2023.9.25—2023.9.28 第四周
上午班——
9月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
安全：《滑滑梯的安全》
活动目标：
幼儿学会用安全的方式滑滑梯。
活动准备：
课件准备：《小猴闹闹滑滑梯》故事视频。
纸面教具：《小猴闹闹纸偶》。
活动过程 ：
（一）出示纸面教具《小猴闹闹纸偶》，激发幼儿兴趣。
1.今天我们来了一位新朋友，大家看看是谁？
2. 这只小猴叫闹闹，他最喜欢玩的游戏就是滑滑梯了。你们也喜欢滑滑梯吗？
（二）播放故事视频《小猴闹闹滑滑梯》，师幼交流，启发幼儿思考玩滑梯时的安全。
1. 播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。
今天闹闹又和小伙伴们一起去滑滑梯，我们一起看看吧！
闹闹在其他小朋友排队滑滑梯的时候做了什么？他这么做会有什么危险？
闹闹是怎么滑滑梯的？怎样滑滑梯才是安全的？
像闹闹一样滑滑梯会有什么危险？
2. 师幼交流分享，带领幼儿了解滑滑梯的游戏规则。
小朋友们想一想，滑滑梯的时候应该注意些什么呢？（不拥挤，不能推拉，大家要一个跟着一个往下滑。）
怎样用安全的方式滑滑梯呢？
小结：滑滑梯时，要沿着滑梯的台阶一级一级地往上走，走到顶后坐稳，两手扶着滑梯的两边，两条腿并拢往下滑。如果不用安全的方式滑滑梯，可能会像故事里的闹闹一样跌破头或者摔断胳膊，发生危险。
（三）组织幼儿用安全的方式滑滑梯，在实践中进一步巩固安全意识。
1. 今天我们听了闹闹的故事，也知道了用安全的方式滑滑梯，现在让我们一起去滑滑梯吧！相信大家一定能遵守纪律，注意安全！
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、美工区、益智区、音乐区、阅读区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月26日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏《躲猫猫》
活动目标：
1.学习用对唱的形式表现歌曲，尝试简单仿编歌曲，感知水果的丰富多样。
2.愿意参与歌唱游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
1. 环境准备：大树一棵；绿色的枝干若干，可以直接夹在椅背上；椅子围成半圆变成树林的场景。
2. 课件准备：《水果躲猫猫》歌曲及伴奏音频；果园背景图及相关图片。
3. 纸具教具：大树，各种各样水果的图片若干；小熊头饰一个。
活动过程：
（一）出示图1，引导幼儿自由猜测
师：在森林的深处，有一棵神奇的果树，它可以结出很多种果实，你觉得它会结出哪些果子？一起来猜猜吧！
（二）操作课件内容，引导幼儿了解果树的故事
1.了解关于果树的故事。
——这棵神奇的果树会结出神奇的果子，到了晚上，树上的果子会躲起来睡觉，只有在白天，它们听到歌声才会出来。
——一只小熊想要摘一个大苹果，于是对着果树唱道：“大苹果，大苹果，你在哪里？
——就在这时，苹果大声回应小熊，它唱着：“我在这里，我在这里，小熊你好！”
2.根据幼儿的演唱点击课件画面，引导幼儿用唱歌的方法帮助小熊摘果子。
——我们听到了苹果的声音，但是为什么没看见苹果呢？
——原来小熊说它的声音不够大，需要请小朋友一起大声唱，帮它把苹果唱出来，你们愿意吗？
——还有哪些水果没出来呢？我们该怎么唱呢？一起来唱唱吧！
（三）出示纸面教具，引导幼儿做游戏
1.营造果园场景，将椅子围成圆圈。
——这棵神奇的果树越来越大了，已经长到了我们教室里，可是水果宝宝在哪里呢？
2.认识张贴在椅背上的水果，认识游戏的角色。
——大家都找一找，认识一下都有哪些水果宝宝呢？
3.幼儿自由选择水果，并躲在相应的椅背后面。
——你想做什么水果宝宝呢？请找到你想变的水果图片，站在它的身后。
——天黑了哦，水果宝宝们应该要躲进树叶后面了，我们也快快躲起来吧！
（四）出示纸面教具，引导幼儿根据歌唱并表演
1.幼儿扮演水果，教师扮演小熊，一起用歌唱的方式来表演摘果子。
——我来当小熊，你们快躲好哦。小熊唱到什么水果，你就用歌声告诉我你在哪里，并从椅子后面站起来。
2.请个别幼儿扮演小熊，来摘果子，幼儿之间练习对唱。
——水果有些太多啦，我们多请几只小熊来帮我摘水果。
3.尝尝大家提前准备好的水果。
——小熊采到了很多好吃的水果，现在要请大家一起来品尝一下这美味香甜的水果啦。
