上午班——
1月15日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
安全：《电也会咬人》
活动目标：
1.知道插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。
2.认识“有电危险”的标志。
活动准备：
1.经验准备：幼儿认识插座，初步了解电有危险。
2.课件准备：“插座”组图；“用电危险”组图；《插座安全歌》歌曲视频；“有电危险”图片。
3.纸面教具：《有电危险》。
活动过程：
（一）出示组图“插座”，鼓励幼儿根据已有经验初步讨论插座的作用。
图片上的是什么？（插座）
两种插座有什么不同？你知道插座是用来做什么吗？（可以用来充电或者连接需要电的电器）
（二）出示组图“用电危险”，引导幼儿知道用电不小心可能会发生危险。
图片中发生了什么事？你觉得用电危险吗？为什么？
小结：用电不小心可能会发生危险，湿手拔插座可能会导致自己触电；老旧的插座使用太长时间可能会引起火灾。
（三）播放歌曲视频《插座安全歌》，引导幼儿理解歌曲内容，培养幼儿安全用电意识。
插座里有电，电可以帮助我们启动电器，但是不小心触电是很危险的。那小朋友应该怎么做呢？一起来听歌曲找答案吧。可以碰或者摸插座吗？小朋友可以自己使用插座吗？移动的插座有很长的线，应该注意什么呢？
（四）出示图片及纸面教具《有电危险》，引导幼儿认识“有电危险”的标志。
1.出示图片“有电危险”。
这个标志你认识吗？看到这个标志我们要怎么样？
小结：这个标志是提醒大家“有电，危险！”，小朋友们看到这个标志就要提高警惕，不要靠近或触碰有电的区域。
2.出示纸面教具《有电危险》，鼓励幼儿寻找教室中的插座，并由教师粘贴标志。
教室里也有很多插座，找找它们在哪里？
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、美工区、益智区、音乐区、阅读区（阅读室）
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯。
2.提高幼儿阅读理解能力和语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月16日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《躲猫猫》
活动目标：
1.学习用对唱的形式表现歌曲，尝试简单仿编歌曲，感知水果的丰富多样。
2.愿意参与歌唱游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
环境准备：大树一棵；绿色的枝干若干，可以直接夹在椅背上；椅子围成半圆变成树林的场景。
课件准备：《水果躲猫猫》歌曲及伴奏音频；果园背景图及相关图片。
纸具教具：大树，各种各样水果的图片若干；小熊头饰一个。
活动过程：
（一）出示图1，引导幼儿自由猜测
师：在森林的深处，有一棵神奇的果树，它可以结出很多种果实，你觉得它会结出哪些果子？一起来猜猜吧！
（二）操作课件内容，引导幼儿了解果树的故事
1.了解关于果树的故事。
——这棵神奇的果树会结出神奇的果子，到了晚上，树上的果子会躲起来睡觉，只有在白天，它们听到歌声才会出来。
——一只小熊想要摘一个大苹果，于是对着果树唱道：“大苹果，大苹果，你在哪里？
——就在这时，苹果大声回应小熊，它唱着：“我在这里，我在这里，小熊你好！”
2.根据幼儿的演唱点击课件画面，引导幼儿用唱歌的方法帮助小熊摘果子。
——我们听到了苹果的声音，但是为什么没看见苹果呢？
——原来小熊说它的声音不够大，需要请小朋友一起大声唱，帮它把苹果唱出来，你们愿意吗？
——还有哪些水果没出来呢？我们该怎么唱呢？一起来唱唱吧！
（三）出示纸面教具，引导幼儿做游戏
1.营造果园场景，将椅子围成圆圈。
——这棵神奇的果树越来越大了，已经长到了我们教室里，可是水果宝宝在哪里呢？
2.认识张贴在椅背上的水果，认识游戏的角色。
——大家都找一找，认识一下都有哪些水果宝宝呢？
3.幼儿自由选择水果，并躲在相应的椅背后面。
——你想做什么水果宝宝呢？请找到你想变的水果图片，站在它的身后。
——天黑了哦，水果宝宝们应该要躲进树叶后面了，我们也快快躲起来吧！
（四）出示纸面教具，引导幼儿根据歌唱并表演
1.幼儿扮演水果，教师扮演小熊，一起用歌唱的方式来表演摘果子。
——我来当小熊，你们快躲好哦。小熊唱到什么水果，你就用歌声告诉我你在哪里，并从椅子后面站起来。
2.请个别幼儿扮演小熊，来摘果子，幼儿之间练习对唱。
——水果有些太多啦，我们多请几只小熊来帮我摘水果。
3.尝尝大家提前准备好的水果。
——小熊采到了很多好吃的水果，现在要请大家一起来品尝一下这美味香甜的水果啦。
二、体育游戏
（一）《老狼几点了》
活动目标：
1.在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性
2.乐于参加游戏，体验游戏活动的快乐
活动准备：
1.操场
2.适合活动的音乐。
活动过程：
（一）开始部分
1.小朋友们，我们今天来到一片大森林里，我们先绕着这片森林跑动起来准备区冒险啦
2.听音乐带孩子做准备运动，舒展孩子的各个关节，尤其是注重对孩子平衡动作及力量运动的预先渗透。
3.宝贝们现在我们要去冒险了你们有信心吗？那我们出发吧！
（二）基本部分
1. 教师创设情境，激发幼儿游戏的兴趣
教师讲“老狼捉羊”的故事，幼儿倾听故事了解故事内容。
(引导语:老狼每到十二点就出来捉羊吃，我们怎么样才能不被老狼捉住啊?)
