课题：芽一2023.12.18——2023.12.22 第十六周

2023——2024学年度第一学期

芽芽一班  占文凤

2023.12.18—2023.12.22  第十六周

上午班——

12月18日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

社会活动（安全）：《肚子为什么会疼》

活动目标：

1.了解引起肚子疼的原因。

2.知道生食瓜果前必须洗净，不能吃太多的冷饮。

活动准备：

课件准备：“小朋友怎么了”图片；“肚子为什么会疼”组图。

活动过程：

（一）出示图片“小朋友怎么了”，引导幼儿回忆肚子疼的经历。

师：图片中的小朋友怎么了？他为什么会捂着肚子？

师：你们有肚子疼过吗？

师：肚子疼是怎样的感觉？

（二）出示组图“肚子为什么会疼1”，引导幼儿思考图片上小朋友肚子疼的原因。

师：图片中的小朋友为什么会肚子疼？他都做了什么？

师：图片中小朋友的这些行为你有过吗？

师：这样做对吗？

小结：小朋友吃了路边不干净的食物，喝了自来水，吃了很多冷饮和没有洗过的水果，最后肚子疼，所以这些行为是不对的。

（三）出示组图“肚子为什么会疼2”，引导幼儿讨论引起肚子疼的其他原因以及怎样避免肚子疼。

1.引导幼儿了解引起肚子疼的其他原因。

师：除了刚才说的那些会导致肚子疼的原因，还有哪些原因会导致肚子疼？

小结：睡觉时露肚子，吃腐烂变质的食物，吃东西前不洗手，暴饮暴食等都会引起肚子疼。

2.师幼讨论如何预防肚子疼以及肚子疼时该怎么办。

师：我们怎么做才不会肚子疼？

师：肚子疼时该怎么办？

小结：我们吃东西之前要洗手，吃水果时也要洗干净。不能喝生水，也不能吃太多的冷饮，不吃路边小摊上的食物，腐烂变质的食物不能吃，不能暴饮暴食，我们要讲卫生、爱干净，这样才不会肚子疼。肚子疼的时候要赶紧告诉父母老师或身边的大人，让他们带自己去看医生。

四、区角游戏

（一）开放区域：

美工区、阅读区、建构区、益智区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.认识新投放的材料，如何使用。

2.学会整理材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

12月19日  星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、益智游戏《揪尾巴》

活动目标：

1.乐意与同伴合作游戏，体验追躲的乐趣。

2.练习快跑和躲闪的动作。

3,能大胆尝试彩色布条的各种玩法。

活动准备：

1. 自备材料:彩色布条人手1条

2. 热身音乐

活动过程：

（一）热身运动:幼儿手拿彩色布条，随音乐自由舞动。

师:我们用漂亮的彩条来跳舞吧!

（二）活动展开

1.大胆探索彩色布条的各种玩法。

师:我们不仅可以用彩条跳舞，还能玩很多游戏。你们试试看，可以怎么玩?

幼儿分散探索，教师巡回指导。

2.游戏分享。

师:老师发现你们想出了很多不同的玩法，谁想来，给大家展示一下是怎么玩的?

师:我们一起用这种方法玩一玩吧!

教师小结:原来简单的彩条也能这么好玩，老师也有一种玩法，一起来玩一玩吧!

3.游戏:揪尾巴。

（1）教师介绍游戏玩法。

游戏玩法:幼儿将彩色布条固定到身后当作“尾巴”。幼儿自由分成两组，5-6人为一组。教师数“1、2、3”， 幼儿在指定的范围内四散跑开，并瞅淮机会揪老师的“尾巴”，但不得推拉，注意安全。先揪下老师的“尾巴”的一方为胜。

（2）幼儿开始游戏，并讨论:怎样不被对方揪掉尾巴，而自己却能揪掉别人的尾巴?在跑动的过程中应注意什么?

（3）幼儿反复游戏，教师巡回指导。

（三）活动结束

师:今天，我们用彩色布条玩了很多游戏，还知道了在相互追逐时应怎样保护自己。现在，我们把彩条小布连接在一起，变成火车开回教室吧!