二、体育游戏
（一）《老狼几点了》
活动目标：
1.在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性
2.乐于参加游戏，体验游戏活动的快乐
活动准备：
1.操场
2.适合活动的音乐。
活动过程：
（一）开始部分
1.小朋友们，我们今天来到一片大森林里，我们先绕着这片森林跑动起来准备区冒险啦
2.听音乐带孩子做准备运动，舒展孩子的各个关节，尤其是注重对孩子平衡动作及力量运动的预先渗透。
3.宝贝们现在我们要去冒险了你们有信心吗？那我们出发吧！
（二）基本部分
1. 教师创设情境，激发幼儿游戏的兴趣
教师讲“老狼捉羊”的故事，幼儿倾听故事了解故事内容。
(引导语:老狼每到十二点就出来捉羊吃，我们怎么样才能不被老狼捉住啊?)
2. 教师讲解“老狼老狼几点了”的游戏玩法和规则，幼儿进行游戏
（三）主要部分
1. 教师讲解游戏的具体玩法和规则。
师：我们先来听一听老狼是怎么捉小羊的。
2. 提高游戏复杂度，巩固幼儿游戏的技能。
教师讲解新游戏的玩法和规则，幼儿倾听。
3.幼儿进行游戏，教师巡回指导。
(教师小结:我们的小羊都跑很快，你们一定都是喜欢锻炼身体的小羊吧!为
了防止被老狼吃掉，我们一定要坚持锻炼身体哦!)
（四）结束活动
教师播放舒缓的音乐，带领幼儿轻轻拍打四肢，放松肌肉。
教师引导幼儿来到美工区域进行美术创作，进行绘画狼和小羊。
（二）做冰块
活动目标:
1.能模仿老师动作，根据指令控制身体。
2.能自由创编动作，发号指令进行游戏。
3.愿意参加体育活动，对集体游戏感兴趣。
活动过程:
(一)开始部分
1.律动:健康操热身。播放健康操音乐，师幼共同做健康操热身。
2.导入:谈话导入。教师提问幼儿现在是什么季节，冬天出门的感觉如何，引出冰冻概念。
(二)基本部分
1.教师介绍游戏，幼儿初步练习。教师创设情境“寒冷的冬天来了，风呜呜地刮，雪嗖嗖的下，小班的小朋友们变成了冰冻人”。
幼儿探索玩法，总结游戏规则。
2.讲解规则，深入剖析，听口令游戏练习。
教师根据幼儿回答，做动作讲解游戏规则。教师发号口令，幼儿模仿老师动作，进行原地单人游戏。找两位幼儿当老师发号口令，其余幼儿两人一组分组进行游戏。
3.巩固提升，游戏冰冻人过小桥。幼儿自由讨论冰冻人游戏的其他玩法。教师出示小桥，讲解游戏规则。
游戏规则:
（1）所有幼儿在黄线后面，听音乐边跳舞边走路，向小桥位置靠近，逐一排队通过小桥。
（2）过程中音乐停止，老师喊冰冻人，所有人模仿老师动作，音乐开始老师喊冰化了，游戏继续。
（3）所有人通过小桥结束游戏，过程中有乱动的幼儿请回到起点重新开始。播放音乐，幼儿进行游戏。
(三)结束部分
放松运动。
教师小结：小朋友们团结一心，根据口令做游戏每个动作都做得特别标准，顺利地通过了小桥，我们在平时也要团结合作，就能战胜所有困难。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习排球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球。
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏。
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
9月27日 星期三
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《比大小》
活动目标：
引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。
培养幼儿的初步分析、比较能力。
活动准备：
1.课件-数学卡。
2.不同大小，相同形状的图片，形状标记、大小标记各若干个。
活动过程：
（一）出示数学卡比较。
教师：森林中大象和蚂蚁是好朋友，大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是他们互相帮助，大象的身材大，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。
1.小朋友看看，小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同？（小蚂蚁的身体小，大象的身体大）
2.谁来说一说这是什么水果？（苹果，草莓）哪一个水果大呢？我们用圆圈把它画出来吧!
