上午班——
1月8日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会：《爱护图书》
活动目标：
1.认识损坏图书的不当行为，养成爱护图书的良好习惯。
2.能够正确阅读图书，学会爱护图书的方法。
活动准备：
1.课件准备：“小图书们的变化”组图；“被弄坏的小图书”对话音频及组图；“我会爱护”组图。
2.材料准备：各类图书。
活动过程：
（一）出示组图“小图书的变化”，引导幼儿观察图片猜测原因，导入主题。
——看！这些是宝宝幼儿园里新买的小图书，可真漂亮！
——可是过了几天之后，这些小图书变成什么样了呢？
——猜猜小图书的身上可能都发生了什么事？
（二）播放对话音频及组图“被弄坏的小图书”，引导幼儿了解损坏图书的不当行为并学习用正确的方法爱护图书。
——它们怎么变成这样的？我们一起来看看吧。
1.播放对话音频及组图“被弄坏的小图书-1”，引导幼儿认识撕破、折坏书页的不当行为及相应正确做法。
——壮壮是怎么看书的？（重重翻、折两半、抢书）
——这本小图书怎么了？（被折角、撕破）
——你平时也会这么看书吗？
——我们要怎么看书，才能保护图书？谁来试一试？
小结：图书被撕破了或者被折坏了，就会看不到书里面全部的内容。所以，当我们看书时，要将书本平放在桌子上或者大腿之间，翻书时一页一页地轻轻翻，这样就不会撕破书页或者折坏书页了。
2.播放对话音频及组图“被弄坏的小图书-2”，引导幼儿认识乱涂乱画的不当行为及相应正确做法。
——为什么小图书上的许多图片都看不清了？
——小图书的身上怎么有乱乱的图案？
——如果在你的衣服上乱涂乱画，你会有什么感觉？
——如果我们特别想画，可以怎么做呢？
小结：在书上涂涂画画会破坏小图书本来的样子和书里的内容，还会影响别的小朋友看书。如果特别想画，我们可以画在其他的空白纸张上。
3.播放对话音频及组图“被弄坏的小图书-3”，引导幼儿认识弄脏图书的不当行为及相应的正确做法。
——看一看，小图书的身上有什么东西呢？
——为什么小图书会变得油油的、黏糊糊的？
——吃完东西，我们应该先做什么再来看书呢？
小结：在看书时，我们应当要讲究卫生，不要把食物的残渣落在书上，或者用脏脏的手去摸书。如果我们吃完了东西，记得先把小手洗干净，擦干后再来看书。
4.播放对话音频及组图“被弄坏的小图书-4”，引导幼儿认识乱丢乱放的不当行为及相应正确做法。
——为什么小图书一个人在黑漆漆的角落里？
——如果你是小图书，不能回家是什么感觉？
——读完书之后，我们应该怎么做呢？
小结：在我们看完书之后，要把图书放回原来的地方。这样，下次我们就能很快地找到它啦。
（三）出示组图“我会爱护”，鼓励幼儿判断图片中行为的正误，进一步巩固如何爱护图书。
——正确爱护图书的方法你们都知道了吗？一起来看看图片上的小朋友是不是都做对了呢？
——这张图片上的小朋友在做什么？他这么做是正确的还是错误的？应该怎么做才对呢？
（四）分发材料“图书”，鼓励幼儿尝试正确阅读图书。
——小朋友们已经知道了很多爱护小图书的方法，现在我们一起来试一试吧。记得看书的时候，要好好爱护小图书们噢！
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、美工区、益智区、音乐区、阅读区（阅读室）
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.喜欢歌唱，体验在歌唱活动中的快乐，并与他人合作演唱
2.学会一些基本的歌唱技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸
3.能较自然地运用声音表情和身体动作表情
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月9日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《秋景拼图》
活动目标：
1.通过制作秋天拼图，激发幼儿对秋天的探究和认知。
2.培养幼儿的动手能力和想象力。
3.提高幼儿的细节观察能力和耐心。
活动准备：
1.秋天相关的图片和资料。
2.不同形状和颜色的拼图块。
3.活动场地和桌椅。
活动过程：
（一）导入
1.利用实物、图片等引入秋天主题，让幼儿产生秋天的印象。
2.引导幼儿探究秋天的特点和变化，例如:叶子变黄，果实成熟等。
