2023——2024学年度第二学期
芽芽三班 江鑫
2024.3.18—2024.3.22 第四周
3月18日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《勇敢告诉老师》
活动目标：
1.感受老师的爱，萌发爱老师的情感。
2.知道有事或有困难要告诉老师。
3.勇于表达，会向老师求助。
活动准备：
《勇敢告诉老师》故事视频及图片；“想尿尿”组图；“可以告诉老师的事”组图。
活动过程：
（一）播放故事视频及图片《勇敢告诉老师》第一段，引出活动主题。
1.出示图片，请幼儿观察，猜测壮壮难受的原因。
宝宝幼儿园的小朋友都在开心跳舞呢，可河马壮壮看起来好像有点难受，猜猜他怎么了？
2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解壮壮难受的原因和结果。
一起看视频，从视频里找找答案吧。
小结：壮壮想上厕所，憋得很难受，最后憋不住了，尿裤子了。
（二）出示组图“想尿尿”，引导幼儿回忆自身感受，知道想上厕所或尿裤子了要告诉老师。
1.师幼互动，引导幼儿回忆之前憋尿或尿裤子时的感受。
壮壮想上厕所时不敢告诉老师，于是他忍啊忍啊，最后忍不住尿裤子了，你有憋尿甚至尿裤子过吗？
憋尿时，你是什么感觉？
尿裤子时，裤子湿湿的，你会觉得舒服吗？
2.出示组图“想尿尿”，引导幼儿懂得想上厕所或尿裤子要及时告诉老师。
如果不想在幼儿园里尿裤子，想上厕所时可以怎么做？（勇敢告诉老师）
如果不小心尿裤子了，老师没发现，该怎么办？（也要勇敢告诉老师）
小结：憋尿和尿裤子的感觉都不好受，在幼儿园里，小朋友们想上厕所或是尿裤子了一定要及时告诉老师，老师很乐意帮助你。
（三）播放故事视频《勇敢告诉老师》第二段、出示组图“可以告诉老师的事”，引导幼儿知道所有需要老师帮助的事都可以告诉老师。
1.播放故事视频第二段，引导幼儿了解故事情节。
就在我们聊天的时候，美美老师已经帮壮壮换好裤子了，我们一起去看看吧。
2.出示组图“可以告诉老师的事”，引导幼儿知道所有需要老师帮助的事都可以告诉老师。
视频看完了，为什么美美老师说自己是壮壮的好帮手呢？
壮壮可以找美美老师帮哪些忙？
小结：就像美美老师是壮壮的好帮手一样，老师也是小朋友们的好帮手，任何需要老师帮助的事都可以告诉老师。
（四）组织活动“悄悄话”，鼓励幼儿对老师说一句悄悄话，培养幼儿大胆表达的意愿。
现在你有什么需要老师帮助或想告诉老师的事吗？可以轻轻地站起来，老师会按顺序来到你的身边，听你说悄悄话。如果你暂时没有悄悄话，也可以坐在位置上举起双手，老师经过时会给你一个大大的拥抱。
活动延伸：
每日来园时，家长可提醒幼儿在园内遇到困难一定要告诉老师，请老师帮忙。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：图书区
活动目标：
1.让幼儿通过自主选择和使用图书，促使幼儿的社会性和独立性。
2.通过图书区阅读促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期阅读技能和语言发展的能力。
3.通过图书角的创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。
4.通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象力和思维能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月19日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、益智游戏：《小猫钓鱼》
