2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 高雪梅
2024.3.11—2024.3.15 第三周
下午班——
3月11日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《彩色的手》
活动目标：
1.知道常见的动物的颜色。
2.能用手印出自己喜欢的动物。
3.体验彩色手印画活动的快乐。
活动准备：
课件、水粉颜料、衣罩、白色纸
活动过程：
（一）开始部分
谜语导入“一棵树，两个杈一个杈上五个芽，摇一摇，开金花，要吃要穿全是它”
（二）基本部分
1.感知、体验
教师示范:老师有一双彩色的小手，小朋友们仔细看，老师把手涂上水粉把手印按在纸上。
2. 老师告诉幼儿操作的方法，幼儿印好手印后，强调幼儿要洗手。
3. 看一看哪位小朋友的手印是又大又漂亮。(幼儿选择自己喜欢的颜色)
4. 给大树穿衣服
师:大树妈妈想要穿漂亮的衣服，需要小朋友们的帮助，给大树妈妈穿上衣服。老师在大树上按上一个自己喜欢的手印，让小朋友们也挑选自己喜欢的颜色，把手印按在树枝上。
小结:感谢小朋友们的帮助，大树妈妈很喜欢小朋友们设计的衣服。
5.变魔术，创作与表现
师:教师的双手还会变魔术，让我们一起看看老师会变出什么?(老师在纸上
印出螃蟹等动物的形状)小朋友们知道老师是怎么变的吗?
（三）结束部分欣赏与评议
二、体育游戏
（一）《123木头人》
活动目标：
1.引导对传统游戏“我们都是木头人”进行改编。
2.鼓励大胆表达自己的想法，学习与同伴沟通，体会到合作的快乐与成功。
活动准备：
会玩“我们都是木头人”的游戏。
活动过程：
（一）玩“我们都是木头人”的游戏。
（二）请说说玩游戏时哪个部分能改动，使游戏更好玩。激发改编游戏的愿望。
（三）引导自愿分组，分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。
（四）引导交流游戏玩法、总结游戏经验，提出新问题并不断改进完善新玩法。
体育游戏
（二）《好玩的垫子》
1.经过自主探索、模仿学习毛毛虫爬的方法。
2.掌握并手并膝爬的动作要领。
3.遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
活动准备：
已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫
材料准备：毛毛虫头饰、泡沫垫、音乐。
活动过程：
（一）开始部分
创设情境，引起幼儿的兴趣师：我是毛毛虫妈妈，今日我要带着宝宝们一齐去菜地里找食物，你们想和妈妈一齐去吗？
可是我们要先来活动一下身体哦。
（二）基本部分。
1.幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。
2.请个别幼儿示范爬过小山坡的方法
3.介绍游戏玩法。
师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一齐去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物一嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。
（邀请个别幼儿进行示范。)
4.提出活动要求。
5.幼儿游戏，教师巡回指导。 引导幼儿用正确地方式爬行，提醒幼儿遵守游戏规则。
（三）幼儿放松活动离场
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
3月12日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《彩虹色的花》
活动目标：
1.理解故事内容，懂得帮助他人。
2.能根据图片讲述故事内容。
3.感受到帮助的快乐，学会帮助他人。
活动准备：
《彩虹色的花》绘本，角色图片
活动过程：
（一）导入
师:活动开始之前老师想问问大家，你们在生活中都见到过什么花呀?
师:我听到有小朋友说牵牛花、月季花……老师今天也带来了一朵花，它的花瓣五颜六色的,大家都叫它彩虹色的花。彩虹色的花给我们带了一个关于它的故事，大家要竖起耳朵仔细听呦!
（二）展开
1.彩虹色的花出现
师:太阳升起来了，他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花。太阳问:“早安，你是谁?”花儿回答:“早安，我是彩虹色的花。冬天我一直呆在泥土里，现在终于可以分享我的快乐了。”
2.帮助蚂蚁师:它是谁呀?
师:蚂蚁就是把花瓣当成了船，游到了奶奶家。
3. 帮助蜥蜴
师:这时,走过来一个小蜥蜴,怎么感觉他有点难过?咱们听听他为什么难过吧!师:“我要去参加宴会，可是没有合适的衣服，怎么办呢?”
师:彩虹色的花是怎么做的呢?
师:那咱们看看彩虹色的花是怎么做的?原来彩虹色的花摘了一片花瓣，给蜥蜴当衣服。
4.帮助老鼠
师:唉，跑来了一只喘着气的老鼠，老鼠说:“天太热了，要是有把扇子就好了。”师:摘一片花瓣当扇子送给老鼠……
5.帮助小鸟
师:大家快看天空中飞过了一只小鸟。小鸟说:“我要为我女儿选生日礼物。可是什么也没找到。”
彩虹色的花说:“你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢?”
师:小鸟拿走了什么颜色的花瓣?
