上午班——
1月2日 星期二
上午活动
一、集中教育
健康：《爱的抱抱》
活动目标：
1.体会拥抱的感觉。
2.愿意和同伴友好相处。
3.学会正确的拥抱姿势。
活动准备：
课件准备：轻快的背景音乐；《想要抱抱的刺猬》故事视频；“拥抱”图片；《抱一抱》儿歌音频。
活动过程：
（一）播放轻快的背景音乐，引导幼儿感受和体会拥抱。
1.播放背景音乐，教师轻轻地拥抱每一个幼儿。
我爱你，我的朋友！
2.引导幼儿交流讨论对拥抱的感受。
刚刚和老师拥抱，你们感到温暖吗？
你们平时还喜欢和谁拥抱？
小结：拥抱让我们感到温暖和安全，我们可以多用拥抱来表达对亲人和朋友的喜爱之情。
（二）播放故事视频《想要抱抱的刺猬》，引导幼儿和同伴友好相处。
有一只小刺猬，它非常想和别人拥抱，可是每次拥抱的时候都会遇到麻烦。到底是为什么呢？让我们一起来看看吧！
为什么没有人愿意和刺猬拥抱？
刺猬为了拥抱都想了哪些办法？最后它成功了吗？
小结：小刺猬非常喜欢和大家拥抱、做朋友。我们也应该多拥抱身边的小伙伴，和小伙伴友好相处。
（三）出示图片“拥抱”，引导幼儿学习拥抱。
拥抱要用到身体的哪些部位？
拥抱别人应该怎么做？
（四）播放儿歌音频《抱一抱》，鼓励幼儿边念儿歌边拥抱同伴。
让我们带着微笑，张开温暖的双臂，抱一抱。我拍拍你的肩，你亲亲我的脸，抱抱的感觉真是好。
下午班——
1月3日 星期三
下午活动
一、音乐游戏：《我的表情》
活动目标：
1.创编歌词的新动作体验丰富的表情
2.体验丰富的表情
活动准备：
表情歌
活动过程：
（一）幼儿尝试用不同的动作来替换原歌词中的动作，如：我高兴“我就点点头”、“我高兴，我就扭扭腰”、“我生气，我就跺跺脚”等。
（二）幼儿分成两组一组在规定的时间内进行对歌曲的创编
二、体育游戏《运水果》
活动目标：
1.让幼儿学习：平衡、跳跃、钻的动作。
2.幼儿学会点数、按颜色分类。
3.学会与其他幼儿共同合作分享快乐。
4.学会与同伴协商合作游戏。
5.探索、发现生活中水果的多样性。
活动准备：
1.红、黄、绿的水果卡片若干
2.软垫 平衡木 山洞
3.红、黄、绿的筐子若干
4.小兔子头饰若干
5.音乐
活动过程：
（一）开始部分
1.师：今天老师来当兔妈妈，你们来当我的兔宝宝吧。宝贝们，我们来锻炼身体喽！
2.听音乐带孩子做准备运动，舒展孩子的各个关节，尤其是注重对孩子平衡动作的预先渗透。
3.兔宝宝们现在我们要去采水果了你们有信心吗？那我么出发吧！
（二）基本部分
1.观察小路，师：这条小桥是怎么样的呢？（很窄）那我们走的时候要怎么走呢？（慢慢走，眼睛看着小桥，走在小路的中间）
2.请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出走小路的动作要领）
3.组织孩子练习走小路，教师进行个别指导。
（三）主要部分
1.观察山洞, 师：这座山洞是怎么样的呢？（很矮）那我们走的时)候要怎么走呢？（慢慢走，身子要蹲下，眼睛看着前面）
2.请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出过山洞的动作要领）
3.组织孩子练习过山洞，教师进行个别指导。
（四）观察部分
1.观察草坪, 师：这片草坪是怎么样的呢？（很绿）那我们走的时候要怎么走呢？（慢慢地轻轻地身子要蹲下爬过去眼睛看着前面）
2.请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出过草坪的动作要领）
3.组织孩子练习过草坪，教师进行个别指导。
（三）游戏：小兔运水果
师：兔宝宝们我们现在来到了果园看看有哪些水果啊？他们是什么颜色的有几个？现在我们来摘水果吧！
1.幼儿动手摘水果，并且说出自己摘了几个？是什么颜色的？
2.幼儿互相分享摘水果的乐趣
3.幼儿原路返回并遵守游戏规则把摘好的水果按颜色分类放入相同颜色的筐子里。
上午班——
