2024.4.8—2024.4.12 第七周
下午班——
4月8日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
下午活动
三、室内游戏
美工游戏：《春天花会开》
活动目标：
1.学会用分泥、团圆、压扁、围圈的泥工技能制作春天的花朵。
2.在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。
活动准备：
1．超轻粘土、泥工板、绿色毛根人手一份，自制花瓶每组一个
2．课件
活动过程：
（一）导入部分，谈话引出主题
1.师：小朋友们现在是什么季节？春天是一个美丽的季节，天气变暖和了，看，五颜六色的花儿都开了，你看到了什么花？它是什么颜色的？春天你还看到过什么花？今天我们创意泥工内容就叫春暖花开。
（二）基本部分：部分拿出棉签,颜料示范。.
2.出示范例，教师和幼儿一起欣赏。
提问：这些花是用什么材料做的？小花怎么做的？
3.示范讲解：花
1）分泥——先分成许多珍珠大小的泥
2）做花苞——取分好的小泥团圆搓长包在毛根树枝的上半部分，
花苞就长出来了。
3）做花朵——取分好的小泥团圆压扁变成花瓣，将花瓣围着花苞
贴一圈就变成美丽的花朵了。
4.幼儿操作。
幼儿按步骤图制作花朵。教师巡回指导，重点提醒幼儿分泥。
（三）结束部分：
5.作品展示，教师评价。
展示幼儿作品，幼儿赏花，歌唱《春天》庆祝胜利。
四、户外体育游戏：《小猪盖房子》
活动目标：
1.能在语言的提示下快速躲闪跑。
2.学做模仿操，能协调地做动作。
3.学习合作搬运物体造房子。
活动准备：
1.材料准备：大型积木（可拼插、围合成房子）。
2.资源准备：轻快地音乐。
活动过程：
（一）导入部分：热身活动。
1.教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。
——猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作）
——走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走）
——蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲）
——摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右）
——吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走）
——跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作）
——跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作）
（二）自主探索，交流分享。
2.共同建房子。
——春天来了，我可爱的“猪宝宝们”都长大了，“妈妈”想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？
——引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。
3.创设情境，组织幼儿进行游戏。
一位教师扮演大灰狼：“小猪小猪，我要吃掉你们。”
其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子，大家一起躲到房子里。”
“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”
房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。
以“大灰狼”跑不动了结束游戏。
再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。
（三）结束部分：
4.放松整理
——小猪们，我们一起洗澡啦！
——一二三四，擦肥皂。（小手放在胸前做画圈状）
——二二三四，搓一搓。（双手对搓）
——三二三四，挠一挠。（小手分别在身体两侧做挠痒状）
——四二三四，冲一冲。（边转圈边扭一扭）
——香香小猪洗好了！
上午班——
4月9日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.引导幼儿节约用水。
