下午班——
4月7日 星期日（补4.5周五）
下午活动
一、特色绘本：《章鱼先生买雨伞》
活动目标：
1.了解各种动物的形象特征并能为其找到相匹配的伞。
2.在游戏中，能够大胆表达自己，说出自己的优点。
3.发挥想象积极猜想，乐意分享故事，享受悦读的乐趣。3、活动重难点
活动准备:
1.物质准备：PPT，颜色卡片、雨伞图片。
2.经验准备：在游戏中，能够大胆表达自己，说出自己的优点。
活动过程
（一）谈话导入，吸引幼儿参与活动兴趣。
1.幼儿看看说说，认识章鱼小铺。
师：小朋友们，今天我们要来认识一位动物朋友，我们来看一看这是谁
（播放多媒体课件，显示“章鱼先生”的图片)
师：章鱼先生开了个小铺，你们猜一猜“章鱼小铺”里卖什么东西。小朋友们可以看一看我们的图片，这是下雨天会用到的东西。
（幼儿自由回答)
师：小朋友们真棒，一下子就猜到是雨伞，那我们一起来帮章鱼先生找一找属于它的伞。
2.听故事内容，了解章鱼先生是如何卖伞的。
师：小朋友们，章鱼先生准备要去卖伞喽，我们一起来看看有哪些动物宝宝需要雨伞吧！
师：第一个来买雨伞的是哪个小动物呢，它是什么颜色的，那大象买了怎么样的伞呢？大象买了伞后说了些什么呢？（咚咚咚，雨里跑，真方便)
师：第一个来买雨伞的小动物是大象，大象的毛是灰色的，所以他选择了一把灰色的雨伞，最后买了雨伞的大象非常的高兴，一边走一边说“咚雨里跑，真方便”，小朋友们，我们一起来说说吧！
接着再依次介绍鸡宝宝、狮子和孔雀的特点，并为它们找到匹配的伞）
这个环节，主要想让幼儿尝试用反复的语言来模仿章鱼先生卖伞的情景，同时在这个过程中，寻找每个动物的个体特征。)
（二）快乐游戏，引导幼儿说出自己闪亮的特点。
1.回忆故事，巩固幼儿对故事的回忆
师：孩子们，到目前为止，你们还记得章鱼先生把伞都卖给谁了吗？
（让幼儿进行回忆，同时播放多媒体课件)
2.了解规则，幼儿参与卖伞游戏。
师：小朋友们，现在我们一起来玩一个游戏吧！老师会邀请一个小朋友来卖伞，卖伞的小朋友要学我们的章鱼一样说“XX，XX，你要买伞吗？”当卖伞的小朋友邀请到你买伞的时候，你要大声地说出你的名字还要说出你身上长得最有特点的地方。现在小朋友们已经了解到了规则吗？
师：小朋友们都说理解了，那现在我们一起来玩游戏吧！（寻找幼儿，邀请他们参与到游戏中来）
这个环节，是想通过游戏的形式，给幼儿创造一个情境，发现自己身上的亮点的同时，勇敢大胆地表达自己。)
（三）知识拓展，了解章鱼喷墨的本领。
师：刚刚我们的游戏，许多的小朋友都可以大声的说出自己的名字和优点，那现在让我们继续进入故事吧！又有小动物来买伞了。我们来看一看，它是谁？
师：原来是小蚂蚁，他们也想要买和自己身体一样颜色的雨伞，可是章鱼先生没有黑色的雨伞，哦！章鱼先生想到了一个好办法，它能够把雨伞从白色变成黑色。小朋友们，你们知道这是个什么好办法吗？（积极引导幼儿进行猜测，找到白伞变黑伞的秘密）
小结：原来章鱼还有一个本领，它还会喷墨汁，章鱼喷出来了黑黑的墨汁，将白色的雨伞染成了和小蚂蚁一样颜色的黑黑的雨伞。
（四）观察猜想，由伞推出动物主人来。
师：卖了给小蚂蚁的伞后，这个时候，章鱼先生的车里啊，还留下了三把伞。你们来看一看这三把伞都有什么特征？它们又可能分别卖给了哪个动物呢？
师：有哪一位小朋友知道第一把伞是什么颜色的吗？你们觉得这把伞会卖给哪个小动物呢？那第二把伞、第三把伞会卖给哪个小动物呢？
（幼儿自由回答）
小结：原来我们的第一把伞是卖给土拨鼠的，第二把伞是卖给小猪的最后一把伞是卖给变色龙的。
二、体育游戏
（一）《好玩的椅子》
活动目标：
1.探索椅子组合的不同玩法。
2.体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作，提高动作的协调性和灵敏性。
3.能克服困难，有合作意识，体验合作成功的乐趣。
活动准备：
1.椅子与幼儿人数相等。
2.音乐
活动过程：
（一）热身运动：
1.绕椅子走跑。
2.个人与椅子做游戏（站、蹲、跳、趴、跨、平衡）。
（二）探索椅子组合的玩法
1.自由探索椅子组合的玩法。
师：你们还跟椅子玩过什么游戏？找个空地，和好朋友一起玩。
2.师幼交流各种玩法：
幼儿展示自己的发现，发现创新的动作加以表扬，并引导幼儿集体练习基本动作。注意游戏安全。
游戏一
（1）过小河（引导幼儿将 2把椅子背头靠头放地上做成小河。跨、跳过障碍）
（2）加强难度过小河（4 个椅背放在地上靠在一起做成小
河。跨、跳过障碍）
游戏二：
（1）翻山越岭（引导幼儿两人一组将 2 把椅子面朝上椅背靠两边，纵向并排放置成“小山”，摆成障碍。跨、跳过障碍，即跨过第一个椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨过第二个椅背跳下。)
游戏三：搭桥过河
师：小朋友们，在我们的旁边有一条小河，利用我们手中的椅子，怎样才能过河？
（三）结束部分
1.评价幼儿。
2.结束课堂。
下午班——
4月8日 星期一
下午活动
一、益智游戏：《颜色变变变》
活动目标：
1.知道雪花片的红色、蓝色和绿色。
2.能够在教师的引导下将同种颜色的雪花片放进篮子里。
3.体验益智游戏带来的愉悦感。
活动准备：
物质准备：三种颜色的雪花片、音乐
活动过程：
（一）玩偶导入，吸引幼儿的兴趣。
小朋友，今天老师请了小兔子来做客，它会和我们一起玩游戏。
你觉得是什么游戏?
