表达创作，感受妆扮滑稽。
1.相互欣赏，感受不同的小丑妆。
师：“请你和旁边的小伙伴说说你的妆扮。”
2.说说自己喜欢哪个，为什么？
（五）自选头饰，参加派对活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月11日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
室内外各类游戏
体育游戏——运送炸弹
活动目标：
1.体验集体游戏的快乐；
2.能快速反应运送炸弹有团队荣誉感。
活动准备：
圆圈、皮球
活动过程：
（一）小动物们做运动。
1.教师启发：今天的天气真好，小动物们，让我们跟着音乐动起来吧。
2.幼儿边听音乐，自由做动作，教师可让幼儿上前示范，教师和其他幼儿可跟学。
（二）老鼠袭击，偷娃娃。
教师启发：家里的娃娃都被可恶的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么办呢?现在这里有什么?对，要想办法把炮弹运过去，速度要快。
（三）动物们练本领(运炮弹)
1.幼儿每人寻找一杖炮弹和一座山洞，探索怎样拖着炮弹从通道里爬出去。
2.请方法好，速度快的幼儿示范、交流。
3.增加难度，幼儿拖着炮弹爬出通道后，还要走过独木桥，跨过小沟。教师从中指导那些方法错误、速度较慢的幼儿。幼儿自由合作，选择材料摆设各种形状的路，在上面练习走。
4.动物们运炮弹营救娃娃教师启发：“动物们出发去救老鼠，前面有一段很长道路，要想办法用积平衡木、阳光隧道、小沟铺成一条路走过去。”
5.庆功会。
（四）战斗结束，开庆功大会，幼儿听着音乐，带着娃娃，找好朋友跳“快乐邀请舞”。
娃娃送回家、炮弹运回去。
二、区域活动
场馆活动：科发室
材料：一发冲天
活动目标：
1.了解四季的特征及与人们生活的关系。
2.观察简单的理化现象。
3.了解生活中的某些科技产品。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月12日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《四等分》
活动目标：
1.乐意探索不同的四等分方法，体验动手操作成功带来的喜悦，
2.能用多种方法为不同的图形四等分。
3.理解四等分的含义，知道四等分后的每份图形大小、形状一致。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已经学习并掌握简单图形二等分的方法。
2.物质准备：《学习四等分》PPT、音频及图片、剪成四等分圆形长方形卡纸。
活动过程：
（一）回顾二等分，导入活动主题
1.出示图片“美食地图”，激发幼儿兴趣。
师：两只小熊猫得到了一张中国美食地图，他们决定要按照地图上的路线去旅行，我们也跟着他们一起出发吧！
2.播放音频及图片“第一站-台湾蚵仔煎”，引导幼儿回顾二等分的方法。
师：第一站，熊猫们来到了美丽的宝岛台湾。快看，他们正准备品尝美味的蚵仔煎呢！这份蚵仔煎是一个大大的圆形，他们决定一人吃一半。你们还记得把图形二等分的方法吗？
小结：像这样把图形分成形状、大小一样的两份就是二等分。这样就成功把这份圆形的蚵仔煎二等分了。
（二）初步了解四等分，知道四等分后每份图形大小、形状一致。
1.引导幼儿初步了解四等分。
师：又来了两只小动物，如果要让四个小动物都分到一样，要怎么分呢？
2.幼儿动手操作将蚵仔煎四等分。
3.幼儿展示并讲述自己的操作成果。
4.引导幼儿感知四等分后的每份图形大小、形状一致。
师：圆形的蚵仔煎被分成四份，怎样才能知道它们是不是一样大的呢？我们一起验证一下。
小结：将四份分好的蚵仔煎全部重叠在一起，如果能完全重合，就证明它们是四等分的。像这样把一个图形分成大小、形状一致的四份，就是四等分。
（三） 探究长方形四等分的方法。
1.播放音频及图片“第二站-新疆切糕”，鼓励幼儿思考长方形四等分的方法。
师：吃完美味的蚵仔煎，又来了两位小伙伴，这四位小伙伴一起来到了二站-新疆。
小伙伴们一下子就被街边切糕的香味吸引了，可切糕只剩最后一份了。可以怎么把长方形四等分呢？
2.幼儿分组动手操作。
3.幼儿展示长方形四等分的多种方法。
小结：将图形四等分时，我们可以将图形对折，沿着折线先二等分，再将二等分后图形分别用相同的方法再次对折，沿着折线继续分成两部分；我们也可以将图形连续对折两次，再展开沿着折痕进行分割。按照这样的方法为长方形四等分，我们会得出很多不同的结果。
（四）游戏：找一找，拼一拼
1.教师介绍游戏规则：幼儿将剪成四等分的圆形，长方形的不同颜色的卡片拼成原来的样子，速度最快的组获胜。
2.幼儿开始操作。
3.获胜组展示操作成果。
4.教师点评并总结所学内容。
（五）自然结束活动。
师：今天我们用四等分的方法帮助四位小伙伴分享了好多美食，他们非常开心。时间不早了，小伙伴们要继续旅行了，我们和他们说再见吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。