下午班——
1月2日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《这是谁的手和脚》
活动目标：
1. 认识不同动物手脚的外形特征。
2. 了解不同动物手和脚的功能。
活动准备：
1. 课件准备：“动物”组图。
2. 纸面教具：《连一连》。
3. 材料准备：笔。
活动过程：
（一）组织幼儿观察，引导幼儿讨论自己手脚的外形特征和功能。
——我们的小手和小脚长什么样？
——它们可以用来做什么？
小结：我们的每一只手和每一只脚都有五根指头。小手可以用来做手工、玩玩具等；小脚可以用来走路、跑步等。
（二）出示组图“动物”，引导幼儿了解不同动物手和脚的外形特征与功能。
1.出示组图“动物-1”，引导幼儿认识动物的手和脚。
——小动物的手和脚和我们的很不一样，你们都认识哪些动物的手和脚？
——你们猜，这会是什么动物的脚/手？
2.出示组图“动物-2”，引导幼儿了解动物手脚的外形特征和功能。
——小鸭的脚长什么样？它有什么特别的本领呢？
——小猫的爪子上有什么？它可以帮助小猫做什么？
——猩猩的手臂看起来怎么样？可以帮助猩猩做什么？
——小鸟的爪子看起来像什么？它又有什么不一样的本领呢？
小结：小鸭的脚掌有蹼，像小扇子，可以让小鸭在水里划行；小猫的爪子有厚厚的肉垫，可以帮助小猫跳跃；猩猩的手臂长长的，很强壮，可以让它在树上荡来荡去；小鸟的爪子细细长长的，像钩子一样，可以帮助它稳稳地站在树枝上。
（三）发放学习单《连一连》，巩固幼儿对动物手脚外形特征的认识。
——请小朋友们找一找，用笔把小手小脚和它们的主人连起来。
二、体育游戏
（一）做冰块
活动目标:
1.能模仿老师动作，根据指令控制身体。
2.能自由创编动作，发号指令进行游戏。
3.愿意参加体育活动，对集体游戏感兴趣。
活动过程:
(一)开始部分
1.律动:健康操热身。播放健康操音乐，师幼共同做健康操热身。
2.导入:谈话导入。教师提问幼儿现在是什么季节，冬天出门的感觉如何，引出冰冻概念。
(二)基本部分
1.:教师介绍游戏，幼儿初步练习。教师创设情境“寒冷的冬天来了，风呜呜地刮，雪嗖嗖的下，小班的小朋友们变成了冰冻人”。
幼儿探索玩法，总结游戏规则。
2.:讲解规则，深入剖析，听口令游戏练习。
教师根据幼儿回答，做动作讲解游戏规则。教师发号口令，幼儿模仿老师动作，进行原地单人游戏。找两位幼儿当老师发号口令，其余幼儿两人一组分组进行游戏。
3.:巩固提升，游戏冰冻人过小桥。幼儿自由讨论冰冻人游戏的其他玩法。教师出示小桥，讲解游戏规则。
游戏规则:
（1）所有幼儿在黄线后面，听音乐边跳舞边走路，向小桥位置靠近，逐一排队通过小桥。
（2）过程中音乐停止，老师喊冰冻人，所有人模仿老师动作，音乐开始老师喊冰化了，游戏继续。
（3）所有人通过小桥结束游戏，过程中有乱动的幼儿请回到起点重新开始。播放音乐，幼儿进行游戏。
(三)结束部分
放松运动。
教师小结：小朋友们团结一心，根据口令做游戏每个动作都做得特别标准，顺利地通过了小桥，我们在平时也要团结合作，就能战胜所有困难。
（二）大球小球
活动目标:
1.引导幼儿能用脚尖踢球，掌握自己对身体的控制能力。
2.感受参与游戏比赛的快乐。活动准备:皮球若干、音乐。
活动过程:
(一)热身活动
幼儿一起慢跑，并适当加入一些模仿开车的动作。
(二)活动进行。
1.集中幼儿整理队形队列，将队伍变成女生组和男生组。
2.由老师准各好物品，并向幼儿讲解比赛规则，再由老师进行示范。
3.女生组和男生组进行比赛。
(三)活动结束
1.在音乐伴奏中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲惫中身体。
2.老师和幼儿一起收拾器材。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
1月3日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《3以内的点数》
活动目标：
1. 初步学习手口一致的点数3以内的数量物。
2. 培养幼儿对数学活动感兴趣。
活动准备：
1.有点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。
2.场景图“美丽的小鸟”1张。
3.纸面教具：水果卡片，大树及小鸟、鸟窝图片若干。
活动过程：
（一）手指游戏，激发幼儿学习兴趣。
1.做手指游戏，引导幼儿感知点数节律。
——1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121 。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。大家和老师一起做吧！
（二）出示图片教具，引导幼儿学习3的点数。
1.展示教具“美丽的小鸟”，带领幼儿一起数点数2遍。