我们来玩《颜色变变变》的游戏。
（二）讲解游戏规则，引导幼儿倾听和参与。
游戏规则：
1.教师将三种颜色的雪花片混合后摆放在桌面上。
2.教师邀请小朋友上前将同种颜色的雪花片放进篮子里。
3.最后小朋友需要讲出收集好雪花片的颜色。
(三)教师总结，引导幼儿放松心情。
小兔子说：“它好累了，想休息了”老师看小朋友们也累了。那我们也休息一下吧。
现在我们的游戏结束了，你们觉得有趣吗？
游戏我们每个小朋友都有参与，我看到好多小朋友都很开心
二、体育游戏
（一）《萝卜蹲》
活动目标：
1.知道根据指令进行蹲起。
2.能够在教师的带领下进行萝卜蹲游戏。
3.体验体育游戏带来的乐趣。
活动准备：
物质准备：萝卜玩偶、音乐。
活动过程：
（一）音乐导入，吸引幼儿兴趣。
小朋友们，请认真听一听儿歌里都讲了什么哦。
儿歌里发生了什么？
（二）引导幼儿表演拔萝卜的动作，加深幼儿的游戏兴趣。
1.播放音乐，教师带领幼儿进行热身运动。
2.教师示范表演歌曲里拔萝卜的动作。还有哪些动作可以拔萝卜?
3.邀请幼儿二人一组进行表演拔萝下。
（三）讲解游戏规则，巩固幼儿对游戏的规则。
小朋友们拔完萝卜了，那我们玩一个萝卜蹲的游戏吧。
游戏玩法：
分2组，一组红萝卜，一组白萝卜。假如红萝卜的幼儿是第一个做蹲起的，他
们想让白萝卜的幼儿第二个蹲，那他们可以边蹲边说：“红萝卜蹲，红萝卜蹲
，红萝卜蹲完白萝卜蹲”，以此类推。
（四）教师播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松运动。
上午班——
4月9日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
下午班——
4月10日 星期三
下午活动
一、美工游戏：《星球遇上色彩》
活动目标：
1.能够用拉、叠、揉的动作将彩色粘土混色，制作出彩色星球。
2.尝试画出星球运动轨迹，大胆装饰星空画面。
3.感知星球的美，体验美工活动带来的乐趣。
活动准备：
黑色卡纸、彩泥、胶棒、轻音乐
活动过程：
（一）谈话导入
小朋友们，你们看过宇宙中的星球吗？它们特别美丽，我们一起欣赏一下!
那谁来说说看星球是什么样子的呀?
小朋友刚刚观察的都很仔细，说的也很棒！其实啊在宇宙中有很多很多的星球，像太阳（恒星）、地球、火星、土星等都是一个个美丽的星球，它们有的大有的小，而且每个星球的颜色和花纹都是不一样的。这些星球漂不漂亮啊，你们想不想制作出一个自己的星球呀？
（二）学习制作星球的方法，师幼共同装饰画面
1.你们看，我带来了什么？那用这些彩泥怎么才能制作出漂亮的星球呢？我们一起来看一看。
2.教师进行示范
谁看清楚是怎么用彩泥制作出星球的呢?
我们要选择两种颜色的彩泥，将两种颜色的粘土叠合在一起反复拉长叠合，
只有多拉叠几次，花纹才会更多更漂亮。然后将混合好的粘土揉成球形，我们美丽的星球就完成了。
3.我们的星球已经做完了，在你做星球的时候要多揉一揉，这样你的星球才又圆
又没有裂纹。那现在你们觉得我这个星球还缺少点什么呢？谁来给它画一下呢？还可以怎么画呢?
