2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 江鑫
2023.1.2—2023.1.5 第十八周
下午班——
1月2日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、益智游戏：《找不同》
活动目标：
1.能按照物体的某一外部特征找出不同的一个。
2.学会用“一样”“不一样”等词来回答。
3.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
《找不同》课件。
《有趣的数学》操作用书
活动过程：
（一）出示课件创设情境。
师：胖胖猪带来了两张钓鱼时拍的照片，请小朋友看一看，这张照片上都有什么？（教师先出示另一半图片，引导幼儿观察。）
师：快看，这只小狗在干什么？我们一起来学一学小狗睡觉的样子！
师：这还有一张照片，这张照片上的小狗在做什么？我们一起坐在小椅子上，学一学小狗是怎么跑的。
师：这两张照片里的小狗做的事情一样吗？
（二）引导幼儿有顺序地观察挂图，并学会做题。
师：我们一起来看看这两张挂图，看看里面都有什么。（从上往下引导幼儿观察）
师：我们看完胖胖猪钓鱼的照片，再来看看它家里还有谁的照片？
这里有四张图片，哪一张是不一样的，把它圈出来。
（三）幼儿操作，教师巡回指导。
注意引导不会画圈的小朋友画圈。
活动延伸：
在生活中寻找不同类的东西。教师准备了一套“找不同”的卡片，放在区域活动中，小朋友可以在区域活动的时候继续“找不同”。
二、体育游戏
（一）《鳄鱼来了》
活动目标：
1.帮助幼儿发展身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿的团队合作和社交技能。
3.提高幼儿的注意力和集中力。
活动准备：
1.鳄鱼造型的玩具或图片。
2.打气球。
3.音乐播放设备。
活动过程：
（一）引入活动
1.引入活动前，将鳄鱼造型的玩具或图片展示给幼儿，向他们介绍鳄鱼的特点和动作。
2.模仿鳄鱼的声音，让幼儿跟着一起喊出“嗷嗷嗷”。
（二）游戏一：鳄鱼捉气球
1.将幼儿分成小组，每组站在一边。
2.给每个小组分发一些打气球。
3.通过音乐的节奏，指挥幼儿用双手或脚将气球踩爆。
4.在游戏进行中，模仿鳄鱼的声音，让幼儿跟着一起喊出“嗷嗷嗷”。
（三）游戏二：鳄鱼快跑
1.将幼儿分成两队，站在起跑线上。
2.为每个队伍指定一个起点和终点。
3.一声口令后，幼儿开始模仿鳄鱼的动作，用四肢爬行前进。
4. 第一个到达终点的队伍获胜。
（四）游戏三：鳄鱼跳跃
1.将幼儿分成两队，站在起跳线上。
2.为每个队伍准备一些标记物（如纸板或小圆圈）作为跳跃目标。
3. 一声口令后，幼儿开始模仿鳄鱼的动作，用双脚跳跃前进。
4.幼儿需要尽量跳过或踩在目标上，第一个完成任务的队伍获胜。
（五）活动结束
1.让幼儿坐下，回顾今天的活动内容。
2.引导他们讨论鳄鱼游戏中的动作和声音。
3.鼓励幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。
活动延伸：
鼓励幼儿在家中或户外模仿鳄鱼的动作，与家长或朋友一起玩耍。在其他体育活动中，引导幼儿模仿鳄鱼的动作，增加趣味性和参与度。
（二）《青蛙跳跳跳》
活动目标：
1.学会青蛀跳，增进大肌肉发展，提高身体的协调能力。
2.能按照老师的指令进行游戏。
3.乐于与同伴相互保护
活动准备：
1.米色和咖啡色垫子(荷叶）若干，绳梯，软管一根，律动和游戏音乐。
2.孩子分四排站，两排米色垫子，两排咖啡色。
活动过程：
（一）热身操
1.幼儿站在荷叶上。
2. 幼儿在教师的示范引导下，一起做一段律动操。
师：点点头，点点头，点点头呀点点头欢迎来到青蛙品，走走走走走，小手
拉小手，看到一位老爷爷，跟老爷爷一起做转腰（向左向右)，转肩(胳膊两侧打开，向前绕圈向后绕圈，上下摆动）。欢迎来到青蛙岛，走走走走走，小手拉小手，看到一位老奶奶，跟老奶奶一起做，弯腰(体前曲)，胳膊向上伸直。欢迎来到青蛙岛，走走走走走，小手拉小于，看到一只青蛙王国的国王蹲一
下跳一下，弹跳一下，跳起来结束动作。
（二）主题游戏：青蚌跳
1. 故事引导。
师：欢迎来到青蛙王国，现在你们都是小青蛙啦！请小青蛙蹲下来看看自己
荷叶的颜色，你荷叶的颜色就是你的颜色。来大声告诉我你是什么颜色的？
听口令：当教师叫到什么颜色的时候，该颜色的小青蚌起身站立于地垫，举手示意并叫“哟”教师讲解并示范青蛙跳的动作要：两脚稍微分开蹲在地上、（强调屁股不要碰到荷叶上），两脚同时跳起来，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，再慢慢蹲下去。
听口令：当教师叫到什么颜色的时候，该颜色的小青蛙起身跳跃并叫“呕”。
要求：幼儿需在荷叶上完成各环节的动作。
教师示范，幼儿游戏。教师巡回指出幼儿所存在的问题，强调青蛙跳的基本动作和要领。
2. 故事引导。
师：刚刚每只小青蛙不仅跳的又高又好，叫声也很宏亮，现在小青蛙们要过
河去找食物了，要用什么方法过河呢？
变化游戏：大家来过河
游戏方式：老师带领幼儿用荷叶作出两条小河，幼儿用跳跃的方式通过排列
好的荷叶
要求：有节奏的一拍一拍往前跳，跳跃落地时，双腳尽量不要踩在地
教师示范。
3. 升华游戏：蛇出来了。
故事引导
当这群小青蛙玩得正开心的时候，有一只蛇出来了，青蛙们该怎么办呢？
游戏方式
用绳梯圈一个大圆圈，垫子散放在绳梯周围，请幼儿们在绳梯内跳跃，当
老师说 “蛇来了”，幼儿要赶紧跳到垫子上，可以两三个人在一个垫子上。
游戏过程中教师告诉幼儿，集体的力量大，当我们遇到危险时，和集
体在起，那么我们就安全了。所以当蛇来的时候我们一定要走进我们的大集体中这样蛇就会知难而退的。
（三）放松身体，结束活动
幼儿在教师的引导下，做一段律动。
四、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