1月4日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、区角游戏
（一）开放区域：
木工坊、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
下午班——
12月22日 星期五
下午活动
一、特色绘本：《我爱幼儿园》
活动目标：
1.体验歌曲中快乐的情感，有对幼儿园的喜爱之情。
2.能基本完整地跟唱歌曲并随歌唱进行简单的动作表演。
活动过程：
（一）观看幼儿在园的活动视频，导人活动。
提问：我们在幼儿园里都做了哪些快乐的事情，你们爱幼儿园吗？引出歌曲内容。
（二）欣赏歌曲：《我爱我的幼儿园》,理解歌词，熟悉旋律。
1.欣赏教师演唱歌曲。
提问：歌曲的名字叫什么，幼儿园里什么多？
小结：我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。
如果幼儿一次不能弄清，就再听一遍歌曲。
2.再次欣赏教师演唱。
提问：幼儿园哪些事情让人很快乐？
引导幼儿说出歌里唱了哪些快乐的事。如果说不出，教师再唱一遍，幼儿带着同题倾听。
小结：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。
（三）完整地跟唱歌曲：《我爱我的幼儿园》。
1.引导幼儿散点站立，进行唱歌表演2通。针对幼儿有困难的歌词，教师通过提问引导幼儿弄清歌词内容并进行单句练习。
活动延伸：
回家后将歌曲表演给爸爸妈妈看
二、体育游戏《抓小鸭》
活动目标：
1.练习手拨球，增强身体灵敏性。
2.通过尝试不同障碍的赶小鸭游戏，感知 控球方法的多样性。
3.体验控球游戏成功的乐趣。
活动准备：
1.篮球
2.场地
（一）热身活动，激发兴趣
1.幼儿听音乐进场，在老师的带领下围着小圆进行走、跑活动，并模仿小动物的动作
2.小鸭模仿操（自编，可以有起床、喝水、走路、捉虫等内容）师：小鸭们，天气这么好，我们一起去草地上玩一玩吧！
玩“赶小鸭"游戏，练习并掌握手拨球、控球的技能1.幼儿自由尝试球的一物多玩
教师出示皮球，激发幼儿玩球的兴趣。
幼儿自由尝试球的不同玩法。师：这是鸭宝宝，它也想和你们玩一玩。现在请你们找个空地用小手、小脚和鸭宝宝做游戏吧！
3.幼儿初步尝试赶小鸭动作
集中幼儿，教师根据幼儿自由玩球的情况，引出手拨球动作。师：鸭妈妈有个玩法叫“赶小鸭 " ，请你们瞧一瞧。
教师边示范边讲解要领：把鸭宝宝放在地上，站在它旁边，弯下腰，把手贴近小鸭的屁股，向前拨一下，鸭宝宝就向前跑了，然后我们的小脚也跟着，再用手拨一下，鸭宝宝又会往前跑。幼儿尝试赶小鸭动作。
4.幼儿再次尝试赶小鸭动作，体验拨球力量与距离的关系
集中幼儿，提出问题：有什么好办法不让鸭宝宝离自己太远呢？（拨的力气大，球就滚得远；拨的力气小，球就滚得近）
幼儿再次尝试赶小鸭动作（提醒幼儿将球放在旁边拨）。
师：这次我们看看哪只鸭宝宝最听你们的话，不会跑得很远。
5.幼儿绕障碍拨球，进一步锻炼控球能力师：你们赶小鸭的本领学得真好！现在我们前面有四条不同的小路，你会带鸭宝宝过小路吗？教师示范并讲解过小路的方法：过小路后抱着鸭宝宝跑到标记线后回头，回来以后可选择其他小路，要注意听鸭妈妈的哨声出发。
（二）游戏：鸭宝宝逛花园
1.幼儿自由选择四条不同路径，把小鸭赶进花园赏花。（教师示范玩法）师：春天到了，花园里的花非常美丽，鸭宝宝想去花园看看，怎么去呢？赶小鸭过小路以后，把鸭宝宝抱进花园，在花园旁玩次（抛球等）游戏，就可以得到一朵小花。
2.在教师交代玩法后，幼儿开始游戏。
（三）放松身体，结束活动
1. 师幼随音乐放松身体各个部位，重点放松上肢和腿部
2. 师幼共同收拾器械，“离场”活动延伸在晨间锻炼和平时的户外活动中，可以增设“赶小鸭”的游戏，设置直线、曲线及一定高度的障碍让幼儿进行不同难度的手拨球练习，锻炼身体的灵敏性。活动反思活动中，教师鼓励幼儿左右手都试试拨球，从而关注运动的全面性。