2023.9.18—2023.9.22 第三周
上午班——
9月18日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会：《我最棒》
教学目标：
1. 感受礼貌用语在交往中的作用；
2. 了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。
3. 鼓励幼儿在平常生活中正确使用礼貌用语。
活动准备：
课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。
活动过程
(一)导入
1. 播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。
2. 播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。
——你们知道小猪为什么没有朋友吗？
——如果你是小猪，你会怎么做呢？
小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小朋友问好，小兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说谢谢。大家觉得他没有礼貌，所以不愿意和他交朋友。
3. 播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。
——进幼儿园时，小猪听到小松鼠对老师说了什么？
——小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说了什么呢？
——小猪后来在幼儿园交到朋友了吗？为什么？
4. 播放歌曲视频《懂礼貌》，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境。
——歌曲里有哪些礼貌用语呢？
——这些礼貌用语都在什么时候说呢？
——你们还知道哪些礼貌用语？
(二) 组织幼儿情景表演“我是小主人”，巩固幼儿正确使用礼貌用语。1. 教师引导幼儿进行情景表演。
1）进门时，幼儿如何表示？
2）进门后，幼儿需要请老师做什么？怎么说？
3）离开时，幼儿应该如何做？怎么说？
2.师幼共同表演情景。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、美工区、益智区、音乐区、阅读区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.提高幼儿思维的敏捷性
2.培养幼儿的创新思维和大胆尝试的精神
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月19日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《毛毛虫》
活动目标：
1. 感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能够快乐的演唱。
2. 尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
课件准备：毛毛虫图片，苹果相关图片，毛毛虫啃苹果音效，《毛毛虫啃苹果》动画，《毛毛虫啃苹果》歌曲音频、歌曲图谱。
活动过程：
(一)情景导入，激发兴趣。
1.出示图片，引出主题。
——今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）。
2.播放音频，引导幼儿猜测。
——毛毛虫喜欢吃什么呢?
3.播放视频，引导幼儿观察。
——毛毛虫到底喜欢吃什么呢？我们来看看！
(二) 播放课件，引导幼儿进行“123变苹果”。
1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来！不同的小朋友变成不同的苹果！
2.引导幼儿用肢体动作表现苹果造型。
——1,2,3，变！
(三) 播放歌曲《毛毛虫啃苹果》，引导幼儿欣赏。
1. 播放动画视频，引导认真观看。
——毛毛虫还喜欢啃各种苹果。我们一起来看一看，听一听！
——毛毛虫啃了几个苹果？都啃了什么样的苹果？
2. 根据幼儿回答，出示图片，并播放对应的歌曲段落。
——毛毛虫是怎么咬小小苹果的？毛毛虫是怎么咬大大苹果的？毛毛虫是怎么咬红红苹果的？毛毛虫是怎么咬绿绿苹果的？
（四）再次播放动画，引导幼儿学唱。
1.再次播放动画视频，请幼儿认真欣赏。
——毛毛虫是用什么节奏啃苹果的呢？我们再来看一看，听一听。
2.出示图谱，幼儿学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。区别啃大小苹果的声音。
3.请幼儿跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果。
（五）组织幼儿进行游戏
1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
2.请幼儿分组自选要变的苹果，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。（视情况再次游戏）
（六）播放课件，引出毛毛虫变蝴蝶，活动结束。
——毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
——毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！
二、体育游戏
(一)《水果蹲》
活动目标：
1.丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。
2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
4.增强思维的灵活性。
5.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
6.加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1.在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。
2.准备实物水果和水果胸卡若干。
活动过程:
(一) 以律动《摘果子》进入活动室
(二) 品尝水果
1.出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。
2.个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果?味道怎么样?你还吃过其他什么水果?