2. 教师讲解“老狼老狼几点了”的游戏玩法和规则，幼儿进行游戏
（三）主要部分
1. 教师讲解游戏的具体玩法和规则。
师：我们先来听一听老狼是怎么捉小羊的。
2. 提高游戏复杂度，巩固幼儿游戏的技能。
教师讲解新游戏的玩法和规则，幼儿倾听。
3.幼儿进行游戏，教师巡回指导。
(教师小结:我们的小羊都跑很快，你们一定都是喜欢锻炼身体的小羊吧!为
了防止被老狼吃掉，我们一定要坚持锻炼身体哦!)
（四）结束活动
教师播放舒缓的音乐，带领幼儿轻轻拍打四肢，放松肌肉。
教师引导幼儿来到美工区域进行美术创作，进行绘画狼和小羊。
（二）做冰块
活动目标:
1.能模仿老师动作，根据指令控制身体。
2.能自由创编动作，发号指令进行游戏。
3.愿意参加体育活动，对集体游戏感兴趣。
活动过程:
(一)开始部分
1.律动:健康操热身。播放健康操音乐，师幼共同做健康操热身。
2.导入:谈话导入。教师提问幼儿现在是什么季节，冬天出门的感觉如何，引出冰冻概念。
(二)基本部分
1.教师介绍游戏，幼儿初步练习。教师创设情境“寒冷的冬天来了，风呜呜地刮，雪嗖嗖的下，小班的小朋友们变成了冰冻人”。
幼儿探索玩法，总结游戏规则。
2.讲解规则，深入剖析，听口令游戏练习。
教师根据幼儿回答，做动作讲解游戏规则。教师发号口令，幼儿模仿老师动作，进行原地单人游戏。找两位幼儿当老师发号口令，其余幼儿两人一组分组进行游戏。
3.巩固提升，游戏冰冻人过小桥。幼儿自由讨论冰冻人游戏的其他玩法。教师出示小桥，讲解游戏规则。
游戏规则:
（1）所有幼儿在黄线后面，听音乐边跳舞边走路，向小桥位置靠近，逐一排队通过小桥。
（2）过程中音乐停止，老师喊冰冻人，所有人模仿老师动作，音乐开始老师喊冰化了，游戏继续。
（3）所有人通过小桥结束游戏，过程中有乱动的幼儿请回到起点重新开始。播放音乐，幼儿进行游戏。
(三)结束部分
放松运动。
教师小结：小朋友们团结一心，根据口令做游戏每个动作都做得特别标准，顺利地通过了小桥，我们在平时也要团结合作，就能战胜所有困难。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
1月17日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《3以内的数和物》
活动目标：
1．通过点数小鱼、泡泡、小虫子等数量的过程，感知3以内的量
2．在参与小鱼系列游戏的过程中，能用3以内的数字与量进行对应
3．能专注倾听要求完成游戏，感受运用数学解决问题的乐趣，体验数学活动的有趣
活动准备：
1.知识经验:幼儿已能辩认数字1、2、3，且掌握3以内的点数
2.物质材料:
(1)小鱼和鱼图片3份
(2) 泡泡卡片若干
(3)数字磁铁
(4)活动音乐《许多小鱼游来了》
(5)小虫子卡片
(6)圈圈3个
活动过程：
（一）走线和线上游戏《一条鱼水里游》
走线前教师提出要求:走线时挺胸抬头，眼睛看前方，不推不挤不讲话
（二）操作探索
1.教师提问引入数字，感知1、2、3在生活中普遍应用和实际含义
(1)教师:游戏中一开始水里有几条小鱼? (在黑板上呈现一条鱼)应该用数字几来表示呢?请幼儿拿出学具中的数字“1”，说出外形
(2)感知“1”的含义
教师:1可以表示一条鱼，还可以表示什么呢?