活动目标：
1.学习按大小顺序将4以内的物体按从小到大或从大到小进行排序。
2.能用语言表达自己的排序方法， 并养成良好的操作习惯。
3.体验数学排序活动的乐趣。
活动准备：
1.PPT、小猫钓鱼图片一张、4条大小不一样的小鱼图片2套、2张有小红旗标志的操作卡。
2.每个幼儿一套操作材料：乌龟、贝壳、螃蟹、海星大中小图片成套若干。
活动过程：
（一）播放小猫钓鱼视频，激发兴趣。
幼儿观看小猫钓鱼视频，幼儿联系经验，分享感受。
师：小朋友们有没有钓过鱼？来和小猫一起玩钓鱼游戏，
（二）玩小猫钓鱼游戏，再比比大小。
1.师分别请3位幼儿上来钓鱼，引导幼儿比较钓上来鱼的大小。
师：谁愿意当小猫来钓鱼？
师：那我们来比一比哪只小猫钓的鱼最大？最厉害？哪个小猫的胃口最小，钓的鱼最小呢？
2.教师再钓一条，再引1导幼儿比较说出大小。
师：老师也来钓一条鱼，也要和三只小猫来比一比谁是钓鱼大主？请小朋友们-
起看一看，比一比。
3.教师总结：我们一共钓了4条小鱼，他们的大小是不一样的，有小的、有大的、有中等的。
（三）给四条小鱼排排队。
1.教师引导给小鱼从小到大排序。
师：小猫钓了很多小鱼要回家啦，可是呢他想让这些小鱼顺着小红旗排排
队，谁能够帮忙？
师：老师先来，我把最小的鱼排在第一位，那接下来该怎样排？（请1-2位幼儿上来排）
幼儿根据教师的引导將鱼按从小到大的顺序练习排序。
2.幼儿自主探索给小鱼从大到小的顺序。
师引导幼儿观察并介绍排序要求，幼儿操作从大到小排序。
师：小猫很满意小朋友们的排序，
这次它想让小鱼从大到小排排队，哪个小朋友想试一试？操作卡上试一试，
排一排！
3.小结：今天，小朋友们真了不起啊，帮助小猫给4条鱼按照整整齐齐的从小到大，又从大到小排排站，还知道了排序的小方法，真棒！接下来老师就带小朋友们去玩一个小游戏。
（四）游戏巩固：送水产品。
1.开小火车送水产品。
师：送水产品前先请小朋友选好自己要送的水产品，然后和拿相同水产品的三个好朋友一起比一比3个水产品的大小，最后再按照从小到大或者从大到小的顺序来排排队，开着小火车送到小吃店，好吗？
2.幼儿自由找水果，相互比较并协商按一定顺序排队送水产品到区角（在区域游戏中巩固），结束活动。
活动延伸：在区域活动中给玩具宝宝按大小顺序排排队。
二、体育游戏
(一)《切水果》
活动目标：
1.学会表达自己喜欢吃的水果。
2.在游戏中锻炼孩子的听力、注意力和反应能力。
3.促进亲子之间的感情。
活动准备：
水果图片
活动过程：
（一）导入。
师：亲爱的大朋友小朋友们，今天 江老师给大家带来了很多好吃的水果，你们想吃吗？
师：你们吃过哪些水果呢？
师：看，老师这里有好多的水果，现在我们来帮忙切水果吧！
（二）规则讲解与教师示范。
师：我们在切水果的时候，小朋友们要面对面坐好，当老师喊水果刀准备的时候，小朋友双手举起做水果刀并说准备完毕。
师：当老师喊到各种水果的时候，小朋友们把手往下切，但是当老师喊到炸弹小朋友应该怎么样？
师：小朋友赶紧抱头躲到家长的怀里。知道吗？
师：水果刀请准备。
幼：准备完毕！（幼儿双手举起做水果刀）
师：苹果（切）香蕉（切）桔子（切）火龙果（切）菠萝（切）百香果(切）
炸弹（幼儿抱头躲在家长怀里。）
（三）师幼互动。
师：老师现在请一组家庭和我一起来示范一下吧，其他大朋
友和小朋友仔细看哦！
（四）再次重申规则后幼儿进行游戏。（游戏时放音乐）
师：好了，现在我们要准备切水果了，请家长和小朋友面对面坐好。
师：老师要准备喊口令了哦。
师：记得当老师喊到炸弹的时候要赶紧抱头躲起来哦。
（五）难度升级讲解。
师：现在我们的难度要升级一下咯，待会儿老师在喊口令的时候会加人其中不是水果的东西，当老师喊到水果的名字的时候，小朋友们就把水果切掉，但是如果喊到其它的东西，比如蔬菜、木头、风扇等，只要不是水果我们就停下来，