6.帮助刺猬
师:乌云遮住了天空，来了一只小刺猬。天要下雨了，可是刺猬说他没有伞，彩虹色的花还愿意帮忙吗?
师:彩虹色的花把他的花瓣送给刺猬当雨伞了。
7.总结
（三）活动结束
师:当大家遇到困难时，彩虹色的花把自己的花瓣摘下来帮助他们。彩虹色的花帮助别人失去了自己的花瓣，但是它很快乐，也带给了大家温暖，我们要向彩虹色的花学习，学会帮助别人。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、图书区、建构区、益智区、科学室
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月13日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《小鱼游》
活动目标：
1.学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。
2.知道小鱼游的方向是不同的，一会上，一会下。
3.愿意与同伴一起做音乐游戏，体会躲避渔网游戏的乐趣。
活动准备：
PPT、多媒体
活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师:今天天气真好，小鱼们在河里出来玩游戏了，你们喜不喜欢小鱼啊，那你用动作告诉我小鱼是什么样子的?请幼儿用不同的动作来表现小鱼。
师:小鱼在池塘里做游戏可高兴了，嘘，小鱼们可要仔细听好哦，有一首歌就是说的小鱼一边唱歌，一边做游戏，你来听听他做了什么游戏，听完以后我要请小朋友来说一说歌里面唱了些什么。
（二）学习歌曲《小鱼游》
1.播放音乐，提问:小鱼都是在河里怎样呢?
请幼儿说一说刚才小鱼在小河里怎样活动的?还可以怎样游?
2.引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。教师带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱边做动作。
3.帮小鱼找朋友
师播放PPT，出示小鱼图片。
师:“小鱼刚才偷偷告诉我，它想请它的好朋友和大家一起玩，但是需要大家用好看的动作，好听的声音才能召唤出好朋友。”引导幼儿跟音乐完整演唱歌曲一遍。根据幼儿情况出示小鱼朋友。
4.听《鱼儿好朋友》，带着“好朋友”一起随音乐做动作。
（三）游戏:渔网来了
1.出示图片渔夫，让幼儿知道渔夫是抓小鱼的。
师:小鱼在河里玩的很开心，嘘，看谁来了。
2.引导幼儿了解规则。
当音乐响起的时候小鱼在河里开心的游，当音乐停止则代表渔夫来了，小鱼要藏起来或者不动变成石头才能不被发现，否则就会被渔夫抓走。
3.幼儿游戏，可适当老师来交换渔夫的位置。
4.渔夫没有发现鱼宝宝，小鱼们又可以出来做游戏了。
（四）小结
今天小鱼们真厉害，帮助小鱼们找到了好朋友，还逃过了渔夫的抓捕，为自己鼓鼓掌吧，小鱼们玩累了，让我们回到河里休息一会吧!
二、体育游戏
（一）《运水果》
活动目标：
1.让幼儿学习：平衡、跳跃、钻的动作。
2.幼儿学会点数、按颜色分类。
3.学会与其他幼儿共同合作分享快乐。
活动准备：
1.红、黄、绿的水果卡片若干
2.软垫 平衡木 山洞
3.红、黄、绿的筐子若干
4.小兔子头饰若干
5.音乐
活动过程：
（一）开始部分
1.师：今天老师来当兔妈妈，你们来当我的兔宝宝吧。宝贝们，我们来锻炼身体喽！
2.听音乐带孩子做准备运动，舒展孩子的各个关节，尤其是注重对孩子平衡动作的预先渗透。
3.兔宝宝们现在我们要去采水果了你们有信心吗？那我么出发吧！
（二）基本部分
1.观察小路，师：这条小桥是怎么样的呢？（很窄）那我们走的时候要怎么走呢？（慢慢走，眼睛看着小桥，走在小路的中间）
2.请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出走小路的动作要领）
3.组织孩子练习走小路，教师进行个别指导。
（三）主要部分
1.观察山洞, 师：这座山洞是怎么样的呢？（很矮）那我们走的时)候要怎么走呢？（慢慢走，身子要蹲下，眼睛看着前面）
2.请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出过山洞的动作要领）
3.组织孩子练习过山洞，教师进行个别指导。
（四）观察部分
1.观察草坪, 师：这片草坪是怎么样的呢？（很绿）那我们走的时候要怎么走呢？（慢慢地轻轻地身子要蹲下爬过去眼睛看着前面）
2.请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出过草坪的动作要领）
3.组织孩子练习过草坪，教师进行个别指导。
（三）游戏：小兔运水果
师：兔宝宝们我们现在来到了果园看看有哪些水果啊？他们是什么颜色的有几个？现在我们来摘水果吧！
1.幼儿动手摘水果，并且说出自己摘了几个？是什么颜色的？
2.幼儿互相分享摘水果的乐趣
3.幼儿原路返回并遵守游戏规则把摘好的水果按颜色分类放入相同颜色的筐子里。
体育游戏
（二）《踩影子》
活动目标：
1.练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。
2.能在奔跑过程中学会躲闪。
活动准备：
场地准备：操场
活动过程：
（一）走走跳跳
1.准备活动
宝宝们，让我们一起来走个圆圈吧。
走走走，一个跟着一个走，走成一个大皮球。
（老师说“长高了〞，宝宝就两臂上举；芒师说 “变矮了”，宝宝就蹲下；
教师说“看谁长得最高〞，宝宝就双脚原地向上跳几下。）
（二）踩影游戏
1.踩自己的影子
今天，老师要和宝宝玩一个特别的游戏，名字叫做 “踩影子”。
（1）寻找、观察影子。
先请你找一找，你的影子在什么地方？它是什么样子的？
（2）幼儿分散，想办法踩自己的影子。
请你找个空的位子，看看自己的影子在哪里，请你去踩自己的影子。
2.踩别人的影子
（1）自己的影子踩到了，那你能踩到别人的影子吗？请你去试一试，踩踩别人的影子。刚才你是怎样去踩别人影子的，你又是怎样躲闪着不让别人踩到你的影子?