(3)以同样的方法出数字2、3
教师总结:数字多么重要，可以用来表示这么多物品的
(4)教师出示小白兔引出分萝卜
小白兔说:乖乖一班的小朋友好厉害，想请你们帮忙分萝卜，仔细听: 我有一个幸福的家 (图片展示),我、妈妈和爸爸。请给我小白兔分1根萝卜，给兔妈妈分2根胡萝卜，给免爸爸分3根胡萝卜
(5)教师出示教具，为幼儿示范小兔分萝卜。
在示范过程中提示幼儿将萝卜摆放整齐，与数字相对应，摆放的时候要说: 我给小兔子1根萝卜，我给兔妈妈2根萝卜我给兔爸爸3根萝卜。
(6)收学具、教具。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、科学区、益智区、美工区（美术室）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的观察能力和注意力集中的时间。
2.发展幼儿的思维能力，如分类、比较、判断、推理等。
3.增强幼儿的记忆力和想象力，提高幼儿的记忆能力和想象能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月18日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《不同的形状》
活动目标：
1. 巩固认识三角形、圆形、正方形的特征。
2. 能根据小蛇肚子的形状，进行食物的匹配与简单组合。
活动准备：
1.课件准备：小蛇插图、不同形状帽子的蛇、不同形状的食物等课件相关图片。
2.纸面教具：《好饿的小蛇》；《喂小蛇吃食物》。
3.材料准备：马克笔。
活动过程：
观察插图，引起兴趣。
——有一只小蛇东看看西看看，原来它肚子饿了，想找东西吃，它想吃什么呢?
（二）观看小蛇肚子，复习感知图形特征。
1.播放小蛇肚子里有圆形的图片，猜猜小蛇吃了什么形状的东西。
——小蛇吃了水果，请你猜猜是什么水果，为什么?
——小蛇吃了一个圆圆的苹果，吃完圆圆的苹果，小蛇的肚子也变成圆形的了。
2.出示圆形图片，师幼讨论圆形的特征:圆形是圆的，它没有角，只有一条圆圆的边。
3.播放小蛇肚子里有三角形的图片，猜猜小蛇吃了什么形状的东西。
4.出示三角形图片:三角形由三条边和三个角组成。直直的是三角形的边，边和边相交的地方是三角形的角。
5.播放小蛇肚子里有正方形的图片，猜猜小蛇吃了什么形状的东西。
6.出示正方形图片：正方形由四条边四个角组成。直直的是正方形的边，边和边相交的地方是正方形的角。
（三）发放纸面教具《好饿的小蛇》，教师操作课件，玩游戏“喂小蛇吃食物”，尝试图形匹配。
1.出示三只戴圆形、三角形、正方形帽子的小蛇，幼儿根据小蛇帽子的形状选择相应的形状的食物送给小蛇。
——小蛇要吃和它帽子形状一样的食物，戴圆形、三角形、正方形帽子的小蛇分别喜欢吃什么样的食物呢?
——把各种形状的食物送给小蛇。为什么这样送？
2.教师出示半圆形(或长方形)的食物图片，幼儿将两个相同图形拼成另外的图形送给小蛇(如两个半圆形拼成一个圆形，两个长方形拼成一个正方形)。
——这个半圆形(长方形)食物能喂给戴圆形(正方形)帽子的小蛇吃吗?你有什么好办法能让戴圆形(正方形)帽子的小蛇吃到食物呢?
3.发放纸面教具，引导幼儿用连线的方式给小蛇喂食，巩固对图形匹配的掌握。
小结：原来，两个一样大的半圆形(长方形)拼合在一起也可以变成圆形(正方形)。
二、体育游戏
（一）《风和小树》
活动目标：
1. 学习听信号走、跑，交替做动作。
2．努力听老师指令，迅速做出反应。
3．乐意遵守游戏规则，体验集体游戏的乐趣。
活动准备:
落叶一片，纸质大风一个
活动过程：
（一）开始部分。
1. 导入
师:秋风起了，小树叶都离开了大树妈妈，到地上玩游戏呢!小树叶们，我们一起来锻炼身体吧!