3.小狗和小蜜蜂也来玩了，小蜜蜂和小猫的身体谁更小呢？我们用小圆点把他画出来吧。
(二）出示数学卡比较。
师：妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢？
1.请幼儿观察比较图片中衣服，鞋子的大小。（幼儿相互说一说）
2.请幼儿联想生活中，爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。
3.请小朋友看这三张图片，你认识他们吗？（小鸡，蝴蝶，大象。）
教师：最大的动物，我们用圆圈画出来，最小的动物，我们用圆点画出来。（幼儿说，教师画）
（三）按标记将相同形状、不同颜色的图形片分类。
出示这些图形片：
1.这是什么图形片？该回哪个家？（幼儿讲，老师操作大图形片，我送你到标记的家；小图形片我送你到小标记的家。）
2.请幼儿把余下的图形片送回家。（要求幼儿边操作边讲述操作过程）
（四）活动结束。
让幼儿分组收拾活动材料，并放回材料区。
四、区角开放
（一）开放区域：
生活区、阅读区、科学区、益智区、美工区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.初步培养良好的生活习惯。
2.能认识身体各个部位的名称,知道它们的功能。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月28日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏《不同的形状》
活动目标：
1. 巩固认识三角形、圆形、正方形的特征。
2. 能根据小蛇肚子的形状，进行食物的匹配与简单组合。
活动准备：
1.课件准备：小蛇插图、不同形状帽子的蛇、不同形状的食物等课件相关图片。
2.纸面教具：《好饿的小蛇》；《喂小蛇吃食物》。
3.材料准备：马克笔。
活动过程：
观察插图，引起兴趣。
——有一只小蛇东看看西看看，原来它肚子饿了，想找东西吃，它想吃什么呢?
（二）观看小蛇肚子，复习感知图形特征。
1.播放小蛇肚子里有圆形的图片，猜猜小蛇吃了什么形状的东西。
——小蛇吃了水果，请你猜猜是什么水果，为什么?
——小蛇吃了一个圆圆的苹果，吃完圆圆的苹果，小蛇的肚子也变成圆形的了。
2.出示圆形图片，师幼讨论圆形的特征:圆形是圆的，它没有角，只有一条圆圆的边。
3.播放小蛇肚子里有三角形的图片，猜猜小蛇吃了什么形状的东西。
4.出示三角形图片:三角形由三条边和三个角组成。直直的是三角形的边，边和边相交的地方是三角形的角。
5.播放小蛇肚子里有正方形的图片，猜猜小蛇吃了什么形状的东西。
6.出示正方形图片：正方形由四条边四个角组成。直直的是正方形的边，边和边相交的地方是正方形的角。
（三）发放纸面教具《好饿的小蛇》，教师操作课件，玩游戏“喂小蛇吃食物”，尝试图形匹配。
1.出示三只戴圆形、三角形、正方形帽子的小蛇，幼儿根据小蛇帽子的形状选择相应的形状的食物送给小蛇。
——小蛇要吃和它帽子形状一样的食物，戴圆形、三角形、正方形帽子的小蛇分别喜欢吃什么样的食物呢?
