2025——2026学年度第二学期
苗苗一班 刘雨婷
2026.6.15—2026.6.18 第十六周
上午班——
6月15日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《温暖抱抱会》（心理）
活动目标：
1.知道拥抱是温暖、友好的表达方式，了解抱抱可以缓解难过、委屈、生气等不良情绪。
2.愿意主动给同伴、老师、家人拥抱，学会用拥抱的方式传递善意、安慰他人。
3.感受拥抱带来的安全感与幸福感，乐于亲近同伴，愿意友好相处，保持积极愉快的情绪。
活动准备：
轻音乐《温柔的爱》，情绪图片，玩偶。
活动过程：
（一）情境导入：不开心的小熊。
教师出示难过的小熊玩偶，创设情境：“今天小熊不开心，它有点难过、孤单，谁有好办法让小熊变开心？”
教师小结：原来一个大大的拥抱，可以赶走不开心，引出活动《温暖抱抱会》。
（二）情绪讨论：什么时候需要抱抱。
1.出示不同情绪图片，引导幼儿讨论：难过哭泣的时候，和朋友吵架生气的时候，孤单害怕的时候，不开心、委屈的时候。
2.教师引导：每个人都会有不开心的时候，抱抱是最温柔的魔法，可以让心情变好，让人变得勇敢、温暖。
3.小结：拥抱代表喜欢、关心、原谅和安慰，是最温暖的礼物。
（三）互动体验：温暖抱抱小游戏。
1.自我抱抱。
教师示范：双手抱紧自己，轻轻拍拍自己，告诉自己“我很棒，我很开心”。
引导幼儿学会自我安抚，心情不好时可以先抱抱自己。
2.朋友抱抱。
播放轻柔音乐，幼儿自由找好朋友、老师进行礼貌拥抱。引导幼儿拥抱时轻轻的、友好的，不推挤、不打闹。
教师提问：被拥抱的时候，心里是什么感觉？（暖暖的、开心、不孤单）
3.安慰小天使。
情景模拟：小朋友吵架、不开心、哭泣。
请幼儿主动上前轻轻拥抱、安慰同伴，体验帮助他人、治愈他人的快乐。
（四）总结规则：抱抱小约定。
师幼共同总结抱抱规则：拥抱要温柔、轻轻抱；愿意抱别人，也愿意接受别人的拥抱；不开心可以求抱抱，看到朋友难过主动给抱抱；用拥抱化解矛盾，友好和朋友相处。
（五）结束活动：全园温暖抱抱。
教师发放温暖小贴纸，幼儿带着满满的温暖，和身边所有人拥抱，在愉快温馨的氛围中结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月16日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《趣味运动会》
活动目标：
1.知道奶粉罐、纸箱可以变成运动器械，了解闯关游戏的规则与安全注意事项。
2.通过走、跨跳、钻爬、平衡等动作，锻炼肢体协调能力、平衡能力和灵敏性。
3.敢于挑战游戏关卡，不怕困难，勇敢自信，体验合作运动的快乐。
活动准备：
奶粉罐若干、大小废旧纸箱若干；音乐、小贴纸、标志桶。
活动过程：
（一）热身运动：小兵热身操。
播放动感音乐，教师带领幼儿活动身体关节：头部、手臂、腰部、膝盖、脚踝、开合跳、小碎跑。充分热身，避免运动受伤。
（二）出示材料，激发兴趣。
教师出示奶粉罐、纸箱：“今天我们要用废旧的奶粉罐和纸箱，变身闯关道具，大家来当小小运动员，开启有趣的运动会挑战！”
（三）探索器械玩法。
1.奶粉罐自由玩。
幼儿自由探索：站一站、踩一踩、走一走、跳一跳。
教师小结：奶粉罐稳稳的，可以练平衡、练跨跳。
2.纸箱自由玩。
幼儿尝试：钻一钻、爬一爬、躲一躲。
教师小结：纸箱连起来就是长长的山洞隧道。
（四）正式游戏：趣味运动会大闯关。
设置三关连贯路线，幼儿排队依次闯关，循环游戏2–3轮。
1.第一关：奶粉罐平衡小路。
幼儿双脚交替，稳稳走过摆放整齐的奶粉罐小路，保持身体不摇晃、不掉下来，锻炼平衡能力。
2.第二关：奶粉罐跨跳障碍。
幼儿双脚并拢，轻轻跳过间隔摆放的奶粉罐，双脚落地轻巧，锻炼跳跃能力。
3.第三关：纸箱隧道钻爬。
幼儿弯腰、低头、手脚协调，快速安全钻过纸箱拼接隧道，不挤压、不抬头顶纸箱。
规则强调：一个跟着一个，不推挤、不插队；平衡走慢一点，钻爬不打闹；落地轻轻、保护自己和同伴。
（五）放松结束：温柔放松。
播放舒缓音乐，带领幼儿拍打手臂、揉捏腿部、深呼吸放松，分享闯关感受。表扬勇敢、坚持、遵守规则的小朋友。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：立体书、手偶
活动目标：
1.喜欢阅读图书，能够独立阅读，掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯。
