2024.4.1—2024.4.5 第六周
上午班——
4月1日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会：《蛋壳的妙用》
活动目标：
1.对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索兴趣。
2.初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。
3.简单表述自己的操作过程和结果
活动准备：
1.幼儿操作材料(人手一套)，蛋壳(分成两半)、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条(三条，长短相同)、河流模型(可固定纸条)、小积木若千
2.教师操作材料:桌面教具一套、记录表、投影仪，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。演示材料:半个海洋球、小盘子、一次性针筒、浅蓝色水。
活动过程：
（一）激发兴趣，引导幼儿操作感知。
教师用笔尖代替小鸡啄蛋壳，幼儿观察并回答问题。
1.“小鸡”是怎么啄破蛋壳的?
2.启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程，发现力作用于蛋壳的凹面时，蛋壳很容易被啄破的现象。
3.师: 试试用笔尖啄蛋壳的另外一面，看看会怎么样?引导幼儿通过操作，验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。
（二）小实验
1.请幼儿观看教师的实验演示，发现“力的分散”现象。提问: 我把针筒里流下的蓝色水比作铅笔掉下去的力，把半海洋球比作蛋壳，请大家看看水落到“蛋壳”上怎么样了?
2.将蛋壳放在水盘上，分别滴落在蛋壳的凹面和凸面，引导幼儿观察两种不同的现象，进一步感知力的分散现象
3.幼儿操作: 将水滴落在蛋壳的凸面，再次感受力的分散现象。
小结: 我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在面上，力就像水珠一样凝聚在一起作用力大，滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，作用力就变小。
（三）了解薄壳结构原理在日常生活中的应用。
1.师:你在生活中见到过哪些像””的物体?
2.运用实物投影仪，向幼儿介绍有关拱桥、圆屋顶、隧道等的图片，了解薄壳结构原理在生活中的运用。
3.幼儿继续探索，并学习用简单统计魄方法记录探索的结果
(1)启发幼儿利用各种材料尝试建造不同弧度的拱桥，用小积木代替拱桥所受的力来进行测量，并记录观察的结果。鼓励幼儿用自己的方法来记录
A.请幼儿分别在”大河”与“小河”上建筑一座不同弧度的拱桥，尝试桥面中央最多能放几块积木并将结果记录到表格中。
B.引导幼儿结合记录，比较、分析两种拱桥的利弊，发现新的问题
(2)帮助幼儿比较分析几种桥的受力程度，让幼儿学习用较连贯的语言介绍自己的观察结果
(3)师:你觉得什么样的拱桥才是又好看又好用的呢?帮助幼儿分析实际应用中的利弊，发现新的问题。
4.延伸扩展: 激发幼儿不断探索的欲望
(1)启发提问: 古人利用蛋壳的这种原理建造了许多的拱桥，有的到今天还在使用，都好几百年你能用蛋壳的这种原理来建造什么样的建筑呢?
(2)请幼儿用笔画出自己设计的作品，并相互交流。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、美工区、益智区、音乐区、阅读区（阅读室）
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
2.体验歌唱活动带来的愉悦。
3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月2日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《有趣的小鱼》
活动目标：
1.喜欢鱼，了解鱼的外形特征。
2.知道折小鱼的步骤，能根据步骤折出小鱼。
3.愿意动手操作，对折纸活动感兴趣。
活动准备
物质准备：折纸、折小鱼的步骤图、折下鱼步骤的视频、彩笔。
活动过程
（一）欣赏PPT的各种鱼，说说它们的特征。
1.师：你喜欢图片上面的哪条鱼，为什么?
2.师：我们看了很多漂亮的鱼的图片，现在来看水里的小鱼吧。
3.播放视频，请幼儿观察鱼游时的姿态。
师：你们看，小鱼游起来的样子是怎样的?
师：你们看小鱼的嘴巴在哪？尾巴在哪？小鱼身上长着一片一片的
小东西是什么？
做折纸小鱼。
（二）欣赏视频，注意看折小鱼的过程。
（三）出示折小鱼的步骤图，并讲解折法。
1.将正方形纸对折成三角形。
2.将三角形折成双重三角形。
3.将长边上两个角向上折。
（四）幼儿练习折小鱼，教师巡回指导。
1.对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。
2.添上鱼儿头部和眼睛。
二、体育游戏
（一）《套圈》
活动目标：
1.能看准物体抛扔，提高目测及手眼协调的能力。
2.喜欢民间游戏，体验游戏的快乐。
3.锻炼手眼协调能力，对体育活动感兴趣。
活动淮备：
绳子1根、套圈10个、玩具、套圈游戏的图片；布置活动场地,画起点线并将小玩具摆放在一定距离的场地内。
活动过程：
（一）活动导入
1.出示套圈。
教师：小朋友们都逛过庙会吗？你印象里哪个好玩的游戏是使用这个圈的?
教师：你玩的时候有什么小窍门?
