2023——2024学年度第二学期
芽芽三班 江鑫
2024.4.8—2024.4.12 第八周
4月8日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《我会穿衣服》
活动目标
1.知道起床后穿衣服的正确顺序。
2.愿意在实践中巩固穿衣技能。
活动准备：
1.课件准备：《我会自己穿衣服》歌曲视频；“我会自己穿衣服”组图。
2.物质准备：幼儿准备外套（人手一件）。
活动过程：
（一）谈话激趣，组织幼儿讨论每天起床后所做的事情，导入主题。
你们每天起床后第一件事情是做什么？（上厕所、穿衣服、刷牙……）
有小朋友提到穿衣服，你是自己穿衣服还是别人帮你穿衣服的？
你是怎么穿衣服的？先穿什么，后穿什么呢？
（二）播放歌曲视频及组图《我会自己穿衣服》，引导幼儿初步了解穿衣方法及顺序。
1.播放歌曲视频，引导幼儿理解视频内容，初步了解穿衣方法。
小猫蜜蜜和乐乐起床了，他们是怎么穿衣服的，和你的方法一样吗？一起来看看吧。
蜜蜜和乐乐是怎么穿衣服/裤子/袜子/鞋子的？
衣服、裤子、袜子、鞋子，它们都有一个共同的东西？是什么呢？（洞洞）
请找找你的袖子、裤管、袜子和鞋子上的洞洞吧。
穿鞋子的时候要注意什么？（分清左右）
哪边是你左边/右边的鞋子，请抬起来给老师看一看。
如果是要出门，还要穿什么呢？（外套）
穿好衣服，出门前还要做什么？（照镜子、整理衣服、翻好领子）
小结：不管是穿衣服、裤子还是袜子、鞋子，都要先找到它们的洞洞，再把小手、脑袋、小脚套进去。另外，穿衣服、裤子的时候要分清正反面，穿袜子要分清前后，穿鞋子要分清左右。
2.再次播放歌曲视频，引导幼儿注意穿衣顺序，并出示组图“我会自己穿衣服”，鼓励幼儿按顺序为蜜蜜和乐乐穿衣服。
我们再来看一遍视频，看的时候要注意蜜蜜和乐乐穿衣服的顺序。
蜜蜜和乐乐要出门啦，请你按顺序为他们穿上衣服吧。
小结：穿衣的正确顺序是先穿里面的衣服，再穿裤子、袜子、鞋子。如果天气比较凉，出门前还要穿上外套。
（三）组织实践，请幼儿拿出事先准备好的外套，鼓励幼儿尝试自己穿衣。
1.引导幼儿找出外套的洞洞，并分清正反面。
现在我们来试着自己穿衣服吧。请拿出你们带来的外套。
看看哪边是正面，哪边是反面？
再找找外套的洞洞在哪里？
你的外套是套头的还是有拉链或扣子的？想想要怎么穿？
2.鼓励幼儿自己穿衣，教师巡回指导。
活动延伸：
午睡起床时尽量让幼儿自己穿衣服，提醒幼儿穿衣服的顺序。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：图书区
活动目标：
1.让幼儿通过自主选择和使用图书，促使幼儿的社会性和独立性。
2.通过图书区阅读促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期阅读技能和语言发展的能力。
3.通过图书角的创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。
4.通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象力和思维能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月9日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、益智游戏：《星宝宝》
1.通过游戏提高幼儿语言表达和逻辑思维能力，训练幼儿注意力和团队协作能力。
2.让幼儿在游戏中感受到成功的快乐，培养幼儿积极向上的心态和对游戏参与的热情。
活动准备：
1.活动场地：教室或室外空地。
2.游戏道具：宝石（ 5 颗以上）、宇航员工作牌（ 5 张）、外星人工作牌（ 5 张）、设备口令牌（用于打开能量屏障）、格洛克胶带（用于修复太空船）、脚套（代表宇航员的鞋子）。
3.指定一个幼儿为外星人，其他幼儿扮演宇航员。
活动过程：
（一）游戏的背景介绍。
我们的星球正在遭受袭击，邪恶的外星人入侵了我们的星球，你们将化身为勇敢的宇航员，去寻找被盗走的宝石并将其带回来，完成任务拯救我们的星球。
（二）游戏规则。
1.游戏开始，外星人将一颗宝石藏在场景中的某个角落，然后将自己的工作牌交给老师。
2.宇航员们被要求先去找到设备口令牌和格洛克胶带，并将它们带回太空船。
(三）游戏过程。
1.此时，外星人利用自己的工作牌直接在宇航员的工作中进行破坏，比如砍断电缆，捣毁雷达等等。
2.若有宇航员被破坏，需要回到太空船上采取适当的行动，才能让他重新回到工作岗位上。
3.几个宇航员可协作，根据外星人留下的线索，找出宝石，回到太空船，并使宝石回到预定位置上。
（四）游戏结束。
当所有的宝石都被找回来并安放好之后，任务完成。幼儿得到胜利，获得相应的奖励和鼓励。
活动目标：
二、体育游戏
(一）《钻山洞》
活动目标：
1．初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走。
2.遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
准备：场地布置、拱门、了解火车钻山洞、图片。
活动过程:
（一）小准备活动:旧队列队形的练习，活动前准备。
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队,练习稍息，立正和搭肩看齐。
（二）组织幼儿玩游戏“开火车”。
教师扮演火车头，带领幼儿开火车。后面幼儿手搭着前面幼儿肩往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
（3） 结束、放松活动。
放音乐《小火车》，跳快乐的火车舞。
（二） 《炒黄豆》
活动目标:
1.训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。
2.发展幼儿自主合作意识。
活动准备:
大沙包若干，小蚂蚁头饰(与幼儿人数相等)，大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》 。
活动过程:
（一）开始部分。
教师:“今天天气真好，小蚂蚁跟妈 妈一起出来活动活动吧!”幼儿听音乐做韵律活动。
（二）基本部分。
引出话题:“刚才小蚂蚁跟妈 妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆?”“我们一起去尝一尝吧。”
老师:“告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧!”