如果老师喊到炸弹小朋友还是怎么样？对，抱头赶紧蹲下去躲好。
（六）幼儿再次操作。
师：现在请所有家长和小朋友面对面坐好，我们要准备切水果咯！
（七）展示与分享。
师：现在请小朋友上来给大家分享一下，你喜欢吃的水果。
师：在分享之前先介绍一下你自己哦
师：谢谢你的分享，我们把掌声送给他/她。
活动延伸：
今天的课程主要让孩子认识各种水果，懂得表达自己喜欢的水果是什么。相信还有一些小朋友是不喜欢吃水果的，回到家。家长就可以通过这个切水果的游戏和小朋友一起玩，这样他会越来越喜欢吃水果哦。
（二）《小司机》
活动目标：
1.学习在指定的范围内四散跑，并能注意不碰撞。
2.提高听信号行动的能力。
活动准备：
1.声音：各种车辆的录音。
2.音乐：快乐游戏。
活动过程：
（一）听声辨车。
1.播放：汽车喇叭的声。
这是什么车子的声音？
公共汽车在马路上怎么开的？
2.播放摩托车声音。
这是什么车子的声音？它开起来是怎样的？
摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。
（二）游戏活动。
1.由开车引出交通规则。
司机都要学一样本领，看见红灯就停，看见黄灯就等一等，绿灯亮了，马上开车。有了本领，我们就可以开车去旅游了。”
2.幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。
教师：开车时要小心，找空的地方开，不能碰到其他车辆。
3.教师操作红绿灯。
全体幼儿根据看交通信号灯开车，反复练习。幼儿扮演小动物开一辆自己喜欢的车到森林里游玩，一路上教师适时地出示红绿灯，引导幼儿注意交通规则。
（三）活动结束。
幼儿开着小汽车回教室休息。小班 快快逃出污染区。
四、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
3月20日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《小叶子在哪里》
活动目标：
1.知道有些树叶在秋天会变黄。
2.愿意聆听故事，并从故事寻找答案。
活动准备：
1.《小叶子在哪儿》故事音频及图片；《小叶子在哪儿》故事视频。
2.小鸟和松鼠手偶。
活动过程：
（一）教师出示材料“小鸟和松鼠手偶”，引出活动主题。
今天，我们班来了两位神秘的小客人。现在，我们把它们请出来吧。
它们是谁？
小鸟和小松鼠最近遇到了一个大难题，它们的好朋友小叶子不见了，它们想请小朋友们帮它们找一找。
可是小叶子为什么会不见了呢？我们一起来听听故事，从故事中寻找答案吧。
（二）播放故事音频及图片《小叶子在哪儿》，引导幼儿了解小鸟和松鼠不理小叶子的原因。
1.播放故事音频及图片第一段至第三段。
小叶子为什么会不见了呢？我们一起来听听故事，从故事中寻找答案吧。
小鸟和松鼠为什么不理小叶子了？
2.播放故事音频及图片第四段至第六段。
小鸟和小松鼠为什么说小叶子不是它们的好朋友？
小叶子换上了什么颜色的新衣裳？
小叶子原来穿的衣裳是什么颜色？
结果怎么样了？
（三）播放故事视频《小叶子在哪儿》，引导幼儿知道有些树叶在秋天会变黄。
小鸟和小松鼠为什么找不到小叶子了？
小叶子变成什么颜色了？
所有的树叶在秋天都会变黄吗？
小结：秋天到了，小叶子脱下了绿色的衣裳换上黄色的衣裳，离开了树妈妈的怀抱，飘到了地上，所以小鸟和小松鼠找不到小叶子。但不是所有的树叶都会变黄，比如桂花树、枇杷树、椰子树的叶子就不会变黄。
（三）组织幼儿进行故事表演，巩固幼儿对故事内容的记忆。
1.引导幼儿自选伙伴、角色，分组进行故事表演。
2.幼儿分组自由表演。