3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动
《送玩具回家》（健康）
活动目标：
1.养成及时收拾玩具的好习惯。
2.知道每个玩具都有自己固定的区域和位置。
3.学习按照类型、标识和照片来收拾、摆放玩具。
活动准备：
1.环境准备：活动前，教师要提前规划好班级整理的区域，准备好玩具标识及照片。
2.经验准备：幼儿具有有一定的分类、归类能力。
3.课件准备：“迷路的玩具”音频及图片；“玩具的家”音频及组图；“玩具箱的标识”图片；“玩具的照片”图片。
活动过程：
(一）倾听春雨的声音，引入主题。
1.播放音频及图片“迷路的玩具”，引导幼儿知道玩具也有自己的家、玩完玩具要及时归位。
——这些玩具怎么了？（哭得很伤心）
——它们为什么在哭？（迷路了，找不到回家的路）
——它们是怎么迷路的？（小朋友玩完玩具没有及时放回原位）
——如果你迷路了，找不到回家的路，你会难过吗？
小结：玩具也有自己的家，它们住在玩具箱里，小朋友们玩完玩具要及时送它们回家。
（二）欣赏与感受。
2.播放音频及组图“玩具的家”并操作课件，引导幼儿根据特征归类、收拾玩具。
——今天我们一起把这些迷路的玩具送回家吧！先请玩具告诉我们，哪个玩具箱是它们的家？
——原来这些玩具和许多很像的小伙伴住在同一个玩具箱里。请你选择正确的玩具箱，送它们回家吧。
小结：每个玩具箱里都住着许多长得很像的玩具。在收拾玩具时，我们可以把相似的玩具放进同一个玩具箱，这样我们在找玩具时也会更容易找到。
3.出示图片“玩具箱的标识”并操作课件，引导幼儿根据玩具箱的标识找到玩具箱摆放的区域。
——这些迷路的玩具都回到玩具箱了，现在该把玩具箱放回区域里。装有小积木/雪花片/积塑的箱子该放在哪个格子呢？
——你是怎么知道的？一起来验证一下吧。
小结：我们可以在区域里找到和玩具箱相同标识的地方。比如，装有积木的玩具箱上贴着黄色圆点，区域里也有地方贴着黄色圆点，我们就可以把积木玩具箱放到贴有黄色颜色圆点的地方。
4.出示图片“玩具的照片”并操作课件，引导幼儿根据照片整理玩具。
——在小朋友们的帮助下，那些住在玩具箱里的玩具都回到了自己的家。可这些直接摆放在柜子里的玩具，他们的家在哪里呢？请你观察墙上的照片，找一找答案。
——飞机/恐龙/皮球/洋娃娃/手敲琴/汽车/小熊/甜品车玩具应该放在哪个数字的位置上？
小结：按照片整理玩具也是一种不错的方法，小朋友们玩完玩具，也可以根据区域里贴着的照片来收拾。
（三）学习儿歌。
5.组织活动“整理玩具”，请幼儿按小组分区域整理玩具。
——按照玩具类型、标识和照片整理玩具的方法你们都学会了吗？现在请小朋友一起来整理活动室的玩具吧。
四、户外体育游戏：《小鸭子踮脚走》
活动目标：
1.学习踮脚走的动作，提高身体的平衡能力。
2.培养幼儿的观察力和模仿力。
3.锻炼幼儿在短时间内保持一定姿势的能力。
活动准备：
1.场地准备：选择一个宽敞、干净、没有障碍物的场地。
2.道具准备：一些小玩具或奖品作为目标物，一些纸箱或平衡木作为障碍物。
活动过程：
（一）导入部分：
1.老师带领幼儿进行热身活动，如跑步、伸展等。
学习垫脚走：老师示范垫脚走的动作，让幼儿观察并模仿。引导幼儿将脚跟提起，脚尖着地，慢慢向前走。
（二）情境导入，激发兴趣，引出主题
2.游戏环节：设置一条路线，路线上放置一些障碍物（如纸箱、平衡木等），要求幼儿垫脚走过障碍物，不能碰到障碍物。第一个到达终点的幼儿获胜。
保持姿势：在终点设置一个目标物（如玩具），要求幼儿在到达终点后，保持垫脚走的姿势，拿起目标物，并保持姿势一段时间（如10秒）。
（三）结束部分
3.活动结束：对完成任务的幼儿进行表扬和奖励，带领幼儿进行放松活动。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：建构区投放塑料插塑玩具
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1. 通过区角活动，提高幼儿们的动手能力、创新思维和团队协作能力。
2. 培养幼儿对各类材料的兴趣，加深他们对材料性质和用途的了解。
3. 鼓励幼儿通过实际操作，探索材料的多种使用方式，培养他们的解决问题能力。
活动准备：
1. 材料准备：根据活动需求，准备充足的各类材料，如纸张、塑料、布料、木材等，以及各种工具和装饰物。