幼儿自创动作炒黄豆，教师注意观察。
教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。
幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。
引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。
（三）结束部分。
教师:“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗?”指导幼儿将豆豆搬回家。
四、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
4月10日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《鞋子的秘密》
活动目标：
1.了解鞋子的种类，知道鞋子的材质与用途之间的关系。
2.探索鞋子的不同用途，设计一双有特殊功能的鞋子。
3.爱护自己的鞋子，乐于分享自己的成果。
活动准备：pPT、材料（布、皮革、胶）、视频。
活动过程：
（一）谜语导入，引起幼儿的兴趣。
师：两只小船放床边，
一左一右不分离，每天宝宝早早起，撑起小船做游戏。小朋友猜一猜是什么东西？
幼儿猜对出谜底后，出示鞋子。
（二）认识鞋子的材质，按照材料给鞋子分类。
1.师：说一说你们今天穿的鞋子是什么样子的？
师：（出示布、皮革、胶的材料）你们来摸一摸有什么不同感觉？
你们今天穿的都是什么材质的鞋？大部分小朋友都是布鞋。
有没有穿皮鞋或者胶鞋的？没有穿胶鞋的？你们知道雨鞋是用哪一种材质做的吗？
2.教师出示各种鞋子幼儿根据鞋子的材料进行分类。
师：小熊家鞋店准备开张了，它需要根据鞋子的材料给鞋子进行分类，我们一起变身小小员工，帮帮他吧！
小结：原来鞋子按材质分可以分为布鞋、胶鞋、皮鞋。
（三）知道鞋子的材质与用途之间的关系。
师：小熊家鞋店开张啦！迎来了第一位客人，我们听一听它需要什么帮助。
他说：外面下雨了，离家还有好远的路程，脚一直泡水会感冒。请你们为我推荐一双鞋。谁来帮帮它！说一说理由。
师：小熊家鞋店真热闹。接着第二位客人它说．明天幼儿园开校运会，为了方便跑步，请你们为我选一双鞋子。请你来帮帮它，你选了一双布鞋，你们同意嘛？为什么？
师：我们看看谁来了？原来是蜈蚣先生，它要去参加舞会，请我们为他选鞋子，请你来帮帮它！你为什么选皮鞋？问题又来了
蜈蚣先生需要多少双鞋呀？请你来数一数。他说对了吗？
师：老师也要去小熊鞋店买鞋，夏天准备到了，外面可真热呀。请你们来帮我选一双合适的鞋子。为什么？
小结：有了我们的帮助，小熊的鞋店顺利开张了，谢谢你们。不同材质的鞋有不同的用途，我们平时要好好爱护自己的鞋子。
（四）探索鞋子的不同用途，设计一双拥有特殊功能的鞋子。
师：小朋友们你们知道鞋子除了穿在脚上还有什么用途呢？
(播放视频）原来鞋子还有那么多的用途。
师：现在请你们设计一双拥有特殊功能的鞋子。
（五）交流分享。
师：请你们上来说一说自己设计的鞋子。我们小朋友的想象力都非常
丰富呀。
活动延伸：把自己设计的鞋子拿回家跟自己的爸爸妈妈分享。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.让幼儿通过自主选择和使用科学区材料，促进幼儿的观察力和探究性。
2.通过科学区促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期观察能力和创造能力。
3.通过的科学角创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成的良好习惯。
4.通过提供多种科学材料，发展幼儿的想象力和思维能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月11日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、建构游戏：《我的家》
活动目标：
1.初步了解家的结构特点，在老师的引导下学习用围合、拼接、堆高、等技能建构家”。
2.感知结构材料的特征，能熟悉材料的操作方法。
3能积极参与建构活动，在建构中体验建构乐趣，感受乐意助人的快乐。
活动准备：
小木偶一个、幼儿事先拼搭的一些桌子、椅子等，软泡若干筐、辅助材料(易拉罐、牙膏盒等)
活动过程：
（一）出示小木偶，激发幼儿建构我的家”的积极性。
大家好!我是小七，今天我要到小朋友家里去做客，你们开心吗?(开心)。小七说:“我有一个要求，就是要看看哪个小朋友的家最漂亮，我就到他们家里去做客，我还有礼物送给她们哦!