（二）制作拼图
1.教师提供不同形状和颜色的拼图块，让幼儿通过拼图制作出秋天的景象。
2.引导幼儿在制作过程中注意选择合适的颜色和形状，体验使用不同形状拍在一起的感觉。
3.鼓励幼儿在拼图过程中进行自由组合和创造，提高幼儿的想象力和创造力。
（三）展示和分享
1.让幼儿展示自己制作的拼图，分享自己的想法和创意。
2.引导幼儿在分享中表述自己的思考和经验，提高幼儿的表达能力和口语交流能力。
（四）活动结束，清理现场以确保幼儿安全。
二、体育游戏
（一）《老狼几点了》
活动目标：
1.在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性
2.乐于参加游戏，体验游戏活动的快乐
活动准备：
1.操场
2.适合活动的音乐。
活动过程：
（一）开始部分
1.小朋友们，我们今天来到一片大森林里，我们先绕着这片森林跑动起来准备区冒险啦
2.听音乐带孩子做准备运动，舒展孩子的各个关节，尤其是注重对孩子平衡动作及力量运动的预先渗透。
3.宝贝们现在我们要去冒险了你们有信心吗？那我们出发吧！
（二）基本部分
1. 教师创设情境，激发幼儿游戏的兴趣
教师讲“老狼捉羊”的故事，幼儿倾听故事了解故事内容。
(引导语:老狼每到十二点就出来捉羊吃，我们怎么样才能不被老狼捉住啊?)
2. 教师讲解“老狼老狼几点了”的游戏玩法和规则，幼儿进行游戏
（三）主要部分
1. 教师讲解游戏的具体玩法和规则。
师：我们先来听一听老狼是怎么捉小羊的。
2. 提高游戏复杂度，巩固幼儿游戏的技能。
教师讲解新游戏的玩法和规则，幼儿倾听。
3.幼儿进行游戏，教师巡回指导。
(教师小结:我们的小羊都跑很快，你们一定都是喜欢锻炼身体的小羊吧!为
了防止被老狼吃掉，我们一定要坚持锻炼身体哦!)
（四）结束活动
教师播放舒缓的音乐，带领幼儿轻轻拍打四肢，放松肌肉。
教师引导幼儿来到美工区域进行美术创作，进行绘画狼和小羊。
（一）做冰块
活动目标:
1.能模仿老师动作，根据指令控制身体。
2.能自由创编动作，发号指令进行游戏。
3.愿意参加体育活动，对集体游戏感兴趣。
活动过程:
(一)开始部分
1.律动:健康操热身。播放健康操音乐，师幼共同做健康操热身。
2.导入:谈话导入。教师提问幼儿现在是什么季节，冬天出门的感觉如何，引出冰冻概念。
(二)基本部分
1.教师介绍游戏，幼儿初步练习。教师创设情境“寒冷的冬天来了，风呜呜地刮，雪嗖嗖的下，小班的小朋友们变成了冰冻人”。
幼儿探索玩法，总结游戏规则。
2.讲解规则，深入剖析，听口令游戏练习。
教师根据幼儿回答，做动作讲解游戏规则。教师发号口令，幼儿模仿老师动作，进行原地单人游戏。找两位幼儿当老师发号口令，其余幼儿两人一组分组进行游戏。
3.巩固提升，游戏冰冻人过小桥。幼儿自由讨论冰冻人游戏的其他玩法。教师出示小桥，讲解游戏规则。
游戏规则:
（1）所有幼儿在黄线后面，听音乐边跳舞边走路，向小桥位置靠近，逐一排队通过小桥。
（2）过程中音乐停止，老师喊冰冻人，所有人模仿老师动作，音乐开始老师喊冰化了，游戏继续。
（3）所有人通过小桥结束游戏，过程中有乱动的幼儿请回到起点重新开始。播放音乐，幼儿进行游戏。
(三)结束部分
放松运动。
教师小结：小朋友们团结一心，根据口令做游戏每个动作都做得特别标准，顺利地通过了小桥，我们在平时也要团结合作，就能战胜所有困难。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
1月10日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《谁咬了我的大饼》
活动目标：
1．感受故事内容的诙谐，并能理解故事内容。
2.能通过倾听故事、看图、游戏等形式匹配动物嘴型与牙印。
3.尝试模仿故事中的对话。
活动准备：
1．经验准备：幼儿对三角形、圆形、方形有一定的了解，知道牙印是什么。
2.课件准备：《谁咬了我的大饼》故事音频及图片；《谁咬了我的大饼》故事视频；“连一连”图片。
3.纸面教具：《动物们的牙印》。
活动过程：
（一）播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》，引导幼儿欣赏故事并感知嘴型与牙印的对应关系。
1.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第一、二段，引导幼儿观察小鸟嘴型与大饼上的牙印。
