2023.9.6—2023.9.8 第一周
上午班——
9月6日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会：《危险的小圆珠》
活动目标：
1.知道误食危险物品有危害，增强“不乱尝”的饮食安全意识。
2.能够辨别生活中常见的看似食物的危险物品，做到不乱尝。
活动准备：
1. 课件准备：“壮壮生病了”音频及图片；“这些不能尝”音频及组图。
2. 纸面教具：《标志设计》。
3. 材料准备：画笔。
活动过程：
（一）播放音频及图片“壮壮生病了”，引导幼儿了解误食危险品会产生危害，导入主题。
——壮壮怎么了？他为什么呕吐？
（二）播放音频及组图“这些不能尝”，引导幼儿了解生活中常见的容易误食的危险品。
1.播放音频及图片“这些不能尝-樟脑丸”。
——刚才医生说壮壮吃的不是糖果，是危险品。壮壮到底吃了什么呢？原来壮壮吃的是樟脑丸，你有见过它吗？
2.播放音频及组图“这些不能尝-干燥剂&洗手液&药”。
——除了樟脑丸，老师这里还有一些经常被小朋友误食的危险品，你认识它们吗？谁来说说这些是什么？
3.出示组图“这些不能尝-找一找”，鼓励幼儿找出不能尝的危险物品，巩固其认识。
——前面说的那些危险品，我们家家都有，你还记得它们的样子吗？谁来找一找？
小结：衣柜里的樟脑丸、洗手池边的洗手液、桌上的药、食品袋里的干燥剂千万不能乱尝哦。
（三）出示组图“其他危险品”，引导幼儿迁移经验，知道遇见不认识的物品不能尝，应先询问家长。
——你见过这些物品吗？你知道这些是什么吗？
——你知道它们能不能吃吗？
——如果我们遇见不确定能不能吃的物品要怎么办呢？
小结：生活中有很多危险品，看起来和食物很像，不小心吃了它们会非常危险。所以遇到我们不认识、或不确定能不能吃的东西，千万不能随便尝，一定要去问家长，请家长帮忙。
（四）分发画笔和纸面教具《标志设计》，鼓励幼儿制作“不能尝”标志，进一步提高幼儿“不乱尝”的饮食安全意识。
1.操作课件，引导幼儿讨论“不能尝”标志的制作方法。
——你们有什么办法避免不小心尝到这些危险的东西？
——在危险物品上面贴上“不能尝”标志是个不错的办法呢。看一看老师发放的图案有哪些？怎样用它们制作出“不能尝”标志？
小结：先在图案上画个圈，然后在舌头或者小嘴巴上画斜杠或叉叉，还可以涂上漂亮的颜色。
2.分发画笔和纸面教具，鼓励幼儿动手制作“不能尝”的标志，教师巡回观察指导。
——试一试，你能做出几种不同的“不能尝”标志？
3.师幼谈话，自然结束活动。
——把今天设计的“不能尝”标志带回家，和爸爸妈妈一起找一找家里不能乱尝的东西，将标志贴在上面，来提醒家人那些物品很危险不能乱尝。
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、建构区、美工区、益智区、科学区
（二）材料调整：科学区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1．培养幼儿对事物的贯行切能力，激发对科学探索的兴趣。
2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3.激发幼儿对科学活动白的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月7日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《那个长那个短》
活动目标：
1. 愿意参与比较活动。
2. 尝试用一头对齐的方法比较两个物体的长短。
3. 初步感知物体长短的相对性。
活动准备：
1. 经验准备：已经掌握用目测的方法直接比较长短。
2. 课件准备：“耳朵长和短”图片。
3. 纸面教具：《长和短》。
4. 材料准备：短、稍长、长三种长度的绳子。
（一）活动过程：
（一）出示图片“耳朵长和短”，引导幼儿用目测的方法直接比较长短。
——小猫蜜蜜和兔一一最近遇到了一个难题，她们都觉得自己的耳朵比对方的长，争论了好久也没有得出答案，所以想请小朋友们看看，到底谁的耳朵长，谁的耳朵短。
——是蜜蜜的耳朵长？还是兔一一的耳朵长？
——你们是怎么知道的？
（二）发放纸面教具《长和短》，教师操作课件，引导幼儿尝试用一头对齐的方法比较物体的长短。
1.发放纸面教具，引导幼儿在纸面教具上比较两支笔的长短。
——蜜蜜和兔一一终于知道谁的耳朵长，谁的耳朵短了。但是她们又遇到了新的难题，她们买了一些文具也想知道谁长谁短，我们一起来帮帮她们吧。
——这两支笔能直接看出哪支长哪支短吗？
——目测的方法比较不出长短，还有什么方法可以知道哪支笔长哪支笔短？（将两支笔一头对齐进行比较）
——请你们用一头对齐的方法比一比两支笔吧。3．看一看
教师给每个小朋友发两粒彩虹糖，(小朋友们，今天老师还给大家准备了好吃的礼物)分别放到装有水和牛奶的杯子里，观察有什么不一样的现象?为什么会这样?水是透明的。
2.引导幼儿在纸面教具上比较两把尺子的长短。
——这两把尺子可以用目测的方法看出哪把长哪把短吗？