——小朋友们伸出你的小手指，和老师一起数一数，这图上到底有几只小鸟。
小结：老师刚才带大家一边点一边数，现在有没有勇敢的小朋友，想要上台来数一数，其他小朋友当小老师，看看他数得对不对。
2.发放水果教具卡片，引导幼儿数数。
——小朋友看看自己手上的卡片是什么水果，然后一起来数一数有几个。
3.展示“为小鸟安家”，巩固幼儿3的点数
——（出示3棵树，并点数）小朋友们看看老师数得对不对。
——（依次展示3只小鸟分别落在3棵树上，再一一对应给大树安上鸟窝）小朋友们，小鸟飞来了，但是它们没有家，我们一起给他们安一个家吧！
（三）游戏拓展，再次巩固幼儿对点数的学习
——小朋友们先听老师说明游戏玩法：“火箭发射”有3个步棸，大家注意听口令。我说“1”时，请摸你们的脚，当我说“2”时再摸摸你们的肚子，我说“3”时要摸摸你们的头。现在我们一起玩一遍，“预备……开始1、2、3火箭发射！”
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、科学区、益智区、美工区（美术室）
（二）材料调整：科学内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.培养幼儿的合作意识和团队合作能力，鼓励幼儿与同伴合作完成任务。
2.增强幼儿的自信心和自主性，让幼儿在探索和发现中发展能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月4日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《那个长那个短》
活动目标：
1. 愿意参与比较活动。
2. 尝试用一头对齐的方法比较两个物体的长短。
3. 初步感知物体长短的相对性。
活动准备：
1. 经验准备：已经掌握用目测的方法直接比较长短。
2. 课件准备：“耳朵长和短”图片。
3. 纸面教具：《长和短》。
4. 材料准备：短、稍长、长三种长度的绳子。
（一）活动过程：
（一）出示图片“耳朵长和短”，引导幼儿用目测的方法直接比较长短。
——小猫蜜蜜和兔一一最近遇到了一个难题，她们都觉得自己的耳朵比对方的长，争论了好久也没有得出答案，所以想请小朋友们看看，到底谁的耳朵长，谁的耳朵短。
——是蜜蜜的耳朵长？还是兔一一的耳朵长？
——你们是怎么知道的？
（二）发放纸面教具《长和短》，教师操作课件，引导幼儿尝试用一头对齐的方法比较物体的长短。
1.发放纸面教具，引导幼儿在纸面教具上比较两支笔的长短。
——蜜蜜和兔一一终于知道谁的耳朵长，谁的耳朵短了。但是她们又遇到了新的难题，她们买了一些文具也想知道谁长谁短，我们一起来帮帮她们吧。
——这两支笔能直接看出哪支长哪支短吗？
——目测的方法比较不出长短，还有什么方法可以知道哪支笔长哪支笔短？（将两支笔一头对齐进行比较）
——请你们用一头对齐的方法比一比两支笔吧。3．看一看
教师给每个小朋友发两粒彩虹糖，(小朋友们，今天老师还给大家准备了好吃的礼物)分别放到装有水和牛奶的杯子里，观察有什么不一样的现象?为什么会这样?水是透明的。
2.引导幼儿在纸面教具上比较两把尺子的长短。
——这两把尺子可以用目测的方法看出哪把长哪把短吗？
——请你们用一头对齐的方法帮助蜜蜜和兔一一比一比谁长谁短，注意比较的时候尺子一头要对齐。
3.引导幼儿在纸面教具上比较两把伞的长短。
——这两把小花伞一样长吗？
——请你们用一头对齐的方法比一比哪把小花伞长，哪把小花伞短吧。
4.教师操作课件，验证幼儿的答案。
小结：对于一目了然的长短差异我们可以用目测的方法直接知道谁长谁短，在用目测的方法不能清楚地看出谁长谁短时，就可以使用一头对齐的方法进行比较。
（三）发放材料“三种长度的绳子”，鼓励幼儿比较绳子的长短并初步感知长短的相对性。
1.幼儿第一次比较绳子长短。
——老师这有许多条绳子，你们一人拿一条，然后找一个小伙伴比一比你们的绳子。注意比较长短的时候要将绳子的一头对齐。
——你们的绳子一样长吗？
——谁的绳子长？谁的绳子短？
2.幼儿第二次比较绳子长短。
——现在请你们换一个小伙伴比一比，你的绳子还是长/短的吗？
——为什么长/短绳子变成短/长绳子了？
——你有什么发现？（和短绳子比，我的绳子就是长绳子。和更长的绳子比，我的绳子就变成短绳子了）
小结：比较的对象不同，结果也会不同。和短绳子相比，较长的绳子就是长绳子；但较长的绳子和更长的绳子相比，较长的绳子就成短绳子了。
二、体育游戏
（一）《小白兔和山洞》
活动目标：
1.能模仿小动物身体移动的方法，较好的控制自己的行动，反应灵敏。
2.感受扮演小动物角色的愉悦，喜欢参加体育游戏。
活动准备：
1.小白免头饰一只、有一教师扮演“小白免”
2.创设一个“小白免”的家
活动过程：
（一）活动导入
1.能模仿小动物身体移动的方法，较好的控制自己的行动，反应灵敏。