——小猪醒来发现了什么？
——它去问了谁？
——是小鸟咬的吗？为什么？
小结：小鸟的嘴尖尖的，咬出来的牙印是小小的三角形，所以不是小鸟咬了小猪的大饼。
2.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第三、四段。
——小猪又去问了谁？它是怎么问的？（小兔和狐狸）
——小兔的牙齿是什么样的？
——狐狸的嘴巴是什么形状的？
——是小兔和狐狸咬的吗？为什么？
小结：小兔子有两颗大大的门牙，狐狸的嘴巴是大的三角形，它们要咬出来的牙印和小猪大饼上的牙印都不一样，所以大饼也不是小兔和狐狸咬的。
3.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第五、六段。
——这次小猪又遇到了谁？（鳄鱼和河马）
——是不是鳄鱼和河马咬了小猪的大饼？为什么？
小结：鳄鱼的嘴巴长长的，有好多牙齿，河马的嘴巴和牙齿都大大的，它一口会咬掉一半大饼。鳄鱼和河马咬出来的大饼都和小猪手里的大饼不一样，所以也不是鳄鱼和河马咬的。
4.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第七段，引导幼儿知道是小猪自己咬了大饼。
——你们知道是谁咬了小猪的大饼吗？为什么？
小结：小猪咬了一口大饼，牙印和大饼上的形状一样，原来是小猪自己咬了大饼呢！真是一只糊涂的小猪呀！
（二）播放故事视频《谁咬了我的大饼》，引导幼儿进一步熟悉故事内容，并模仿故事中的对话。
——你喜欢哪只小动物？
——你能模仿它的对话吗？请你试一试吧。（“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看！”）
（三）出示情景图片“连一连”，引导幼儿配对牙印和动物嘴型。
1.请幼儿观察不同饼干的缺口形状。
2.引导幼儿将不同缺口形状的饼干与对应的动物头像相连接。
——这些小动物们咬出来的饼干是什么样的呢？请小朋友们连一连。
小结：原来每个动物的嘴型都是不一样，它们的牙印也不一样，有各种各样的形状。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、科学区、益智区、美工区（美术室）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.提升幼儿的智力水平。
2.培养幼儿的思维能力。
3.提升幼儿的问题解决能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月11日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《了不起的四大发明》
活动目标：
1．初步了解中国古代的四大发明和四大发明的贡献。
2.萌发爱科学、学科学的情感。
活动准备：
课件准备：“烟花”组图；《四大发明》小知识音频及图片；《四大发明贡献大》儿歌音频。
活动内容：
（一）出示组图“烟花”，激发幼儿兴趣。
——图片上是什么？（烟花）
——你知道世界上最早的烟花是哪个国家发明的吗？
小结：烟花是我们的国家——中国最早发明的，烟花中的火药是中国古代的四大发明之一。
（二）播放小知识音频及组图“四大发明”，引导幼儿认识四大发明。
——你认识这些东西吗？
——一起来看看它们是怎么被发明出来的吧。
小结：造纸术、指南针、火药和活字印刷术是我们中国古代的四大发明，给人们的生活带来许多便利。四大发明传播到世界各地，为世界的发展做出了巨大的贡献，是非常了不起的。
（三）播放儿歌音频《四大发明贡献大》，萌发幼儿爱科学、学科学的情感。
——四大发明真了不起，有一首儿歌说的就是了不起的四大发明，我们一起听一听。
——儿歌里说了什么？
——听了这首儿歌，你有什么感觉？
小结：中国古代的四大发明真厉害，体现了古代人们的智慧。小朋友们要好好学习，爱科学、爱祖国，长大后创造更多的新发明，为祖国做出贡献。
二、体育游戏
（一）《风和小树》
活动目标：
1.学习听信号走、跑，交替做动作。
2.努力听老师指令，迅速做出反应。
3.乐意遵守游戏规则，体验集体游戏的乐趣。
活动准备:
落叶一片，纸质大风一个
活动过程：
（一）开始部分。
1. 导入
师:秋风起了，小树叶都离开了大树妈妈，到地上玩游戏呢!小树叶们，我们一起来锻炼身体吧!