4.你们看这个画面现在漂亮吗？还缺少点什么呢？谁来试一试。
5.在我和小朋友们的共同合作中，我们完成了这样美丽的作品。我们给自己点一
个大拇指印章。
（三）提出要求，幼儿制作。
1.你们想来试一试吗？老师也很期待你们制作的星球呀！
2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
二、体育游戏
（一）《小刺猬运果果》
活动目标：
1.喜欢单脚跳并在游戏合作中体验跳跃和平衡的快乐。
2.知道根据老师口令来单脚跳跃和走平衡板的基本要领。
3.能够动作灵活地单脚快速向前跳并保持平衡。
活动准备：
水果卡片（至少25个），律动操的音乐，结束活动的放松音
乐，两个方形块，四个平衡板，两个圆柱桶，四个小篮子。
活动过程：
（一）随音乐做热身进行准备活动
1.情景导入：小刺猬们摘了好多美味的果果，果果一次吃不完要运回家，以后慢
慢吃。我们一起想想办法把果果送回去吧！
2.教师带领幼儿绕场跑两圈进行活动热身。
3接着教师播放音乐，带幼儿一起活动身体，重点活动手腕，膝盖和脚腕等部位。
（二）了解游戏玩法
1.请一名幼儿回顾上次活动中单脚跳的本领，然后让所有幼儿跟着他跳两遍。
2.教师引导幼儿观察游戏场地，激发幼儿的游戏兴趣。
3.介绍游戏玩法：小刺猬们分成两队分别拿着果果，从一端起点开始单脚跳到另
一端终点，双手端平，单脚跳过障碍，将“果果”放到篮子里就算完成任务，看
那一队将“果果”送回家，先运完“果果”的小组获得胜利。
4.教师演示游戏的基本动作与玩法：单脚向前跳，跳过方形板块，接着单脚跳，
跳过平衡板，然后单脚跳，跳过圆柱桶，最后跳过平衡板到达终点，把水果放在
篮子里。
5.请一名幼儿做示范，教师讲解游戏中的的规范动作。
（三）游戏：小刺猬运果果
1.教师引导幼儿将“果果”（水果卡片）拿在手上，开始运果果。
教师：小朋友们我们拿好水果准备运果果了。
2.游戏过程中教师观察幼儿动作的规范性，保证幼儿的安全。
3.根据幼儿游戏情况，可以反复多次游戏。
4.最后分别让两队中两名幼儿比赛，让其他幼儿观察学习。
四、放松活动，结束游戏
1.教师小结：能干的小刺猬们把果果都运回家了，小朋友们的表现都非常好，
相信你们都能灵活地单脚向前跳，希望回家后能多加练习，下次活动的时候表演
给我们看好不好呀！现在大家就一个接一个连成小飞机去欣赏美丽的风景吧!
2.播放音乐，幼儿跟随教师慢慢，甩手捶腿，行走放松，结束活动
上午班——
4月11日 星期四
上午活动
一、集中教育
健康（心理）：《勇敢告诉老师》
活动目标：
1.感受老师的爱，萌发爱老师的情感。
2.知道有事或有困难要告诉老师。
3.勇于表达，会向老师求助。
活动准备：
课件准备：《勇敢告诉老师》故事视频及图片;“想尿尿”组图；“可以告诉老师的事”组图。
活动过程：
（一）播放故事视频及图片《勇敢告诉老师》第一段，引出活动主题。
1.出示图片，请幼儿观察，猜测壮壮难受的原因。
宝宝幼儿园的小朋友都在开心跳舞呢，可河马壮壮看起来好像有点难受，猜猜他怎么了？
（二）出示图片，请幼儿观察，猜测壮壮难受的原因。
宝宝幼儿园的小朋友都在开心跳舞呢，可河
马壮壮看起来好像有点难受，猜猜他怎么了？
（三）播放故事视频第一段，引导幼儿了解壮壮难受的原因和结果。
一起看视频，从视频里找找答案吧。
视频看完了，你知道壮壮为什么难受了吗？最后壮壮怎么了？
小结：壮壮想上厕所，憋得很难受，最后憋不住了，尿裤子了。
（四）出示组图“想尿尿”，引导幼儿回忆自身感受，知道想上厕所或尿裤子了要告诉老师。
1.师幼互动，引导幼儿回忆之前憋尿或尿裤子时的感受。
壮壮想上厕所时不敢告诉老师，于是他忍啊忍啊，最后忍不住尿裤子了，你有憋尿甚至尿裤子过吗？
憋尿时，你是什么感觉?
尿裤子时，裤子湿湿的，你会觉得舒服吗？
2.出示组图“想尿尿”，引导幼儿懂得想上厕所或尿裤子要及时告诉老师。
尿裤子时，裤子湿湿的，你会觉得舒服吗？
（五）出示组图“想尿尿”，引导幼儿懂得想上厕所或尿裤子要及时告诉老师。
上午班——
4月12日 星期五
上午活动
一、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、生活区、美工区、阅读区、科学区（科学室）
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。