1月3日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《3以内的点数》
活动目标：
1.引导幼儿学习点数3以内物体的数量。
2.引导幼儿迅速地按数取物。
3.通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。
4.让孩子们能正确判断数量。
5.引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：
PPT课件、标有“1、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋实物。
活动过程：
（一）导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧！”
1.教师开ppt课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只”
2.“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。（课件显示一盘、两盘、三盘）教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘，一共有三盘”
（二）教师进一步引导幼儿练习3以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说“一共有……”。
1.兔宝宝们为了感谢咱们，也给我们小朋友送了三盒礼物（PPT 课件显示一盒、两盒、三盒）教师可以跟幼儿一起进行点数。
2.我们看看第一个盒子里面有什么？（第一个盒子跳一下，然后出来一块蛋糕）与幼儿共同进行点数（一共有一块）“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”（屏幕显示数字1）。
3.那么第二个盒子里面里有什么？我们来看看吧！（课件显示2只大螃蟹）教师与幼儿共同进行点数（一只、两只，一共有2只螃蟹）屏幕上显示数字2。
4.还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢？（显示3根棒棒糖）教师共同与幼儿进行点数（一根、两根、三根，一共有3根）屏幕上显示数字3。
（三）进行实物操作练习，进行按数取物的操作。
1.兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几？去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。
2.小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。
（四）活动结束
今天你们玩的开心吗？我很高兴与小朋友一起做游戏，我们下次再见吧！
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：图书区
活动目标：
1.让幼儿通过自主选择和使用图书，促使幼儿的社会性和独立性。
2.通过图书区阅读促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期阅读技能和语言发展的能力。
3.通过图书角的创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。
4.通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象力和思维能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月4日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、建构游戏：《小城堡》
活动目标：
1.让幼儿在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动淮备：
积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及城堡图片。
活动过程：
（一）导入
1.小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师帮幼儿园盖城堡。
2.观察示意图，引导幼儿说出外型特征。
师：幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?围墙是什么样的？高不高？
幼儿园的楼房它是几层的?宽吗？我们要建幼儿园的哪几个部分？
他们是什么形状的？
围墙是什么样的？高不高？
幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
我们要建幼儿园的哪几个部分？
（二）教师示范搭建城堡的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
（三）提出建构要求
要搭出城堡的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放）。
（四）幼儿活动，教师指导
1.对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
2.引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房。
（五）欣赏作品
你们觉得哪个城堡搭的最漂亮？!为什么觉得它漂亮？
（六）评价总结
我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的城堡？表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
（七）自然结束。
二、体育游戏
（一）《切水果》
活动目标：
1.学会表达自己喜欢吃的水果。
2.在游戏中锻炼孩子的听力、注意力和反应能力。