2.能够清楚连贯地表达自己对图书、图片地理解及自己的所见所闻、所想所做。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月17日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《认识序数1-10》
活动目标：
1.认识1—10的序数，理解“第几”的含义，能区分基数（有几个）和序数（第几个）。
2.能从左到右、从前到后准确找出物体排列的第1—第10的位置。
3.乐于参与排序、找位置游戏，体验数学游戏的乐趣，养成认真观察的好习惯。
活动准备：
10张小动物图片、一排小椅子、小火车背景，序数1—10数字图片；游戏操作图、小贴纸。
活动过程：
（一）导入：小火车出发。
教师出示小火车：“今天小动物们要坐小火车去旅行，一共有10节车厢，请小朋友数一数一共有多少节车厢？”幼儿数数1—10。
教师引出：数一数是有几个，找位置是第几，今天我们学习《认识序数1—10》。
（二）认识序数：给小动物找车厢。
1.教师将小动物依次放入1—10节车厢。
2.引导幼儿观察：从最前面开始数，第一节是第1、第二节是第2……一直数到第10。
3.提问互动：小猫在第几节车厢？小兔子排在第几？最后一个小动物是第几？
4.教师小结知识点：序数就是表示位置、表示第几。数数要从前往后、从左往右依次数，不能跳、不能乱。
（三）区分基数与序数。
出示提问，帮助幼儿区分：火车上一共有几只小动物？（10只——基数、数量）小狗排在第几？（第5——序数、位置）
小结：有几个是数量，第几是位置。
（四）游戏巩固：趣味闯关。
1.游戏一，找找第几空位置。教师随机拿走一只小动物，请幼儿说出：第几个位置空了？
2.游戏二，小朋友排排队。请10名幼儿上台排成一队。提问：从左边数，你是第几？第3个小朋友是谁？第10个小朋友在哪里？（让幼儿真实体验生活中的序数位置。）
3.游戏三，贴纸操作。幼儿操作：根据要求给第2、第5、第8、第10的图案贴上贴纸，教师巡回指导。
（五）总结梳理。
师幼一起回顾：我们学会了1—10的序数；知道数位置要从左到右、从前到后；分清“有几个”和“第几”是不一样的。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《玩转瓶与绳》
活动目标：
1.知道塑料瓶、麻绳可以变成体育游戏道具，了解障碍游戏的玩法与安全规则。
2.通过绕跑、跨越、跳绳、平衡走等动作，锻炼幼儿下肢力量、身体协调性与反应能力。
3.乐于参与体能挑战游戏，敢于尝试、遵守秩序，体验废旧材料运动游戏的乐趣。
活动准备：
空塑料瓶若干、麻绳若干；动感热身音乐、舒缓放松音乐。
活动过程：
（一）热身导入：快乐小运动。
播放音乐，教师带领幼儿进行全身热身运动：转头、扩胸、扭腰、弓步压腿、活动脚踝、原地小跳、变速跑，充分活动关节，预防运动损伤。
（二）认识道具，自由探索玩法。
1.教师出示塑料瓶和麻绳，引导幼儿观察：“今天我们用废旧塑料瓶和麻绳玩闯关游戏，它们可以变成超级好玩的运动道具！”
2.幼儿自由探索器械：绕着瓶子跑、跨过平放的麻绳，踩着麻绳直线走、跳过绳线。
教师小结：塑料瓶可以当障碍桩，麻绳可以当跳绳、障碍线，非常适合锻炼身体。
（三）讲解游戏关卡与规则。
1.教师布置两条游戏赛道，讲解三关挑战玩法：第一关绕瓶S跑，幼儿弯腰慢速绕过一排排塑料瓶，不碰倒瓶子，锻炼躲闪与身体控制能力。第二关麻绳跨跳，幼儿双脚并拢、轻轻起跳，跨过系在瓶子上的矮麻绳，双脚轻轻落地，锻炼跳跃能力。第三关直线绳上走，幼儿沿着地面拉直的麻绳走直线，保持身体平衡，锻炼平衡能力。
2.游戏规则：幼儿排队依次闯关，不插队、不推挤；跨跳不踩绳、绕跑不碰瓶；摔倒立刻起身，注意保护自己和同伴。
（四）幼儿分组游戏，教师指导。
幼儿分成两组轮流闯关，循环游戏2–3轮。
教师巡回观察指导：指导胆小幼儿放慢速度、大胆尝试；纠正幼儿跨跳、绕行的错误动作；及时表扬动作标准、勇敢坚持的幼儿。
（五）放松结束。
1.播放轻柔音乐，带领幼儿做放松运动：捶捶腿、拍拍手臂、拉伸身体、深呼吸。
2.师幼共同小结游戏收获，鼓励幼儿多多参与体能游戏。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：拉菲草、纸筒芯、胶水
活动目标：
1.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣。
2.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。对美的形象有一定的反应。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。