2. 教师准备：教师应熟悉材料的性质和使用方法，准备相应的指导方案，并准备好安全教育的内容。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.认识常见的交通安全标志；有一定的交通安全意识。
2.知道公共场合不远离成人的视线单独活动等。
上午班——
4月10日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《介绍自己》语言
活动目标：
1.认识班级老师和其他小朋友，萌发对幼儿园生活的向往。
2.学习自我介绍的简单句式，尝试做自我介绍。
3.熟悉自己的名字，听到自己的名字能做出回应。
活动准备:
1.环境准备：活动前教师可将幼儿的椅子摆放成U字型，方便互动。
2.经验准备：在幼儿正式入园前，教师可通过家访的形式与家长、幼儿进行接触，减少幼儿对自己的陌生感。
3.材料准备：卡通手偶或玩偶。
4.课件准备：“介绍自己”音频及组图。
活动过程：
（一）活动导入。
教师向幼儿做自我介绍，引导幼儿认识自己，激发对幼儿园生活的向往。
1.老师自我介绍。
——欢迎小朋友们来到豆3班，我是柳老师。从今天开始，老师会在幼儿园里陪着小朋友们快乐长大。我们在幼儿园里可以玩好多好玩的游戏噢，你们看，老师准备了这么多玩具，有各种各样的积木、雪花片……还有好看的图画书，有小动物的故事、公主的故事、超人的故事……老师非常想和你们交朋友呢，对啦，如果你需要帮助，比如身体不舒服、想大小便、冷了或者热了……一定要记得告诉老师噢，老师非常高兴能帮助你。
——刚刚老师都向小朋友们做了自我介绍，现在轮到小朋友们向老师们介绍自己了。在小朋友们介绍自己之前，老师还带来了两位好朋友，我要用魔法把它们请出来。第一位好朋友是小狗，先听听它是怎么做自我介绍的吧。
（二）基本活动：
——第二位好朋友是小猫咪呀，听听它是怎么自我介绍的吧。
师幼互动，引导幼儿做自我介绍。
——小狗和小猫咪也想认识大家，来跟它们介绍一下自己吧。
组织游戏“鸭妈妈点名”，引导幼儿熟悉自己的名字，知道老师喊自己名字时要做出回应。
1.教师讲解游戏规则。
——（教师念咒语）现在小朋友们都变成了小鸭子，老师来当你们的鸭妈妈。鸭妈妈现在要来点名啦，如果小鸭子听见自己的名字，就“嘎”一声。
2.教师进行示范。
——（教师念咒语）老师又把X老师和X老师变成小鸭子了，一起看看这个游戏是怎么玩的吧。
（三）活动结束
3.师幼互动，引导幼儿熟悉名字并能做回应。
——小鸭子们都准备好了吗？鸭妈妈要开始点名啦！
四、户外体育游戏：《小小侦察兵》
活动目标：
1.体验集体游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。
2.培养勇敢、果断的良好品质。
3.复习巩固侧身翻滚、钻、投掷的动作技能，发展身体灵敏、协调性，锻炼上肢力量。
活动准备：
1.环境准备：设置起点线和投掷线，起点线后是2块体操垫拼成的“草地”，用2个体能环插在2个单元筒上做“铁丝网”， “铁丝网”后是投掷线，距离投掷线2米处放置一个大纸箱作“碉堡”。路径距离为10-20米。以同样的方式设置另一条路径。
2.材料准备：体操垫1套、体能环4个、单元筒4个、沙包（或易拉罐）40个；大纸箱2个。
活动过程：
（一）活动导入
教师带领幼儿做热身活动
——进行原地踏步、上举手臂、转体、腹背、踢腿、跳跃、绕踝关节等动作，重点活动下肢。
（二）基本活动
引入活动，介绍活动规则和玩法，分组进行活动。
——今天我们来当“小侦察兵”炸“碉堡”，看哪个“小侦察兵”最神气能干，大家准备好了吗？
将幼儿分成两组，手拿着“炸弹”（沙包或易拉罐），两路纵队站在起跑线后等待。游戏开始，每组游戏第一名“小侦察兵”向“草地”跑去，从“草地”的一段侧身连续翻滚到另一端后迅速站起来，接着在侧身钻过“铁丝网”，最后到投掷线前将手中“炸弹”投进“碉堡”。
完成任务后从场地两侧跑步返回与同组的第二名幼儿击掌，第二名出发，游戏继续，先完成游戏的小组为胜。
教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。
——小小侦察兵们，都完美地完成了任务，成功摧毁了碉堡！
（三）活动结束
1.进行放松活动，幼儿与教师一起模仿天鹅跳舞：双手轻轻从两侧慢慢抬高到头顶，在慢慢放下；两腿膝盖微微弯曲后缓慢还原成站立姿势；双手放两侧原地缓慢转两圈等。
——你们真棒！“碉堡”被你们炸掉了！我们一起来跳个欢快的舞吧。