2.“小树叶”跟着老师走走、跑跑，听口令做各种动作。
3．带领“小树叶”做“长高了、变矮了”的游戏。老师说:“长高了”，幼儿两臂上举;老师说:“变矮了”，幼儿蹲下;老师说:“看谁长得最高，”幼儿双脚原地向上跳数次。
（二）中间部分。
1．大风来啦，它想和你们一起玩游戏呢。(老师拿出大风头饰)大风呼呼地吹，树叶宝宝就会怎么样?风小了，树叶宝宝又会怎么呢?风停了，树叶宝宝会怎么样呢?
2．教师讲述游戏玩法、规则。大风吹起来，小朋友要四处跑散。风小了，小朋友慢慢走。风停了，小朋友要蹲下来。(请一组幼儿示范一次，强调听信号做动作。)
3.试玩游戏。教师做大风，幼儿做树叶宝宝。游戏开始，教师张开双臂说“起风了”，幼儿就站起来原地摇晃身体;教师说“大风来了”，同时双臂张得更开，并发出“呼呼”的刮风声，绕着幼儿跑，这样幼儿就四散跑;教师说“风小了”，并渐渐放下双臂，幼儿就慢慢走回来。教师说“风停了”幼儿就蹲下。老师总结。
（四）开始游戏，强调要听信号做动作，注意安全，游戏可以反复进行(进行2--3次)。
1.可设置一定奖励措施，激励幼儿更好遵守游戏规则。
（二）蚂蚁爬爬
活动目标：
1.手膝着地自然协调的向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2.初步建立活动中的安全意识，懂得保护自己和他人。
3.喜欢参加体育活动，感受体育活动带来的快乐。
活动准备:
1.物质准备:蚂蚁头饰与幼儿人数匹配，筐子一个，蚂蚁食物(飞碟、沙包、玩具等)若干，铃鼓一个，背景音乐(热身音乐、遇见大熊音乐、放松音乐)。
2.经验准备:幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程:
(一)热身活动(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，事先带好头饰)。
情境:蚂蚁们在家里睡觉。
师:宝宝们，起床了，跟着音乐一起做运动吧! ( 随音乐即兴动起来身体的各个部位都动起来。)
（二）练习手膝着地向前爬。
1.自由爬。
师:来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!
在散步之前，妈妈还有一个要求:宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬,看好路，不要撞到别人，好吗? (说说自己的感受和发现)
2.听信号爬。
师:听，什么声音? (铃鼓) 宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一
会儿听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏:巧避大熊。(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
师:宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有? (引导幼儿再次向前爬。如此反复2-3次。)
4.巩固倒退爬
师:刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
(三)游戏:蚂蚁运粮。
1.找“粮食”
师:宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(幼儿找粮食)
2.运“粮食”请幼儿将粮食运回家，一起做午餐。
引导幼儿谈谈自己运粮食的过程中发生了什么事情，说说自己的感受(有的“食物”掉了下来)
(四)放松练习,结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
下午班——
1月12日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《母鸡萝丝去散步》
活动目标：
1.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力
2.鼓励幼儿根据图片，大胆想象故事情节
3.体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣
活动准备：
1. 白板课件
2. 母鸡手偶
活动过程：
（一）介绍书名，观察封面。
教师:今天吴老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《母鸡萝丝去散步》猜一猜，这个故事里有谁?
（二）幼儿讲述小图片
1.教师: 萝丝散步的时候经过了许多地方，在这些地方发生了一些奇特的事情.老师给你们每个人准备了六幅图，请你们仔细的看并且轻轻的说一说
2.幼儿看小图说故事
3.教师: 萝丝散步的时候经过了哪些地方? 请小朋友说一说。
4.教师:小朋友们说了这么多的地方，你觉得哪幅图最有趣呢?谁来说一说
（三）幼儿给小图排序
1.教师:萝丝散步，先经过了哪些地方，后经过了哪些地方，又经过了哪些地方，是有顺序的?我们一起来看一看，要仔细的看，一会儿请你们给小图排排队。
2.幼儿观看幻灯。 (看萝丝散步经过地方的路线图)
3.教师:看清楚了吗? 请你按顺序排一排
（四）幼儿给小图排序。
1.教师与幼儿一起说一说萝丝散步的路线
2.幼儿两两说小图。教师: 萝丝散步的时候经过了哪些地方?发生了什么奇特的事情? 请你和旁边的朋友说一说
（五）教师阅读图书
1.教师:萝丝散步的时候谁一直紧紧地跟着她?狐狸想干什么呢?到底发生了什么事情呢?我们一起来听一听这个故事吧!