（三）教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。
（四）教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则：
1.幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。
2.幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。
3.不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。
4.提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。
（五）幼儿玩游戏。
1.请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。
2.幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。
3.幼儿分组念儿歌玩游戏。
4.增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。
5.幼儿自由分组玩游戏。
(二)《蚂蚁搬豆》
活动目标：
1. 学习手膝着地向前爬的动作。
2. 能手脚自然协调的向指定方向爬行。
3. 积极参加体育游戏，感受小蚂蚁完成搬豆任务的喜悦。
活动准备：
经验准备：已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
材料准备：沙包若干、篮子四个、攻门两个、爬行垫两块。
活动过程：
（一）热身活动，引起幼儿兴趣
1. 导入游戏情境。
——小朋友，今天跟x老师来玩一个游戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈，天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧！
2. .播放音乐，教师和孩子一起做热身运动。
学习手膝着地向前爬
幼儿自由探索爬的动作
——小蚂蚁我们的身体都运动开来，我们要来学本领了，看见前面的大城堡了吗？我们爬过草地去看一下吧！
（二）教师示范，重点强调跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，与肩同宽，眼睛看着前方，朝着目标爬。
（三）幼儿个别、集体练习爬的动作。
游戏《小蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领
——蚂蚁宝宝真厉害，本领都学会了，冬天到了，我们要去寻找粮食过冬了，现在我们要到把河对岸的粮食运回来，下面要听清楚游戏要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗？在粮食的过程中会有困难，我们要勇敢，我们要先走过独木桥，再用“妈妈”教你们的本领爬过草地，穿过山洞，才能找到粮食，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，出发啦！
游戏方法：小蚂蚁排好队，先走过独木桥，爬过“草地”，穿过“山洞”，然后把粮食运回家。
游戏规则：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。
活动结束
（四）活动结束
庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。
——蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就会过的很丰盛了，蚂蚁宝宝们真棒，给你们点个赞！
四、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
9月20日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《有趣的溶解》
活动目标：
1. 对溶解现象感兴趣，乐于进行科学探究。
2. 知道白糖可溶于水，黄豆不可溶于水。
3. 猜测、探究不同材料在水中的溶解情况。
活动准备：
经验准备：活动前，教师可引导幼儿提前认识活动所需要的可溶物和不可溶物。
课件准备：“白糖不见了”对话音频及图片；“溶解小实验”组图。
材料准备：白糖（一份）、黄豆（一份）、杯装清水（人手一份）、搅棒棍（人手一份）、可溶物（每组两份，如盐、鸡精）、不可溶物（每组两份，如米、绿豆）、小勺子（每份可溶物、不可溶物配套一把或每位幼儿人手一把）、笑脸贴纸（若干）、污水桶（一个）、清水桶（一个）。
活动过程：
（一）播放对话音频及图片“白糖不见了-1”，导入情境，激发幼儿的好奇心。
1.出示组图“溶解小实验-1”、材料“白糖、清水、搅棒棍”，引导幼儿观察白糖放入清水中溶解的现象，知道白糖可溶于水。
1）出示材料“白糖、清水、搅棒棍”，教师演示实验，引导幼儿观察白糖放入清水中溶解的现象。
——难道是河水把白糖“偷”走了吗？我们做个小实验验证一下吧。老师准备了白糖、清水还有搅拌棍，想请一位小助手帮忙把白糖倒入清水中。
——白糖倒入清水后，你们可以看到白糖吗？（看不太清、看得见一点）
——请小助手用搅拌棍搅拌一会。现在你们还可以看得见白糖吗？（看不见）
活动建议：教师可准备温水或40度左右的热水，提高溶解速度，节约时间。
2）出示组图“溶解小实验-1”，引导幼儿回顾白糖溶解的现象，知道白糖可溶于水。
小结：白糖放到清水中就慢慢消失不见啦，如果用搅拌棍搅拌，白糖会消失得更快，像白糖这样放入清水中会消失不见的现象，叫做溶解。我们可以说，白糖能溶解在水中。
2.播放对话音频及图片“白糖不见了-2”、出示组图“溶解小实验-2”、材料“黄豆、清水、搅拌棍”，引导幼儿观察黄豆放入清水中不可溶解的现象，知道黄豆不可溶于水。
1）播放对话音频及图片“白糖不见了-2”，激发幼儿对黄豆是否会溶解在水里的好奇心。
——原来白糖会溶解在水里，所以过了河白糖就不见了，我们快点把这个发现告诉奇奇妙妙和小鸭子吧。