——请你们用一头对齐的方法帮助蜜蜜和兔一一比一比谁长谁短，注意比较的时候尺子一头要对齐。
3.引导幼儿在纸面教具上比较两把伞的长短。
——这两把小花伞一样长吗？
——请你们用一头对齐的方法比一比哪把小花伞长，哪把小花伞短吧。
4.教师操作课件，验证幼儿的答案。
小结：对于一目了然的长短差异我们可以用目测的方法直接知道谁长谁短，在用目测的方法不能清楚地看出谁长谁短时，就可以使用一头对齐的方法进行比较。
（三）发放材料“三种长度的绳子”，鼓励幼儿比较绳子的长短并初步感知长短的相对性。
1.幼儿第一次比较绳子长短。
——老师这有许多条绳子，你们一人拿一条，然后找一个小伙伴比一比你们的绳子。注意比较长短的时候要将绳子的一头对齐。
——你们的绳子一样长吗？
——谁的绳子长？谁的绳子短？
2.幼儿第二次比较绳子长短。
——现在请你们换一个小伙伴比一比，你的绳子还是长/短的吗？
——为什么长/短绳子变成短/长绳子了？
——你有什么发现？（和短绳子比，我的绳子就是长绳子。和更长的绳子比，我的绳子就变成短绳子了）
小结：比较的对象不同，结果也会不同。和短绳子相比，较长的绳子就是长绳子；但较长的绳子和更长的绳子相比，较长的绳子就成短绳子了。
二、体育游戏
（一）《小白兔和山洞》
活动目标：
1.能模仿小动物身体移动的方法，较好的控制自己的行动，反应灵敏。
2.感受扮演小动物角色的愉悦，喜欢参加体育游戏。
活动准备：
1.小白免头饰一只、有一教师扮演“小白免”
2.创设一个“小白免”的家
活动过程：
（一）活动导入
1.能模仿小动物身体移动的方法，较好的控制自己的行动，反应灵敏。
2.感受扮演小动物角色的愉悦，喜欢参加体育游戏。
活动过程
（一）热身运动
1.师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！小鸟喳喳叫，小免蹦蹦跳，今天树林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走，采上几杂鲜花，再来跳一跳。要是大小白免走过来，大家可别乱跑。
2.师幼共做热身运动
小鸟飞——小鱼游——小免跳——小马跑——小乌龟爬——大老虎走
（二）师幼共同游戏
1.一教师扮演“小白免”在家里睡觉，另一教师
引导幼儿进入创设的情景。
2.提问：“小白免”看见会抓我们小动物的，那怎么办呀？——幼儿自由说
3.教师总结交代规则：小白免转过头时，我们变成山洞，一动也不动。被小白免发现动的“山洞”就算被小白免“吃掉”了，那就要退出游戏站一边等待。
4.师生共同游戏
教师带领幼儿模仿各种小动物（进行两遍游戏）
大老虎走——小兔跳——小乌龟爬——小马跳.……“小白免”根据幼儿活动量回家去睡觉，调节运动量一（集体）；在活动中，针对幼儿活动量大的，动作
幅度大的，“小白免”就捉到家来。
（三）放松运动
1.与“小白免”做朋友，数数“小白免”捉掉几只小动物，几个男的、几个女的。
2.擦擦汗，抖抖手，踢踢脚做做放松动作。
体育游戏
（二）《小马过河》
活动目标：
1.能在高矮、宽窄不一的平衡桥上行走，发展下肢平衡能力。
2.积极参与体育活动，体验走平衡桥的成功与喜悦。
活动准备：
场地布置、音乐。
活动过程：
1.小马爱做操——热身活动。
听指令四个方向变换队形，站成四列纵列。
在音乐的伴奏下做热身运动：头部运动、上肢运动、体侧运动、体转运动、跳跃运动。
2.小马本领大——练习平衡走等动作师幼围圈坐，情境导入：森林里，一群小马要去小羊家做客，必须经过一条河，河上只有一座独木桥，它们要怎么过去呢？小马的本领可大啦，轻轻松 松就能过桥，让我们一起学一学小马过河的动作吧！练习小马在平衡木上平衡走的动作。
（1）幼儿练习走平衡木，教师提出要求：不推不挤排好队，一个跟着一个有序 过桥，可以将手臂张开保持身体平衡。
（2）请能快速通过平衡木的幼儿示范并分享自己的成功经验和体会。活动结束
小朋友互相踩着前面小朋友的影子回教室。
3.小马过桥——加入器械，提升难度，巩固平衡走的动作。
玩法：去小羊家还要经过一片沼泽地，幼儿在教师的引导下，自主选择轮胎、梯子搭建高矮、宽窄不一的平衡桥走过沼泽地，并尝试走过平衡桥，到达小羊家。
（三）放松活动
幼儿做手腕、腰部、腿部的伸展放松动作表现小马的快乐。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
下午班——
9月8日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《我爱幼儿园》
活动目标：
1. 感受歌曲的欢快，萌发对幼儿园的喜爱之情。
2. 理解歌词内容，初步学唱歌曲。
3. 能在教师的提示下，听前奏，整齐地演唱歌曲。
活动准备：
1. 经验准备：有参观幼儿园环境、熟悉幼儿园的经验，感受幼儿园优美的环境。
2. 课件准备：《我爱我的幼儿园》图片，《我爱我的幼儿园》歌曲音频、歌曲伴奏音频。
活动过程：
（一）出示组图“我爱我的幼儿园”，引导幼儿观察图片，并回忆幼儿园里的活动。
1.出示图片“我爱我的幼儿园”，教师用亲切的口吻与幼儿交谈，鼓励幼儿大胆发言。