2．讨论
萝丝散步的时候，狐狸一直紧紧跟在她身后，萝丝知道吗?(萝丝为什么不躲开呢?)狐狸为什么一直没有抓住萝丝?
（六）幼儿讲述故事
请幼儿给后面的客人老师讲一讲故事
二、体育游戏
（一）《鳄鱼来了》
活动目标：
1.学习双手抓握双杠，并能坚持5秒以上。
2.有一定的力量和耐力。
3.乐于参与体育游戏，感受体育游戏带来的乐趣。
活动准备：
双杆、长棍两根（彩绸）、呼啦圈若干、鳄鱼图片（若干张）。
活动过程：
（一）准备活动
小运动员们，下午好，现在让我们跟随音乐一起做热身运动吧。
走走走，一个跟着一个走，走成一个大皮球。
准备活动：头部－上肢-体侧－踢腿－腹背－跳跃－整理。
（二）情景导入
1.探索双杆的玩法。
小朋友们，老师听说小猴今天会在美丽岛上举行派对，小猴想要邀请小朋友们一起去参加派对。现在遇到了一个难题，在去往美丽岛的途中需要经过一段小湖泊，可是由于撑船的老爷爷最近生病了，没有办法来帮助我们撑船，我们要怎么过去呀？
2.教师请幼儿发言，说说自己的方法。（游过去、飞过去……）
3.教师提出方法，请幼儿尝试。
小朋友们的想法都很不错，可是湖泊里有鳄鱼，游过去会有危险，我们现在也没有飞机，没有办法飞过去。不过都没有关系，老师给小朋友们想出了一个方法。这是双杠，小朋友，你们看，鳄鱼就在这个双杠下面游来游去，一不小心就会爬上来咬我们，所以小朋友们在练习的时候一定要坚持住哦。一旦你们双手抓住双杠，鳄鱼就会爬上来，所以你们要双脚缩起，晃动身体摇一摇，鳄鱼就不咬不动你们，鳄鱼五秒钟后就会睡着，你们就可以快速通过啦。
（二）游戏：鳄鱼来了，快跑
1. 幼儿示范操作，教师引导。
小朋友们，你们看，X小朋友表现得真棒，他缩起双脚，晃动身体，鳄鱼就不会爬上来了，5秒后鳄鱼睡着了，他就马上通过啦。
2. 幼儿游戏，教师巡回指导。
游戏中，为了让幼儿有真实的感受，可以在彩绸上贴上鳄鱼的图案，配班老师和保育老师双手抓住彩绸的两端抖动彩绸，感觉是鳄鱼来了的效果。
3. 结束游戏，教师表扬勇敢的幼儿。
（二）《青蛙跳跳跳》
活动目标：
1.学习跳过15-20厘米的平行线，发展跳跃能力。
2.通过游戏培养灵敏性，协调性以及遵守纪律的良好品德。
3.体验体育游戏的快乐。
活动准备：
1.虫子道具若干。
2.适合活动的音乐。
活动过程：
（一）开始部分
1.师：今天老师来当青蛙妈妈，你们来当我的青蛙宝宝吧。宝贝们，我们来锻炼身体喽！
2.听音乐带孩子做准备运动，舒展孩子的各个关节，尤其是注重对孩子平衡动作的预先渗透。
3.青蛙宝宝们现在我们要去捉小虫子了你们有信心吗？那我们出发吧！
（二）基本部分
1.提问，师：小朋友们你们知道小青蛙是怎么跳的吗？（知道）谁来学一学呢？2.请一个孩子来示范，师：他是怎么跳的？（再次提出小青蛙跳的动作要领）
3.组织幼儿练习青蛙跳动作，教师进行个别指导。
（三）主要部分
1.进行游戏：小青蛙捉虫子
师：小青蛙们都认真学会了跳的本领，现在可以去捉虫子给青蛙妈妈了。
2.但是在捉虫子的路上，要经过一座小桥，小青蛙们怕不怕呀？走过小桥后，我有几点要求，请小青蛙们记住。要用双脚并拢，轻轻跳。
3. 跳到田地时不挤不抢，互相帮忙。每只青蛙先捉一只虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。
（四）结束活动
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣
上一课题：第十九周备课