2.稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿安全。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：建构区投放塑料插塑玩具
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1. 通过区角活动，提高幼儿们的动手能力、创新思维和团队协作能力。
2. 培养幼儿对各类材料的兴趣，加深他们对材料性质和用途的了解。
3. 鼓励幼儿通过实际操作，探索材料的多种使用方式，培养他们的解决问题能力。
活动准备：
1. 材料准备：根据活动需求，准备充足的各类材料，如纸张、塑料、布料、木材等，以及各种工具和装饰物。
2. 教师准备：教师应熟悉材料的性质和使用方法，准备相应的指导方案，并准备好安全教育的内容。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.认识常见的交通安全标志；有一定的交通安全意识。
2.知道公共场合不远离成人的视线单独活动等。
下午班——
3月11日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.引导幼儿节约用水。
3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。
一、室内游戏
益智游戏：《种花》
活动目标：
1.通过观察发现ABC规律模式，并尝试表述排序的规律。
2.会根据颜色的特征进行ABC模式排序。
活动准备：
1.课件准备：《花园里的花》插图等相关图片。
2.纸面教具：打印教具《花园里的花》，人手一份。
活动过程：
（一）出示妙妙头戴按ABC模式排序的花环图片，再出示花环打开成一行的图引导幼儿观察并描述花的排列规律。
——花环上的花有几种颜色呢?它们是什么颜色？这三种不同颜色的花是怎样排列的?
小结:花环上的花是按红、黄、蓝三朵花为一组重复排列的，每组中红、黄、蓝花都只有一朵。
（二）观察花园的花图片，发现模式规律。
1.幼儿观察《花园里的花》第一行，请幼儿说说花朵的排列规律。
——这些花一样吗?哪里不一样?有几种颜色的花?有什么颜色的花?
——幼儿读一读它们的颜色:红色、黄色、蓝色、红色、黄色、蓝色…然后说出这些花是按什么规律排列的，总是重复排列的一组花是什么颜色。
小结：三种不同颜色的花为一组，后面都是前面一组的重复。
2.幼儿按以上的方法观察《花园里的花》第二、三行的模式排序规律。
（三）发放纸面教具《花园里的花》操作练习，巩固ABC模式规律。
1.完成《花园里的花》练习。
——花园里的花是按什么规律种的?请你按规律给没有颜色的花涂上颜色吧！
2.请完成的幼儿说一说这些花是按什么规律排序的。
二、户外体育游戏：《翻滚乐园》
活动目标：
1.练习并巩固幼儿侧身翻滚的技能。
2.提高幼儿的平衡感和肢体协调性。
3.通过游戏，激发幼儿参与体育活动的兴趣和热情。
活动准备：
1.宽敞、无障碍的室内或室外场地。
2.泡沫垫或软垫若干，确保其干净、安全，并易于滚动。
活动过程：
（一）活动导入
将幼儿分成若干小组，每组人数相等，站在起点线后。
（二）活动展开
教师发出开始口令后，每组的第一个幼儿迅速侧身翻滚至终点线，然后回到起点线，将接力棒交给下一个幼儿。
下一个幼儿继续侧身翻滚至终点线，重复上述过程，直到所有队员都完成翻滚任务。
教师或裁判员可以根据情况设置不同的翻滚距离和难度，如设置不同长度的翻滚路径、在翻滚路径上设置障碍物等。
（三）活动结束
游戏结束后，教师或裁判员可以根据完成翻滚任务的用时进行评分和排名，对获胜的队伍进行表扬和奖励。
上午班——
4月12日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《小手拍拍》（艺术）
活动目标：
1.巩固认识五官的名称和位置；
2.能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起游戏；
3.喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣。4.发现和欣赏自然的美丽。
活动准备：
1.经验准备：日常生活中玩过手指游戏；知道五官的位置和名称；
2.物质准备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。活动过程：
（一）谈话导入