二、体育游戏

（一）《开飞机》

活动目标:

1.练习双手侧平举、 进行下蹲、脚尖走、钻过山洞等的不同动作。

2.根据教师的语言指令,变化不同的动作。

活动准备:

1.用橡皮筋系在两个大的椅子上，七把小椅子，平衡木、绘制的假山、大树,创设情境。

2.音乐《这是小兵》、《碰一碰》

活动过程:

（一）开始部分

1.小朋友,欢迎你们来到飞行员训练营, 你们知道飞行员是干什么的吗?你们想当飞行员吗?要成为一名合格的飞行员，可不是一件容易的事，需要学会很多的本领，你们有信心吗?

2.让我们先来活动一下身体,准备接下来的训练吧(听音乐、做运动)

（二）基本部分

1.在飞行员训练营,我是你们的教官，你们一定要听好我的指挥, 不能自己乱跑。接下来，我们就要开始训练了,你们准备好了吗?

2.请飞行员们开启你们的飞机,准备起飞喽!

3.指导幼儿练习飞高飞低的动作，要求幼儿掌握下蹲飞,脚尖踮起飞的动作。

4.教师带领幼儿在空地上试飞,并提醒幼儿在飞的过程中注意听指挥，注意不碰撞。

5.穿过山洞:请幼儿说说怎样穿过山洞,穿过山洞时要注意什么?掌握要领(教师示范——个别练习——集体练习)

6.飞过树林:掌握要领,脚尖踮起飞（个别示范-集体练习）

7.飞过独木桥:鼓励幼儿勇敢的走过去。

8.整体练习:穿过山洞——飞过树林——飞过独木桥——飞回机场休息

（三）结束部分

庆祝活动——音乐游戏:碰一碰

体育游戏

（二）《快乐拥抱》

活动目标：

1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈再快乐拥抱。

2.练习钻 跳、平衡等基本技能。

活动准备：

1.幼儿用的小圈若干 平衡木两组、椅子、小鼓一个

2.欢快的背景音乐

活动过程:

（一）师幼共同做热身活动:呼啦圈操

引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

（二）指导幼儿玩圈。

1.请幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法。

请幼儿说一说是怎样玩圈的?并演示玩法，引导幼儿互相学习。

2.引导幼儿合作玩圈。

3.指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。

（三）创设情境组织幼儿玩游戏。

1.游戏接力闯关

（1）将幼儿分为红队和蓝队。

（2）要求幼儿依次跳过呼啦圈 走过平衡木，钻过呼啦圈，敲响小鼓快速返回，拥抱接力，将接力棒传给下一位小朋友，另一位小朋友才能出发，以最快一组为胜。

（四）放松环节

恭喜小朋友闯关成功，我们一起来跳个欢庆舞吧。听音乐做放松运动，活动结束。

三、篮球游戏

活动目标：

1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球。

2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏。

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

上午班——

12月20日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

科学活动：《记忆力游戏》

活动目标：

1.按照时间、人物、地点、事件的线索完整讲述自己成长中记忆深刻的事。

2.按时间线索对动物人物的成长进行排序。

活动准备：

1.经验准备：幼儿和家长一起整理过自己的成长照片，并向家长了解过自己的成长故事。

2.课件准备：“慢慢长大”组图；“印象最深刻的事”音频及组图；“连一连，说一说”组图。

3.材料准备：幼儿自带印象最深刻的成长照片1张。

活动过程：

（一）出示组图“慢慢长大”，鼓励幼儿为3组图片编排成长顺序，引出主题。

师：这是谁慢慢长大的图片？请你按它/他长大的顺序编上序号吧。

师：在慢慢长大的过程中我们会遇到很多事情，你有印象特别深刻的事情吗？

小结：小蝌蚪长成青蛙，蚕宝宝长成蚕蛾，小宝宝长成小朋友，我们都是这样慢慢地长大。长大过程中我们会遇到很多事，有些事让我们印象深刻。

（二）播放音频及组图“印象最深刻的事”，引导幼儿按“时间、人物、地点、事件”的线索进行复述。

师：在长大的过程中我们会遇到很多事情，今天来了些好朋友，要给我们说说它成长中印象最深刻的事，一起来听听吧。

师：小蝴蝶/大公鸡/小朋友印象最深刻的事情是什么？

师：这件事发生的时间是什么时候？

师：地点在哪里？

师：小蝴蝶/大公鸡/小朋友和谁一起做了什么？

师：谁能按时间、人物、地点、事件的线索说说图片内容？

（三）出示组图“连一连，说一说”，引导幼儿正确连线线索图片，并按此线索进行讲述。

师：图中的小朋友印象最深刻的事情是什么呢？一起认真看看这些线索图片，找出答案吧。

师：图中的每一列分别提示了什么呢？（第一列是时间、第二列是人物、第三列是地点、第四列是事件。）

师：你觉得从哪一列开始判断最简单？（第四列。从第四列的事件可以倒推时间、人物、地点。）

师：请你按“时间、人物、地点、事件”的线索连一连，说一说吧。

（四）请幼儿出示自己成长中印象最深刻的照片，鼓励幼儿用“时间、人物、地点、事件”的线索介绍照片。

师：这张照片是什么时候拍的？

师：照片上是谁？

师：在哪里拍的？

师：在做什么？

师：在做这件事时你的心情怎么样？

师：你能用“时间、人物、地点、事件”的线索介绍下这张照片吗？

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、阅读区、建构区、益智区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的材料。

（三）重点指导区域：阅读区

活动目标：

1.认识新投放的材料，如何使用。

2.学会整理材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

12月21日  星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、科学游戏《最先喝水的纸》

活动目标：

1.体验实验探索的乐趣。

2.观察比较发现不同材质的纸吸水性和渗透性的不同。

3.能够在活动中大胆探索，尝试团队合作。

活动准备：

1.经验准备:此次活动前，请幼儿向家长了解纸的不同名称。

2.物质准备:毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干，大记录表一张，记录笔若干，脸盆两个，滴管四支，烧杯四个，水杯四个。

3.环境准备:将幼儿的座位分小组围摆，便于观察和实验。

活动过程：

（一）开始部分

1.实物导人

教师出示不同材质的纸张，请幼儿看一看、摸一摸、撕一撕，感受不同材质的纸张的特点。“桌上有什么?这些纸样吗?摸一摸这些纸有什么不一样的地方?”

（二）基本部分

1.引导幼儿猜想。

“假如把这些纸放进水里会怎么样?你们猜猜把这几种纸同时放进水里，哪种纸吸水最快?”

2.将幼儿的猜想记录下来。

3.分组实验，验证猜想结果。

（1）看哪个纸盒最先沉。

分别用四种不同材质的纸折成纸盒，将折好的四个纸盒同时放进水中，引导幼儿观察细微的变化，并记录。

（2）睡莲花开。

将四种不同材质的纸折剪成睡莲，然后将睡莲同时放人水中，引导幼儿比较不同材质的纸在水中变化速度的差异，并记录。

（3）纸杯浸水

分别将四种不同材质的纸折成杯子状，并将纸杯固定在水杯的内壁上，同时向四个不同材质的纸杯倒水，观察其渗透的情况，并记录。

（4）水滴快快跑。

将滴管里的水同时滴进四张不同材质的纸的圆圈里,引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈，并记录。

4.讲述观察记录情况。

（1）“你刚才玩的什么游戏?你发现哪种纸最先吸水?

（2）“你们从这张记录表上发现了什么秘密?为什么会这样?”

（三）结束部分

师:今天我们玩的这几个游戏，让我们知道纸质不同，纸吸水就有快有慢。

二、体育游戏

（一）《青蛙跳跳跳》

活动目标:

1.练习双脚并拢跳、向前进行跳，发展腿部肌肉的力量。

2.掌握双脚跳和单双脚交替跳的技能，保持身体平衡。

3.培养幼儿对体育活动的兴趣，乐于参加体育游戏。

活动准备:

脚印，呼啦圈

活动过程:

(一)开始部分(热身导入)

师：小朋友们好，今天老师带大家玩一个有趣的游戏，在玩游戏之前，请小朋友们伸出你的手和老师一块来活动身体。

(二)基本部分

师：小朋友们，刚刚音乐中出现了哪只小动物呢?（对，是小青蛙）

师：小朋友们知道小青蛙是怎样跳的吗?（请个别幼儿展示）

1.分组进行游戏

师:下面需要小朋友们分成两组来进行比赛，看哪组的小青蛙跳的最快（教师示范游戏玩法，幼儿开始游戏）

2.增加游戏难度(放置脚印)