（二）活动展开
1.教师出示套圈游戏的图片，说说如何玩套圈。
游戏玩法：手拿塑料套圈站在横线后，双脚不能超出横线，对准前面距离1—3米的投准柱投扔，塑料套圈套佳投准柱即可。
2.教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。动作要领：投扔的力度要适中，眼睛看着“目标”。
3.教师将小玩具分散地放在地上，玩具之间留一定间隔。测量出幼儿的合适距离，在地上用绳子划定出界线。
教师：今天我们来玩个好玩的游戏，看谁的收获最大。
4.教师讲解游戏规则。
幼儿站在起点线处，抛扔套圈去套场地里的小玩具。根据所套中的物品的距离，可以为幼儿设定分数，从而激发他们玩游戏的兴趣。
5.游戏比赛：谁是套圈王。
在轻快的音乐声中游戏，幼儿个人比赛或分成小组比赛，谁或哪个小组套的物品最多则表示赢了，是“套圈王”。
体育游戏：
（二）《小花猫学本领》
活动目标：
1.喜欢参加户外体育游戏，体验与同伴游戏的乐趣。
2.初步掌握接、滚篮球的方法，增强身体的协调性。
活动准备：
篮球若干，小花猫头饰幼儿每人1个，花猫头饰
活动过程：
（一）教师带领幼儿来到操场空旷的位置，导入活动。
1.教师头戴花猫头饰扮演猫妈妈，引导幼儿戴上小花猫头饰扮演小花猫。
2.小花猫们，今天我要教你们一项新本领，你们睁大眼睛认真看噢！
（二）教师示范接、滚篮球的正确方法。
两名教师面对面站着，中间隔开距离，一名教师将篮球滚向另一名教师，另一名教师接到皮球后,将篮球同样的方式滚回去
（三）幼儿开始游戏。
教师巡回指导，提醒幼儿掌握接、滚篮球的要领，注意不要被篮球砸到。幼儿熟练后正以进行多人游戏，增加游戏难度。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
4月3日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《大大小小的蛋》
活动目标：
1. 认识各种冬样的蛋，知道不同的蛋有大小之分，能按蛋的大小进行排队
2、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳
3、会爱护蛋宝宝
活动准备：
1. 图片: 鸡、鸭、鹅、鹌鹑，画有大、中、小蛋宝宝和太阳帽的作业纸和范画一张
2．实物: 鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹤鸭蛋
3．4只透明玻璃杯
活动过程：
（一）开始部分:谈话引入课题: “小朋友们，今天老师给你们带来了很多小动物的蛋，你们想不想知道是那些小动物生的蛋?
（二）基本部分:
1．教师首先出示一只鸭蛋，让幼儿观察，然后回答:“说一说这叫什么蛋? 它是大还是小，是谁生的蛋? 它是什么颜色?
引导幼儿说出鸭蛋是浅绿色、鸡蛋是偏红的、鹅蛋是白色的等
2．教师出示鸡、鹅、鹤剪的蛋，让幼儿观察后提问: “这些蛋分别是什么小动物生的蛋，哪个大? 哪个小?”鼓励幼儿比比、看看、掂掂引导幼儿从蛋的大小、颜色、分量来比较蛋。
3．教师指名让幼儿操作鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹤剪蛋等。各种各样蛋宝宝从小到大，或从大到小排排队，在操作过程中，教师要随时提醒幼儿小心，不要把蛋掉在地上。
4．谈话:“小朋友们，这些蛋是那些小动物们生的呢? 老师这里有这些小动物们的图片，请你把图片跟蛋一一对应起来好不好?
5．教师出示鸡、鸭、鹅、鹤剪的图片，指导幼儿把鸡、鸭、鹅、鹤剪的图片和蛋一一对应起来
6．欣赏各种各样的蛋宝宝进一步了解蛋的种类
7．教师小结:“蛋有大的，有小的，有的蛋轻，有的蛋重，有的蛋颜色偏红，有的蛋是浅绿色的，还有的蛋有斑点，像鹤剪蛋，不同的动物生的蛋也不一样。但它们的营养都非常丰富，吃了对身体有好处，所以小朋友们要多吃。
8．谈话:“小朋友们，刚才我们认识好多的蛋，那么，你知道蛋里面会是怎么样子呢?” 引导幼儿产生想要打开鸡蛋看看里面的想法
(1)教师逐一打开各种蛋，放入玻璃杯中，让幼儿仔细观察蛋壳、蛋黄、蛋清
(2)指名让幼儿回答:所有的蛋都有外壳，壳壳很薄容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄
9．谈话:“小朋友们，今天老师给你们带来了一张好看的画，你们想看吗?
(1)教师出示范画，让幼儿观察，然后讲解做法: 给最大的蛋宝宝涂上红色，最小的蛋宝宝涂上
蓝色
(2)教师分发作业纸，指导幼儿进行涂色，要提醒幼儿涂色要均匀，不要涂在圆形的外面.
(3)涂完后教师指导幼儿按蛋的大小给它们选一顶合适的太阳帽连线
三、结束部分
教师讲评上课情况，并教育幼儿今天我们了解了各种各样的蛋，知道他营养很高，吃了对身体有好处，我们要多吃蛋
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、科学区、益智区、美工区（美术室）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.提升幼儿的智力水平。
2.培养幼儿的思维能力。
3.提升幼儿的问题解决能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。