——老师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊（小朋友回答）老师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。还有什么呢……对的，旁边还有耳朵。这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的歌曲，看看里面是怎么找我们的五官的吧。
（二）基本活动
1）教师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且边唱边配合手指动作，分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。让幼儿初步感受歌曲的内容，以及手指游戏的相应动作。
2）教师将歌词分句，有节奏的朗诵，一句一句的为幼儿演示，同时让幼儿跟着老师一句一句的朗诵，同时配合手指动作指向歌词中相关的器官。
3）幼儿熟悉歌词后，教师引导幼儿演唱。可以采取多种方式教幼儿：一句一句跟着教唱；教师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。
4）幼儿熟悉歌曲后，开始游戏。教师请一位幼儿合作游戏。教师唱前一句“…、、眼睛在哪里？用手指出来。”，幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用手指出来。唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。
5）教师随机抽取两个小朋友进行对唱游戏，同时教师指示相应的器官的图片，唱出问题的幼儿就要问相应器官。然后，教师提问：小朋友们知道我们身上还有什么其他的器官吗？也可以说出来，然后放到歌词里面唱出来。（小朋友纷纷发表自己的答案同时需要唱出来）小朋友们真的好厉害，那么下面小朋友们就自己去寻找伙伴一起玩游戏好不好。
（三）活动结束
今天我们学会了一首非常好听的儿歌，小朋友们还告诉老师很多我们身上器官的名字，，那么我们在来一起唱一遍好不好。（在大家的歌神中结束活动）
四、户外体育活动：《小鸭子抓鱼》
活动目标：
1.练习从高15～25厘米往下跳，基本掌握落地屈膝缓冲的动作技能。
2.通过游戏加强对红色、黄色、蓝色的认识，并能进行分类。
3.乐于参加体育游戏活动。
活动准备：
材料准备：8根高矮不一的平衡木摆放成正方形的“池塘”；红色、黄色、蓝色的鱼若干；音乐碟；篮子4个。
活动过程：
（一）开始部分
幼儿手拉手踏步走成一个圆圈。
——小朋友们，我们一起手拉手，走走走，走走走，走成一个大圆圈。
教师与幼儿做鸭子操，进行热身。
（二）基本部分
1.学习从高15厘～25厘米往下跳。
——孩子们，今天我们一起来池塘学习跳水的本领，请大家看看“妈妈”做一遍；脚打开、弯膝盖，摆摆手、往下跳，轻轻落地。
2.教师正面示范一次。
——“妈妈”跳的有没有声音呢？
引导幼儿观察落地要屈膝，老师再侧身示范一遍。
集体练习动作：提示幼儿落地屈膝。
3.游戏：小鸭捉鱼
4.教师讲解游戏玩法。
——池塘里有许多红色、黄色、蓝色的鱼，小鸭子们听“妈妈”说，如果我说请你跳到池塘里捉x颜色的鱼，那就请你跳到池塘里捉到对应颜色的鱼一条哦。
幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励大胆尝试的幼儿。
教师小结，表扬勇敢练习的孩子。
（三）结束部分
放松活动“鸭子舞”幼儿随着音乐自由做抖羽毛的动作。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：建构区投放塑料插塑玩具
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1. 通过区角活动，提高幼儿们的动手能力、创新思维和团队协作能力。
2. 培养幼儿对各类材料的兴趣，加深他们对材料性质和用途的了解。
3. 鼓励幼儿通过实际操作，探索材料的多种使用方式，培养他们的解决问题能力。
活动准备：
1. 材料准备：根据活动需求，准备充足的各类材料，如纸张、塑料、布料、木材等，以及各种工具和装饰物。
2. 教师准备：教师应熟悉材料的性质和使用方法，准备相应的指导方案，并准备好安全教育的内容。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.认识常见的交通安全标志；有一定的交通安全意识。