（2）幼儿示范踩影子。（鼓励该幼儿躲避，不让别人踩自己的影子。）
小结：踩影子的时候要注意躲避，不能让别人踩到你的影子，也不能相互碰撞。
3.两人合作玩游戏。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
3月14日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《我喜欢我》
活动目标：
1.欣赏并理解故事内容，进一步认识自我，积极评价自我。
2.愿意展示自己的长处，树立自信心。
活动准备：
1. 活动前利用谈话和孩子讨论自己的优点并提醒家长和孩子交流他们的长处。
2.《我喜欢自己》课件，魔法书和镜子
活动过程：
（一）故事导人
教师出示绘本封面引起幼儿兴趣教师:这是什么？你喜欢他吗?为什么？
（二）欣赏并理解故事
1.师讲解故事前半段,知道自己会做很多事
教师:小猪的好朋友是谁？这只小猪有什么特点？他会做哪些事？
2.阅读故事后半段，失败的时候要依然相信自己
师：小猪摔倒的时候，他是怎么做的？如果是你，你会怎么做？
师：小绪做错事的时候，他是怎么做的？如果是你，你会怎么做？
师：你喜欢这样的小猪吗？为什么？
3.小结:我们要像小猪一样自信，喜欢自己，遇到困难不放弃。
（三）了解自己，喜欢自己
1.师幼讨论:你喜欢自己吗？自己会做哪些事情呢？哪些事情你做的不太好呢？
2.小结:每个人都有自己的本领，虽然别人的一些本领我们不会，但是我们每个人都有自己独特的地方，我们要喜欢自己,对自己有信心,遇到困难不轻易放弃。（四）进一步加深自信
1.小游戏:看看最棒的自己
2.游戏规则:老师出示夹着镜子的魔法书，魔法书会出现最棒的小朋友，老师问小朋友们觉得谁是全班最棒的小朋友，让小朋友依次上来看魔法书，其他小朋友闭上眼睛，看过的小朋友要保密，最后一起说出看到的是谁。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、美工区、图书区、生活区、科学区
（二）材料调整：图书区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：图书区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月15日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术：《小雨和小花》
活动目标：
1.欣赏乐曲，感受第一、第二两段式乐曲的特点。
2.用动作表现对乐曲的理解。
活动准备：
《小雨和小花》视频；《小雨和小花》乐曲音频及图片。
活动过程：
（一）教师播放视频《小雨和小花》视频，引导幼儿观察。
1.大家来说说，你从这段视频里看到了什么?
2.视频里的雨是大雨还是小雨？（是小雨）
3.花在下雨的时候会怎么样？（会轻轻摇摆）
（二）播放乐曲音频及图片《小雨和小花-1》，引导幼儿观察并用动作来表现小雨从天上落下来的情景。
1.小雨是从哪里落下来的?
2.我们来用动作表现小雨从天上落下来吧！（如:运用手臂或身体从上往下摇晃表示雨点落下来）
（三）播放乐曲音频及图片《小雨和小花-2》，引导幼儿观察并用动作来表现小花轻轻摇摆和快快长大的样子。
1.下雨了，小花是怎样在雨中轻轻摇摆的?
2.小花喝了雨水之后，会有什么变化?（如：用弯腰喝水或蹲下慢慢站起的动作表现小花生长的过程）
（四）播放乐曲音频及图片《小雨和小花-3》，引导幼儿完整欣赏、理解音乐内容，并用动作表现。
1.认真听一听，这首音乐有两段不一样的感觉。
2.第一段可以表示小雨落下，第二段表示小花喝水生长。
（五）播放完整乐曲。
鼓励幼儿跟随乐曲完整地表现“雨落下”和“小花喝水、生长”的动作。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、美工区、图书区、生活区、科学区
（二）材料调整：生活区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。