——小鸭子有了新的疑惑，它想知道黄豆过河时为什么没有像白糖一样溶解呢？
2）出示材料“黄豆、清水、搅棒棍”，教师演示实验，引导幼儿观察黄豆放入清水中不可溶解的现象。
——老师想再请一位小助手，帮忙将黄豆放进清水中。现在你们可以看得见黄豆吗？（可以）
——请小助手用搅拌棍搅拌一会。现在黄豆有溶解吗？（没有）
3）出示组图“溶解小实验-2”，引导幼儿回顾黄豆不可溶解的现象，知道黄豆不可溶于水。
小结：黄豆放进清水中，无论怎样搅拌都不会溶解，这个现象说明黄豆不能溶解在水中。
（二）分发材料“可溶物、不可溶物、小勺子、杯装清水、搅棒棍、笑脸贴纸”、纸面教具《有趣的溶解》，出示材料“污水桶、清水桶”，鼓励幼儿猜测、探究、其他材料是否可以溶解在水中，并做好记录。
1.出示材料“可溶物、不可溶物”，鼓励幼儿猜测这些材料是否可以溶解在水中，巩固验证方法。
——原来并不是所有东西都能溶解在水里，还有什么东西是可以溶解在水里、什么东西是不能溶解在水里的呢？老师带了一些材料，看看都有什么？
——这些材料中，你觉得谁可以溶解在水里？谁不可以溶解在水里？
——那我们要怎么样才能知道这些材料是否能溶解在水里呢？
小结：用小勺子舀一些你想验证的材料加入清水里，搅拌一会，看看这种材料是否会溶解。
2.分发材料“可溶物、不可溶物、小勺子、杯装清水、搅棒棍、笑脸贴纸”、纸面教具《有趣的溶解》，出示材料“污水桶、清水桶”，组织幼儿在小组内搅拌材料并记录自己的实验结果。
——老师给小朋友们准备了记录表和笑脸贴纸，如果你发现某种材料可以溶解在水里，就在记录表中找到这种材料并在下面贴上笑脸贴纸。
——老师这还有两个大桶，一个是污水桶，另一个是清水桶。当你验证完一种材料并做好记录，就可以把用过的水倒入污水桶中，再去清水桶里装一些干净的水继续验证其他材料。
活动建议：教师可根据本班实际情况，准备记录用的贴纸或印章，也可请幼儿用画圈、勾叉等形式进行记录。
3.组织幼儿分享自己的实验结果。
——你们发现哪些材料可以溶解在水中？哪些材料不可以溶解在水中？
活动建议：本环节教师可以请个别幼儿拿着记录表分享自己的实验结果。
4.教师演示实验，引导幼儿共同总结实验结果。
小结：盐、鸡精可以溶解在水中，米、绿豆不可以溶解在水中。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、科学区、益智区、美工区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.乐于与同伴一起创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月21日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《静电的秘密》
活动目标：
1.通过操作，引导幼儿感知摩擦起电后，能产生静电的现象。
2.激发幼儿探索周围事物的兴趣，培养幼儿观察能力和操作能力。
活动准备：
泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。活动过程：
(一) 变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣
用“神奇”的泡沫板吸起碎纸屑。
(二) 幼儿自由操作，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起
(三) 教师示范泡沫板吸起纸屑。教师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，边做边说，来吧!
总结:两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。
（四）幼儿再次操作，体验操作成功的快乐。
分别请操作成功和不成功的.幼儿操作示范。
总结:摩擦时时间要长一点，速度要快，就容易产生静电，吸起碎纸屑。
（五）幼儿分组操作，尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的东西摩擦产生静电。
发现:泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电，将纸屑吸起来。
（六）发现生活中的静电现象。
脱大服时听到了滋啦滋啦的声音，梳头发时，头发被梳子吸起来。
二、体育游戏
（一）做冰块
活动目标:
1.能模仿老师动作，根据指令控制身体。
2.能自由创编动作，发号指令进行游戏。
3.愿意参加体育活动，对集体游戏感兴趣。
活动过程:
(一)开始部分
1.律动:健康操热身。播放健康操音乐，师幼共同做健康操热身。
2.导入:谈话导入。教师提问幼儿现在是什么季节，冬天出门的感觉如何，引出冰冻概念。
(二)基本部分
1.:教师介绍游戏，幼儿初步练习。教师创设情境“寒冷的冬天来了，风呜呜地刮，雪嗖嗖的下，小班的小朋友们变成了冰冻人”。
幼儿探索玩法，总结游戏规则。
2.:讲解规则，深入剖析，听口令游戏练习。
教师根据幼儿回答，做动作讲解游戏规则。教师发号口令，幼儿模仿老师动作，进行原地单人游戏。找两位幼儿当老师发号口令，其余幼儿两人一组分组进行游戏。
3.:巩固提升，游戏冰冻人过小桥。幼儿自由讨论冰冻人游戏的其他玩法。教师出示小桥，讲解游戏规则。
游戏规则:
（1）所有幼儿在黄线后面，听音乐边跳舞边走路，向小桥位置靠近，逐一排队通过小桥。
（2）过程中音乐停止，老师喊冰冻人，所有人模仿老师动作，音乐开始老师喊冰化了，游戏继续。
（3）所有人通过小桥结束游戏，过程中有乱动的幼儿请回到起点重新开始。播放音乐，幼儿进行游戏。
(三)结束部分
放松运动。
教师小结：小朋友们团结一心，根据口令做游戏每个动作都做得特别标准，顺利地通过了小桥，我们在平时也要团结合作，就能战胜所有困难。
（二）大球小球
活动目标:
1.引导幼儿能用脚尖踢球，掌握自己对身体的控制能力。
2.感受参与游戏比赛的快乐。活动准备:皮球若干、音乐。
活动过程:
(一)热身活动
幼儿一起慢跑，并适当加入一些模仿开车的动作。
(二)活动进行。
1.集中幼儿整理队形队列，将队伍变成女生组和男生组。