3.促进亲子之间的感情。
活动准备：
水果图片
活动过程：
（一）导入
师：亲爱的大朋友小朋友们，今天 江老师给大家带来了很多好吃的水果，你们想吃吗？
师：你们吃过哪些水果呢？
师：看，老师这里有好多的水果，现在我们来帮忙切水果吧！
（二）规则讲解与教师示范
师：我们在切水果的时候，小朋友们要面对面坐好，当老师喊水果刀准备的时候，小朋友双手举起做水果刀并说准备完毕。
师：当老师喊到各种水果的时候，小朋友们把手往下切，但是当老师喊到炸弹小朋友应该怎么样？
师：小朋友赶紧抱头躲到家长的怀里。知道吗？
师：水果刀请准备。
幼：准备完毕！（幼儿双手举起做水果刀）
师：苹果（切）香蕉（切）桔子（切）火龙果（切）菠萝（切）百香果(切）
炸弹（幼儿抱头躲在家长怀里。）
（三）师幼互动
师：老师现在请一组家庭和我一起来示范一下吧，其他大朋
友和小朋友仔细看哦！
（四）再次重申规则后幼儿进行游戏（游戏时放音乐）
师：好了，现在我们要准备切水果了，请家长和小朋友面对面坐好。
师：老师要准备喊口令了哦。
师：记得当老师喊到炸弹的时候要赶紧抱头躲起来哦。
（五）难度升级讲解
师：现在我们的难度要升级一下咯，待会儿老师在喊口令的时候会加人其中不是水果的东西，当老师喊到水果的名字的时候，小朋友们就把水果切掉，但是如果喊到其它的东西，比如蔬菜、木头、风扇等，只要不是水果我们就停下来，
如果老师喊到炸弹小朋友还是怎么样？对，抱头赶紧蹲下去躲好。
（六）幼儿再次操作
师：现在请所有家长和小朋友面对面坐好，我们要准备切水果咯！
（七）展示与分享
师：现在请小朋友上来给大家分享一下，你喜欢吃的水果。
师：在分享之前先介绍一下你自己哦
师：谢谢你的分享，我们把掌声送给他/她。
活动延伸：
今天的课程主要让孩子认识各种水果，懂得表达自己喜欢的水果是什么。相信还有一些小朋友是不喜欢吃水果的，回到家。家长就可以通过这个切水果的游戏和小朋友一起玩，这样他会越来越喜欢吃水果哦。
（二）《老鹰捉小鸡》
活动目标：
1.掌握老鹰和小鸡的正确游戏玩法，快跑时会闪躲，不碰撞。
2.提升反应能力和奔跑能力以及大肌肉群的发展。
3.能相互合作，勇敢完成游戏。
活动准备：
空旷的操场
活动过程：
（一）热身运动，情境绘画导入激发幼儿兴趣。
1.播放《健康操》音乐，师幼共同跟随音乐热身、
2.教师创设情境：有一只饥饿的老鹰在天空中看到了一群肥肥的小鸡在幼儿园的操场上做游戏，他心想马上就能饱餐一顿了，于是扇着大翅膀向幼儿园飞来，
不巧此时鸡妈妈刚好出现了，让我们看看接下来发生了什么？鸡吃掉，鸡妈妈张开双臂说：“孩子们，快躲到妈妈的翅膀下”，老鹰往左跑，鸡妈妈也往左跑，老鹰往右跑，鸡妈妈也往右跑，小鸡就一个拽着一个，紧紧的加快脚步，跟着鸡妈妈左跑右跑，一个都没有被老鹰捉到。
（二）讲解示范游戏，幼儿练习。
1.教师出示头饰讲解游戏规则。教师当老鹰，一名幼儿当鸡妈妈，六名幼儿当小老鹰想办法捉小鸡，但不能碰到鸡妈妈，必须绕后面才能捉住小鸡。小鸡需要紧紧抓住鸡妈妈，如果中间松手或者被老鹰捉到就要进入鹰窝暂停游戏。
2.游戏过程中注意脚下安全，腿部用力抓牢地面，注意左跑右跑的灵活度。
3.师带头饰并找7名幼儿边说儿歌边进行示范游戏。“老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。
4.通过观看请幼儿说说如果自己是老鹰如何捉到小鸡，如果自己是鸡妈妈或者小鸡要怎么跑，掌握动作诀窍。
（三）分组游戏，活动提升。
1.幼儿自由选择头饰，进行分组。
2.教师强调安全工作，幼儿自由开展游戏。
(四）放松运动，结束活动
1.师幼共同做《小雪人融化了》放松运动。
2.教师小结：小鸡们团结一心，组成了长长的队伍没有被老鹰捉到。有的老鹰也发挥了自己的聪明才智捉到了几只小鸡。我们只要团结并且动脑筋任何困难都能克服。
活动延伸：
请小朋友们回到家跟爸爸妈妈一起玩一下《老鹰捉小鸡》游戏。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
1月5日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《噼里啪啦小鞭炮》
活动目标：
1.让幼儿感受节日的快乐气氛。
2.熟悉鞭炮，了解鞭炮的样子和颜色。
3.学习正确的涂色方法，能匀称的在肯定范围内涂色。
4.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的'作品。
活动准备：
1.录制好的鞭炮声音，各种样子的鞭炮图片。
2.幼儿操作材料，油画棒。
活动过程：
（一）教学导入
1.播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音？
2.我们会在什么时候放鞭炮？"
（二）观赏商量
1.播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮？
幼儿讲解并描述商量鞭炮的颜色，样子。
2.你观察过什么样的鞭炮？
（三）示范涂色
1.出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮美丽吗？为什么？
2.老师示范涂色的方法
从左往右涂。
从上往下涂。
先涂边框，再涂中间。
3.幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿态。
4.放幻灯片，幼儿观赏涂色作品。
（四）幼儿涂色操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，老师辅导力量弱的幼儿
（五）观赏品议
1.展现幼儿作品，幼儿观赏。
2.引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。
（六）结束部分整理物品，自然结束。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。