活动延伸：
在图书区，投放故事书《小叶子在哪儿？》鼓励幼儿继续阅读。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.让幼儿通过自主选择和使用科学区材料，促进幼儿的观察力和探究性。
2.通过科学区促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期观察能力和创造能力。
3.通过的科学角创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成的良好习惯。
4.通过提供多种科学材料，发展幼儿的想象力和思维能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月21日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、科学游戏：《奇妙的水》
活动目标：
活动目标：
1.通过多种感官初步感知白糖、奶粉、可可粉溶解在水里后会变味。
2.通过操作，感受物质在水中溶解的物理现象，鼓励幼儿将自己的发现大胆的表达出来。
3.对实验活动感兴趣，愿意参与实验活动。
活动准备：
1.了解水的基本特征（水是没有透明，无色无味的）。
2.白糖、奶粉、可可粉（每组一份）、水壶、透明一次性杯子若干、标签。
活动过程：
（一）开始部分。
1.让幼儿观察白开水(水是透明的，没有颜色的）。
2.让幼儿品尝白开水（这是白开水，淡淡的，没有味道)。
（二）基础部分。
1.教师操作：通过变魔术的方式，请小朋友闭上眼睛后，老师将白糖和水混合，然后让小朋友猜猜加了白糖的水会变成什么味道。（幼儿品尝：请个别小朋友尝一尝，告诉大家水变成了什么味道）。
（三）幼儿操作。
1.幼儿探索：变甜甜的水请小朋友每人拿出一只杯子，用白糖把淡淡的水变成甜甜的水。提供一人个杯子，一份白糖，以及白开水。提示幼儿边操作边说“摇一摇，变一变（让白糖有溶解的时间并引导幼儿仔细观察溶解的过程）。
品尝：让幼儿尝一尝，淡淡的水加入了白糖是 不是变成了甜甜的水。
小结：真奇妙，糖碰到了水就被溶解了，眼睛看不到它了，可是用嘴巴-尝就能尝到它的甜味。
2.再次探索：变不同味道的水。
你还喝过什么味道的水？是怎么变成的？
出示可可粉，奶粉，这是什么颜色的？什么东西？让幼儿闻一闻，猜一猜。
老师介绍：这是奶粉、可可粉，淡淡的水加入他们会变成什么味道呢？幼儿再次操作，交流自己的发现。（在老师的引导下，分别在每个杯子加入可可粉、奶粉。并提示幼儿边操作边说“摇一摇，变一变，让饮料粉有充分溶解的时间并引导幼儿仔细观察溶解的过程”。
（四）结束部分。
提供糖、可可粉、奶粉，让幼儿尝试把两种不同的饮料粉同时加入水中，观察水会变成什么颜色，品尝一下是什么味道。
活动延伸：
提供不同的材料，如，食盐、橘子粉、草莓粉等，让幼儿品尝变成各种味道的水。也可以尝试把两种饮料粉同时加入水中，观察水会变成什么颜色，什么味道。
二、体育游戏
（一）《套圈》
活动目标：
1.锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
活动准备： 呼啦圈若干、跑道场地
活动过程：
（一）小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
（二）小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
（三）第一轮比赛只设一个圈圈，第二轮再增加一个，加长路程，依次类推。
1.两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。
2.圈圈要从头上往下套。