——把各种形状的食物送给小蛇。为什么这样送？
2.教师出示半圆形(或长方形)的食物图片，幼儿将两个相同图形拼成另外的图形送给小蛇(如两个半圆形拼成一个圆形，两个长方形拼成一个正方形)。
——这个半圆形(长方形)食物能喂给戴圆形(正方形)帽子的小蛇吃吗?你有什么好办法能让戴圆形(正方形)帽子的小蛇吃到食物呢?
3.发放纸面教具，引导幼儿用连线的方式给小蛇喂食，巩固对图形匹配的掌握。
小结：原来，两个一样大的半圆形(长方形)拼合在一起也可以变成圆形(正方形)。
二、体育游戏
（一）《风和小树》
活动目标：
1. 学习听信号走、跑，交替做动作。
2．努力听老师指令，迅速做出反应。
3．乐意遵守游戏规则，体验集体游戏的乐趣。
活动准备:
落叶一片，纸质大风一个
活动过程：
（一）开始部分。
1. 导入
师:秋风起了，小树叶都离开了大树妈妈，到地上玩游戏呢!小树叶们，我们一起来锻炼身体吧!
2.“小树叶”跟着老师走走、跑跑，听口令做各种动作。
3．带领“小树叶”做“长高了、变矮了”的游戏。老师说:“长高了”，幼儿两臂上举;老师说:“变矮了”，幼儿蹲下;老师说:“看谁长得最高，”幼儿双脚原地向上跳数次。
（二）中间部分。
1．大风来啦，它想和你们一起玩游戏呢。(老师拿出大风头饰)大风呼呼地吹，树叶宝宝就会怎么样?风小了，树叶宝宝又会怎么呢?风停了，树叶宝宝会怎么样呢?
2．教师讲述游戏玩法、规则。大风吹起来，小朋友要四处跑散。风小了，小朋友慢慢走。风停了，小朋友要蹲下来。(请一组幼儿示范一次，强调听信号做动作。)
3.试玩游戏。教师做大风，幼儿做树叶宝宝。游戏开始，教师张开双臂说“起风了”，幼儿就站起来原地摇晃身体;教师说“大风来了”，同时双臂张得更开，并发出“呼呼”的刮风声，绕着幼儿跑，这样幼儿就四散跑;教师说“风小了”，并渐渐放下双臂，幼儿就慢慢走回来。教师说“风停了”幼儿就蹲下。老师总结。
（四）开始游戏，强调要听信号做动作，注意安全，游戏可以反复进行(进行2--3次)。
1.可设置一定奖励措施，激励幼儿更好遵守游戏规则。
（二）蚂蚁爬爬
活动目标：
1.手膝着地自然协调的向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2.初步建立活动中的安全意识，懂得保护自己和他人。
3.喜欢参加体育活动，感受体育活动带来的快乐。
活动准备:
1.物质准备:蚂蚁头饰与幼儿人数匹配，筐子一个，蚂蚁食物(飞碟、沙包、玩具等)若干，铃鼓一个，背景音乐(热身音乐、遇见大熊音乐、放松音乐)。
2.经验准备:幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程:
(一)热身活动(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，事先带好头饰)。
情境:蚂蚁们在家里睡觉。
师:宝宝们，起床了，跟着音乐一起做运动吧! ( 随音乐即兴动起来身体的各个部位都动起来。)
（二）练习手膝着地向前爬。
1.自由爬。
师:来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!
在散步之前，妈妈还有一个要求:宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬,看好路，不要撞到别人，好吗? (说说自己的感受和发现)
2.听信号爬。
师:听，什么声音? (铃鼓) 宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一
会儿听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏:巧避大熊。(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
师:宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有? (引导幼儿再次向前爬。如此反复2-3次。)
4.巩固倒退爬
师:刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
(三)游戏:蚂蚁运粮。
1.找“粮食”
师:宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(幼儿找粮食)
2.运“粮食”请幼儿将粮食运回家，一起做午餐。
引导幼儿谈谈自己运粮食的过程中发生了什么事情，说说自己的感受(有的“食物”掉了下来)
(四)放松练习,结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。