2.“小树叶”跟着老师走走、跑跑，听口令做各种动作。
3．带领“小树叶”做“长高了、变矮了”的游戏。老师说:“长高了”，幼儿两臂上举;老师说:“变矮了”，幼儿蹲下;老师说:“看谁长得最高，”幼儿双脚原地向上跳数次。
（二）中间部分。
1．大风来啦，它想和你们一起玩游戏呢。(老师拿出大风头饰)大风呼呼地吹，树叶宝宝就会怎么样?风小了，树叶宝宝又会怎么呢?风停了，树叶宝宝会怎么样呢?
2．教师讲述游戏玩法、规则。大风吹起来，小朋友要四处跑散。风小了，小朋友慢慢走。风停了，小朋友要蹲下来。(请一组幼儿示范一次，强调听信号做动作。)
3.试玩游戏。教师做大风，幼儿做树叶宝宝。游戏开始，教师张开双臂说“起风了”，幼儿就站起来原地摇晃身体;教师说“大风来了”，同时双臂张得更开，并发出“呼呼”的刮风声，绕着幼儿跑，这样幼儿就四散跑;教师说“风小了”，并渐渐放下双臂，幼儿就慢慢走回来。教师说“风停了”幼儿就蹲下。老师总结。
（四）开始游戏，强调要听信号做动作，注意安全，游戏可以反复进行(进行2--3次)。
可设置一定奖励措施，激励幼儿更好遵守游戏规则。
（二）蚂蚁爬爬
活动目标：
1.手膝着地自然协调的向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2.初步建立活动中的安全意识，懂得保护自己和他人。
3.喜欢参加体育活动，感受体育活动带来的快乐。
活动准备:
1.物质准备:蚂蚁头饰与幼儿人数匹配，筐子一个，蚂蚁食物(飞碟、沙包、玩具等)若干，铃鼓一个，背景音乐(热身音乐、遇见大熊音乐、放松音乐)。
2.经验准备:幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程:
(一)热身活动(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，事先带好头饰)。
情境:蚂蚁们在家里睡觉。
师:宝宝们，起床了，跟着音乐一起做运动吧! ( 随音乐即兴动起来身体的各个部位都动起来。)
（二）练习手膝着地向前爬。
1.自由爬。
师:来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!
在散步之前，妈妈还有一个要求:宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬,看好路，不要撞到别人，好吗? (说说自己的感受和发现)
2.听信号爬。
师:听，什么声音? (铃鼓) 宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一
会儿听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏:巧避大熊。(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
师:宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有? (引导幼儿再次向前爬。如此反复2-3次。)
4.巩固倒退爬
师:刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
(三)游戏:蚂蚁运粮。
1.找“粮食”
师:宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(幼儿找粮食)
2.运“粮食”请幼儿将粮食运回家，一起做午餐。
引导幼儿谈谈自己运粮食的过程中发生了什么事情，说说自己的感受(有的“食物”掉了下来)
(四)放松练习,结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
11月24日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
绘画：《秋天的水果》
活动目标:
1.知道换颜色作画
2.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
幼儿用书、蜡笔、水果若干
活动过程：
（一）出示图片
1.没有涂色的图片
教师: 这都有什么水果?
2．欣赏与演示
(1) 教师讲述故事，然后出示涂有颜色的范例。
(2) 幼儿尝试涂色
(3)教师:你们想一想太阳娃娃是怎样给水果娃娃涂上颜色的? 谁愿意来试试? 请个别幼儿尝试涂色总结: 教师示范涂色方法
教师:太阳娃娃就是从七彩虹里取出红色，细心地为苹果涂上颜色，一上一下，来来回回。一点都着仔细地涂着，他希望苹果的每一个地方都是红色。我们也来当细心的太阳娃娃，给水果涂上漂亮的颜急，色。
（二）幼儿作画，教师指导
1．提醒幼儿涂色时不着急，努力使颜色不超过线外。
2．知道不同的水果有不同的颜色
3．指导幼儿不要过度依赖教师。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、生活区、美工区、阅读区、科学区（科学室）
（二）材料调整：阅读区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1. 能用自己喜欢的方式大胆的操作。
2. 培养观察力、想象力和动手操作能力。
3．学习各种基本的搭建及拼装技能，乐于和同伴分工合作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。