2.由老师准各好物品，并向幼儿讲解比赛规则，再由老师进行示范。
3.女生组和男生组进行比赛。
(三)活动结束
1.在音乐伴奏中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲惫中身体。
2.老师和幼儿一起收拾器材。
四、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
下午班——
9月22日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《报纸上的洞》
活动目标：
1.喜欢倾听故事并了解丑小兔改掉害羞、胆小毛病的整个过程，体验丑小兔的心情变化。
2.学习在情境中通过操作感知和区分洞洞的大小。
3.知道只要勇敢、大胆，就会交到朋友，体验找到朋友的喜悦感。
活动准备：
ppt,手偶小猪，小兔，带有大、中、小洞洞的报纸，《找朋友》音乐活动过程：
(一) 导入报纸，设置疑问。
小朋友，报纸上有什么?真奇怪，这里为什么会有洞洞呢?今天老师给小朋友带来了关于《报纸上的洞》的故事。ppt1让我们一起去故事里发现吧。
(二) 欣赏故事，发现洞洞变大，丑小兔的胆子也变大。
1.欣赏ppt2.3，了解故事里的主人公，感受主人公截然不同的性格特点。
2.观察ppt4，探索洞洞报纸的角处。
--小朋友，苹果猪在干什么呀?他为什么拿出1张有洞洞的报纸呀?这个洞洞会用来干什么呢?
3.观察ppt5，发现丑小兔躲在洞洞后面的原因。
--看，第1天，苹果猪趴在窗口笑嘻嘻地和过路的人在打招呼呢。咦?丑小兔在哪里?(这里怎么有个洞洞啊?谁躲在里面啊?为什么她躲在里面啊?她胆小，害怕想遮住自己。)教师拿出报纸和幼儿现场模拟故事中的情境。
4.观察ppt6，7:理解洞洞变大了，丑小兔的胆子也变大了。
--第2天报纸上的洞比昨天大了一点，丑小兔仍旧躲在洞洞后面她看到什么了?)教师出示报纸和孩子一起她发现路上的人都很可爱。
小结1:洞洞变大了，丑小兔露出了更多的自己，她的胆子也大了一点。
--小朋友，丑小兔呀想让过路的人看到更多的自己，你们有好办法吗?教师再一次出示报纸，引导幼儿发现丑小兔已经能躲在洞洞后面微笑了。她的胆子越来越大了。
二、体育游戏
（一）123木头人
活动目标:
1.培养幼儿的快速反映能力。
2.培养幼儿的肌肉控制能力。
活动准备:大操场
活动过程：
(一)小朋友齐步走向操场，练习队列队形。
(二)引入。
1.教师:我们小朋友很喜欢照相，对吗?
2在照相的时候要怎么样呢?(尽量保持最好的造型，站在原地不动)
3 等一下我就要请小朋友来和我一起来玩这个照相的游戏，好吗?
(三)游戏规则:
教师或者请一个小朋友来当照相机，模仿木头人，看谁做得最最好!"
规则如下:
1.一起叫口令:“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑!”
2.口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
3.如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令:“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话!”
4.然后再开始下一轮木头人游戏
5.活动结束。
（二）蚂蚁爬爬
活动目标:
1.手膝着地自然协调的向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2.初步建立活动中的安全意识，懂得保护自己和他人。
3.喜欢参加体育活动，感受体育活动带来的快乐。
活动准备:
1.物质准备:蚂蚁头饰与幼儿人数匹配，筐子一个，蚂蚁食物(飞碟、沙包、玩具等)若干，铃鼓一个，背景音乐(热身音乐、遇见大熊音乐、放松音乐)。
2.经验准备:幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程:
(一)热身活动(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，事先带好头饰)。
情境:蚂蚁们在家里睡觉。
师:宝宝们，起床了，跟着音乐一起做运动吧! ( 随音乐即兴动起来身体的各个部位都动起来。)
（二）练习手膝着地向前爬。
1.自由爬。
师:来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!
在散步之前，妈妈还有一个要求:宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬,看好路，不要撞到别人，好吗? (说说自己的感受和发现)
2.听信号爬。
师:听，什么声音? (铃鼓) 宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一
会儿听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏:巧避大熊。(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
师:宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有? (引导幼儿再次向前爬。如此反复2-3次。)
4.巩固倒退爬
师:刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
(三)游戏:蚂蚁运粮。
1.找“粮食”
师:宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(幼儿找粮食)
2.运“粮食”请幼儿将粮食运回家，一起做午餐。
引导幼儿谈谈自己运粮食的过程中发生了什么事情，说说自己的感受(有的“食物”掉了下来)
(四)放松练习,结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。
三、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。