（二）介绍玩法，提出建构要求。
1.这里老师为你们准备了图片、大小不同的软泡玩具，和一些辅助材料。你们就用这些软泡玩具来搭出家的主要结构，要记住家要有一个漂亮的门，四面还要有一个围墙，围墙可以尝试用相同的和不同的软泡围合。也可以自由选择一些辅助材料按意愿自由建构围墙。
2.游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的家碰倒。
3.要正确收放材料轻拿轻放、归类摆好
（三）幼儿自由结伴分组拼搭我的家。教师参与指导。
1.能按不同材料，用不同搭建方法，分工合作建构我的家。
2.对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿进行建构。
（四）欣赏作品。
1.相互参观，说说哪个家搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?五.评价总结。
2.我们今天搭了什么?你还会搭哪些。
3.表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
（五）自然结束。
二、体育游戏
（一）《好玩的垫子》
活动目标:
1.探索布垫的多种玩法。
2.用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
活动准备:
各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干、音乐课件
活动过程:
（一）热身活动激发幼儿活动兴趣。
随音乐《小汽车》入活动室。
师:我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧! ( 兔子跳跳跳)。
师:刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去,休息。
（二）自由探索布垫玩法。
引导幼儿想一想布垫可以怎样玩?鼓励幼儿自由探索布垫玩法。
师:我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸-摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。...
（三）游戏:去春游。
师:老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢?老师打开看看。
师:哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去?不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来,起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯,这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。
师:教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。"引导幼儿去春游。(出示PPT，展示大自 然美丽的风景)
师:外面的天快黑了，我们回去吧。(打雷声)哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。
（四）放松休息。
师:我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。
（二）《木头人》
活动目标：
1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。
2.提高幼儿语言的表达能力。
3.培养幼儿的创造能力。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动过程：
（一）热身活动。
1.幼儿学各种小动物走路，进行活动。
（二）游戏的玩法和规则。
1.参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作。
2.当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。(儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。)
（三）小结。
本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，充分体现了语言练习的要求，教师通过游戏激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，孩子们玩得非常开心，很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。
（四）活动结束。
教师带领幼儿自由散步,进行放松整理活动。教师引导幼儿说-说对游戏活动的感受，并给予幼儿鼓励性。
活动延伸：
请幼儿回家和爸爸妈妈共同进行木头人游戏。
四、篮球游戏
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
3月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《画画我的鞋子》
活动目标：
1.知道油画棒的一种画法和涂法。
2.体验想象，创造各种图像的乐趣。
3.能用美术材料进行绘画自己独一无二的鞋子。
活动准备：
1.经验淮备：此活动前学习过面简单的真实图案。
2.物质淮备：油画棒，绘画纸若干，鞋子形状的纸若干，PPT 白纸。
活动过程：
（一）出示PPT，让幼儿感知体验一一图片导入。
师：“小朋友们，你们来看一下这些图片上的鞋子里有你们喜欢的吗？你们喜欢这双鞋子的什么地方呢？芒师今天还带来了老师自己画的一双属于我自己独一无二的鞋子，你们觉得好看吗？你们知道老师是用什么面的吗？（幼儿自由回答）
师：“对老师这个就是用油画棒画的，你们之前学过马克笔怎么用的，那老师今天还带来的油画棒，你们知道油画棒怎么用吗？接下来老师来教你们用油画棒怎么画的。
（二）教师讲解示范油画棒用法，幼儿初步进行操作。
1.教师示范，边示范边讲解。“小朋友们可以这样拿着油画棒（教师示范幼儿模仿）然后画出一个物体的轮廓用厚涂法将其涂色。厚涂法就是把油画棒重点的涂在刚刚画好的轮廓里，这样涂出来就是厚涂法。
2.幼儿自主探索油画棒用法，教师巡回指导
3.“小朋友们，你们也练习了油画棒怎么用的，那来看看老师用油画棒画的一些东西吧”
（四）幼儿自由创作，教师适当指导。
1.教师分发油画棒、鞋子形状的纸给每一位幼儿。
2.幼儿进行创作，教师巡回观看，适当进行指导（要求幼儿大胆创作自主构思）
（五）幼儿对自己和同伴的作品欣赏。
“每个小朋友都画出了自己独一无二的鞋子了，那现在请小朋友来展示一下自己画的，并且向其他小朋友介绍一下你的作品（幼儿互相欣赏，教师客观评价）
活动延伸：
小朋友们，老师把你们每个人的作品都放入了美工区鞋鞋展览墙上，你们可
以再去欣赏一下别的小朋友的作品。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、益智区、建构区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。