——我们现在是幼儿园的小朋友啦，你们喜欢幼儿园吗？
——有个小朋友，名字叫贝贝，他也很喜欢幼儿园。你们看，他正准备去哪里呀？（幼儿园）
2.出示组图“我爱我的幼儿园”，引导幼儿回忆幼儿园里的活动。
——幼儿园里都有哪些好玩的活动呢？
——一起看看，贝贝在幼儿园里都做了什么吧。
小结：在幼儿里可以认识许多新朋友，一起搭积木、一起玩滑梯、一起学习新本领，真快乐呀！
（二）播放歌曲音频及图谱《我爱我的幼儿园》，引导幼儿初步了解歌曲内容，感受歌曲的情绪与旋律。
——老师准备了一首歌曲，歌曲里面也唱到了幼儿园里好玩的活动，大家一起听一听。
1.播放歌曲音频，幼儿初次欣赏歌曲，感受歌曲欢快的旋律。
——听到这首歌曲你的心情怎么样？（开心、快乐）
2.再次播放歌曲音频，逐步出示图谱，引导幼儿初步了解歌词内容。
——我们再来听听这首儿歌，请你仔细听，儿歌里都唱了什么？
小结：歌曲里唱到了“我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多；又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。”幼儿园里有这么多好玩的活动，所以我们都爱我们的幼儿园。
（三）播放歌曲音频及图谱《我爱我的幼儿园》，引导幼儿学唱歌曲。
1.播放歌曲音频及图谱，幼儿第一次随图谱跟唱歌曲。
——我们跟着图谱和音乐一起试着唱一唱吧。
2.播放歌曲及图谱，引导幼儿注意听前奏并跟唱歌曲。
——在音乐中，歌曲开始之前通常会有一个短暂的音乐片段，叫做前奏，它的意思是告诉小朋友们要做好准备，一起开口唱的时候才能整齐，我们来听听要从什么时候开始唱呢？
——我们来试一试，认真听，在正确的地方一起开口唱。
（四）播放歌曲伴奏音频及图谱《我爱我的幼儿园》，鼓励幼儿以多种方式演唱歌曲。
1）分角色演唱。
——现在老师来唱第一段，小朋友唱第二段。
2）分组演唱。
——请男孩子唱前半段,女孩子唱后半段。
3）伴奏唱。
——这次老师只播放伴奏，看看小朋友们能不能看着图谱，自己用好听的声音唱出这首歌，唱的时候要注意听前奏哦。
二、体育游戏
（一）《抓鸭子》
活动目标：
1.让幼儿学习：平衡、跳跃、钻的动作。
2.学会与其他幼儿共同合作分享快乐。
活动准备：
1.软垫、平衡木、山洞。
2.红、黄、绿的筐子若干。
3.小鸭子头饰若干。
4.音乐。
活动过程：
（一）开始部分
1.师：今天老师来当鸭妈妈，你们来当我的鸭宝宝吧。宝贝们，我们来锻炼身体喽！
2.鸭宝宝们现在我们要去采水果了你们有信心吗？那我么出发吧！
（二）基本部分
1.观察小路，师：这条小桥是怎么样的呢？（很窄）那我们走的时候要怎么走呢？（慢慢走，眼睛看着小桥，走在小路的中间）
2.请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出走小路的动作要领）
3.组织孩子练习走小路，教师进行个别指导。
（三）幼儿自主通过山洞游戏，教师指导。
1.观察山洞, 师：这座山洞是怎么样的呢？（很矮）那我们走的时)候要怎么走呢？（慢慢走，身子要蹲下，眼睛看着前面）
2.请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出过山洞的动作要领）
3.组织孩子练习过山洞，教师进行个别指导。
（四）幼儿自主通过游戏，教师指导。
1.观察草坪, 师：这片草坪是怎么样的呢？（很绿）那我们走的时候要怎么走呢？（慢慢地轻轻地身子要蹲下爬过去眼睛看着前面）
2.请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出过草坪的动作要领）
3.组织孩子练习过草坪，教师进行个别指导。
（五）放松活动
（二）《袋鼠妈妈》
活动目标：
1.能听指令扮演角色，做动作。
2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4.能根据指令做相应的动作。
游戏过程：
（一）教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
（二）开始游戏
1.袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。"孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好?"
2.“妈妈”带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。
3.袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
4.教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，熟练后，结束游戏。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上一课题：第十七周备课