2.感受扮演小动物角色的愉悦，喜欢参加体育游戏。
活动过程
（一）热身运动
1.师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！小鸟喳喳叫，小免蹦蹦跳，今天树林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走，采上几杂鲜花，再来跳一跳。要是大小白免走过来，大家可别乱跑。
2.师幼共做热身运动
小鸟飞——小鱼游——小免跳——小马跑——小乌龟爬——大老虎走
（二）师幼共同游戏
1.一教师扮演“小白免”在家里睡觉，另一教师
引导幼儿进入创设的情景。
2.提问：“小白免”看见会抓我们小动物的，那怎么办呀？——幼儿自由说
3.教师总结交代规则：小白免转过头时，我们变成山洞，一动也不动。被小白免发现动的“山洞”就算被小白免“吃掉”了，那就要退出游戏站一边等待。
4.师生共同游戏
教师带领幼儿模仿各种小动物（进行两遍游戏）
大老虎走——小兔跳——小乌龟爬——小马跳.……“小白免”根据幼儿活动量回家去睡觉，调节运动量一（集体）；在活动中，针对幼儿活动量大的，动作
幅度大的，“小白免”就捉到家来。
（三）放松运动
1.与“小白免”做朋友，数数“小白免”捉掉几只小动物，几个男的、几个女的。
2.擦擦汗，抖抖手，踢踢脚做做放松动作。
体育游戏
（二）《小马过河》
活动目标：
1.能在高矮、宽窄不一的平衡桥上行走，发展下肢平衡能力。
2.积极参与体育活动，体验走平衡桥的成功与喜悦。
活动准备：
场地布置、音乐。
活动过程：
1.小马爱做操——热身活动。
听指令四个方向变换队形，站成四列纵列。
在音乐的伴奏下做热身运动：头部运动、上肢运动、体侧运动、体转运动、跳跃运动。
2.小马本领大——练习平衡走等动作师幼围圈坐，情境导入：森林里，一群小马要去小羊家做客，必须经过一条河，河上只有一座独木桥，它们要怎么过去呢？小马的本领可大啦，轻轻松 松就能过桥，让我们一起学一学小马过河的动作吧！练习小马在平衡木上平衡走的动作。
（1）幼儿练习走平衡木，教师提出要求：不推不挤排好队，一个跟着一个有序 过桥，可以将手臂张开保持身体平衡。
（2）请能快速通过平衡木的幼儿示范并分享自己的成功经验和体会。活动结束
小朋友互相踩着前面小朋友的影子回教室。
3.小马过桥——加入器械，提升难度，巩固平衡走的动作。
玩法：去小羊家还要经过一片沼泽地，幼儿在教师的引导下，自主选择轮胎、梯子搭建高矮、宽窄不一的平衡桥走过沼泽地，并尝试走过平衡桥，到达小羊家。
（三）放松活动
幼儿做手腕、腰部、腿部的伸展放松动作表现小马的快乐。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
1月5日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
美术：《劈里啪啦小鞭炮》
活动目标：
1．让幼儿感受节日的欢乐气氛
2．鞭炮，了解鞭炮的形状和颜色
活动准备:
1．录制好的鞭炮声音，各种形状的鞭炮图片
2．幼儿操作材料，油画棒
活动过程：
（一）教学导入
1.播放放鞭炮的声音，提问: 你听到了什么声音?
2."我们会在什么时候放鞭炮?
（二）欣赏讨论
1.播放幻灯片，提问: 你看到了什么样的鞭炮?
幼儿讲述讨论鞭炮的颜色，形状。
2.你看见过什么样的鞭炮？
（三）示范涂色
1.出示操作材料上的炮: 这串鞭炮漂亮吗? 为什么?
2.教师示范涂色的方法
(1) 从左往右涂
(2) 从上往下涂
(3) 先涂边框，再涂中间。
3.幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿势。
4.放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。
（四）幼儿涂色
操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师辅导能力弱的幼儿
（五）欣赏品议
1.展示幼儿作品，幼儿欣赏.
2.引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。
（六）结束部分
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、生活区、美工区、阅读区、科学区（科学室）
（二）材料调整：建构区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.能尝试手眼协调完成抓、倒、舀、串、扣等较粗放的活动
2.能在较短时间内集中精力完成一项任务，有外界干扰时能在老师的引导下坚持完成工作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。