师：小朋友们注意观察，我们荷叶中的脚印有什么不一样呢?小青蛙应该怎么样跳呢？(一只脚印代表单脚跳，两只脚印代表双脚跳)教师示范游戏玩法，幼儿开始游戏。

(三)结束部分

幼儿原地休息，捏捏腿放松腿部。

体育游戏

（二）《玩沙包》

活动目标：

1.知道沙包的多种玩法，在游戏中锻炼肩上抬臂投物。

2.激发幼儿活动参与的积极性，感受和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

沙包若干。

活动过程：

(一)热身:模仿小动物，充分活动身体。

师:“你们还记得小动物走路的游戏吗?我们一起来学学小动物走路吧!”

“小青蛙怎么走路的?变成小青蛙跳起来。”

“小马怎么走路的，快快快，变成小马，跑起来。”

“变成小金鱼，游呀游。”

（二）幼儿探索沙包的玩法

看看今天老师给小朋友们带来了什么好玩的东西。(沙包) “那你们知道沙包都怎么玩吗?你们自己拿沙包试一试，看看你有什么好的玩法”

幼儿可能探索出的玩法:

1.扔沙包

2.头顶沙包走

3.双腿夹着沙包跳

4.把沙包放在背上爬

教师小结:原来小朋友们都有这么多沙包的好玩的玩法，那接下来我们一起来用沙包玩一个游戏吧。

（三）游戏活动，你扔我捡

游戏玩法:将幼儿分为四组，两组的小朋友手拿沙包用力扔出去，另两组的小朋友在沙包落地后快速跑出去把沙包捡回来，先捡到沙包跑回来的幼儿获胜，锻炼幼儿的注意力和耐力。在游戏的过程中教师可以请投掷沙包远的小朋友进行投掷示范，教师讲解臂肩上抬臂投物的要点，引导幼儿练习投掷。

在幼儿小组循环投掷两到三次后可以进行组别交换进行游戏,让所有的幼儿都得到投掷练习的机会。

（四）放松运动

放松活动(做呼吸训练，四至牵拉，驱赶牵拉)

三、篮球游戏

活动目标：

1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球。

2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏。

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

上午班——

12月22日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

艺术活动（拓印）：《下雪了》

活动目标：

1.喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。

2.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新

意识。

3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

1. PPT课件、歌曲

2.白色颜料、碟子、棉签。

3.幼儿操作背景图每人一张。

活动过程：

（一）通过观看PPT课件，激发幼儿兴趣。

师:你看到、听到了什么?

小结:冬天到了，下雪了,雪花飘呀飘呀,飘到了树上，飘到了房子上，大地穿上了新装。好美呀!

师:你见过、摸过雪吗?雪是什么颜色的?是暖暖的还是冰冰的?你喜欢雪吗?你们喜欢雪，我也喜欢雪，我今天带来的小雪人，小房、小树也喜欢雪,可是它们好久没有看见下雪了，想让咱们帮它们下一场雪。你们原意帮它们吗?

（二）演示点画方法:

1.介绍绘画工具:棉签、白色颜料

2.教师示范。

师:用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。

3.请个别幼儿尝试。

师:你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊? (放在盘子里)

师:有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的笑了，小房子笑……可是这里还有雪人、房子没雪花，不高兴了，说:“我们也要雪花。我们帮帮他们好吗?

（三）幼儿作画，教师巡回指导

要求:培养幼儿良好的作画习惯别淋的到处都是。

指导语:用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有门花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。

（四）展示幼儿作品，欣赏作品，结束活动。

师:小朋友变出了这么美丽的雪花。雪人，房子都高兴的笑了，他们说:“谢谢小班的小朋友”。小朋友们，你们可真能干,给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧!

四、区角游戏

（一）开放区域：

木工坊、阅读区、建构区、益智区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的材料。

（三）重点指导区域：木工坊

活动目标：

1.认识新投放的材料，如何使用。

2.学会整理材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。