3.与下一个队友接力时不要忘记击掌。
（四）活动结束。
游戏结束以后，需要进行一定的讲评。指出小朋友好的地方，也要说出不好的地方。多以鼓励为主，加深小朋友的印象，为下一次游戏做准备。
（二）《老鹰捉小鸡》
活动目标:
1.掌握老鹰和小鸡的正确游戏玩法，快跑时会闪躲，不碰撞。
2.提升反应能力和奔跑能力以及大肌肉群的发展。
3.能相互合作，勇敢完成游戏。
活动过程：
（一）热身运动，情境绘画导入激发幼儿兴趣。
1.播放《健康操》音乐，师幼共同跟随音乐热身。
（二）教师创设情。
有一只饥饿的老鹰在天空中看到了一群肥肥的小鸡在幼儿园的操场上做游戏，他心想马上就能饱餐一顿了，于是扇着大翅膀向幼儿园飞来，不巧此时鸡妈妈刚好出现了，让我们看看接下来发生了什么？鸡吃掉，鸡妈妈张开双臂说：“孩子们，快躲到妈妈的翅膀下”，老鹰往左跑，鸡妈妈也往左跑，老鹰往右跑，鸡妈妈也往右跑，小鸡就一个拽着一个，紧紧的加快脚步，跟着鸡妈妈左跑右跑，一个都没有被老鹰捉到。
（三）讲解示范游戏，幼儿练习。
1.教师出示头饰讲解游戏规则：
教师当老鹰，一名幼儿当鸡妈妈，六名幼儿当小鸡，老鹰想办法捉小鸡，但不能碰到鸡妈妈，必须绕后面才能捉住小鸡。小鸡需要紧紧抓住鸡妈妈，如果中间松手或者被老鹰捉到就要进入鹰窝暂停游戏。
2.游戏过程中注意脚下安全，腿部用力抓牢地面，注意左跑右跑的灵活度。
3.教师带头饰并找7名幼儿边说儿歌边进衍示范游戏。“老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。
4.通过观看请幼儿说说如果自己是老鹰如何捉到小鸡，如果自己是鸡妈妈或者小鸡要怎么跑，掌握动作诀窍。
（四）分组游戏，活动提升。
1.幼儿自由选择头饰，进行分组。
2.教师强调安全工作，幼儿自由开展游戏。
(五）放松运动，结束活动
1.师幼共同做《小雪人融化了》放松运动。
2.教师小结：小鸡们团结一心，组成了长长的队伍没有被老鹰捉到。有的老鹰也发挥了自己的聪明才智，捉到了几只小鸡。我们只要团结并且动脑筋任何困难都能克服。
四、篮球游戏
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
3月22日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《有趣的树叶》
活动目标：
1.了解拓印，初步对拓印技法产生学习兴趣。
2.学会拓印技法，能大胆的用色和想象创作。
3.体验制作拓印画的乐趣，喜欢参与活动，感受大自然的美。
活动准备：
1.物质准备：颜料，颜料盘，刷子，画纸若干，树叶若干。
2.经验准备：幼儿有初步的绘画创作能力。
活动过程：
（一）开始部分。
1.教师讲解并带领幼儿学习拓印面法和欣赏拓印作品。
2.教师组织幼儿运用拓印法创作。
教师为幼儿分组和分发材料(颜料，颜料盘，刷子，画纸）讲解绘画要点(如：如何使用拓印技法绘画，均匀涂色等)和注意事项。
（二）基本部分。
1.鼓励幼儿大胆创作，幼儿在绘画时进行指导。在绘画时能够大胆用色，自由绘画。
2.充分发挥幼儿想象里和创造力。
3.绘画结束整理。
4.教师引导幼儿将作品放在指定位置晾干，自主收拾绘画材料和洗手后坐在椅子上。
（三)结束部分。
教师带领幼儿回顾复习活动内容，评价幼儿行为，鼓励和表扬幼儿。
活动延伸：
待幼儿绘画作品晾干后，教师将全体幼儿作品挂在墙上，展示幼儿绘画成果，幼儿进行参观。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、益智区、建构区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下一课题：第四周备课