2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 占文凤
2024.4.15—2024.4.19 第九周
上午班——
4月15日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会：《小伙伴，你真棒》
活动目标：
1.萌发尊敬长辈的意识。
2.初步了解长辈的含义以及与长辈相处的基本礼仪。
3.能根据情境故事与同伴交流自己的想法。
活动准备：
课件准备：“谁是长辈”图片；“我会尊敬长辈”对话音频及组图；“尊敬长辈懂礼仪”儿歌音频。
活动过程：
（一）初步了解长辈的含义。
出示图片“谁是长辈”，引导幼儿初步了解长辈的含义。
师：今天，珊珊要和长辈们一起出门玩。小朋友们，你们知道图片上哪些人是长辈吗？请你选一选。
小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨……他们都是我们的长辈。
（二）了解与长辈相处时的基本礼仪。
师：在我们国家，每个人都要尊敬长辈，对长辈有礼貌，讲礼仪。怎么做才是对长辈有礼貌、讲礼仪呢？一起跟着小伙伴珊珊来学一学吧。
1.播放音频及组图“我会尊敬长辈-1”，引导幼儿知道见到长辈要主动问好。
师：珊珊的叔叔和奶奶来啦，见到长辈要先说什么？
师：你会怎么跟长辈打招呼呢？
小结：见到长辈时我们要主动打招呼，跟长辈说声“你好”。
2.播放音频及组图“我会尊敬长辈-2”，引导幼儿知道与长辈说话时要认真倾听。
师：瞧，爸爸在和珊珊说话，当长辈跟我们说话时，我们要怎么做？
师：来看看珊珊是怎么做的吧。
小结：当长辈和我们说话时，不要随意走开或者做其他的事情，要认真听长辈说话。
3.播放音频及组图“我会尊敬长辈-3”，引导幼儿知道长辈们说话时不插嘴、不吵闹。
师：长辈们正在聊天，看看在一旁的妹妹在做什么？
师：这么做对吗？如果你在和其他小伙伴聊天的时候，周围有人大声说话、打闹，你会是什么感觉？
师：谁来说说，当长辈们聊天时，我们应该怎么做？如果有事情想要告诉长辈，可以怎么办？
小结：长辈们在聊天时不插嘴、不吵闹，如果有事情可以小声地跟长辈说。
4.播放音频及组图“我会尊敬长辈-4”，引导幼儿知道要有礼貌地与长辈商量事情。
师：瞧，妹妹正和奶奶发脾气呢，这么做对吗？
师：如果你也想吃冰淇淋，你会怎么告诉长辈？谁来试一试？
师：如果长辈没办法给你买，你会怎么做呢？
小结：当我们想要某样东西时，可以先询问长辈。如果与长辈之间有了小矛盾，要礼貌商量，不乱发脾气。
5.播放音频及组图“我会尊敬长辈-5“，引导幼儿知道与长辈道别时要说再见。
师：野餐结束了，珊珊一家正在和叔叔、奶奶道别，这时，珊珊可以和长辈们说什么呢？
师：你会怎么和长辈道别呢？
小结：与长辈道别时，我们可以主动和他们说一声“再见”。
（三）巩固与长辈相处时的基本礼仪。
播放儿歌音频“尊敬长辈懂礼仪”，帮助幼儿巩固与长辈相处时的基本礼仪，活动自然结束。
师：刚刚我们跟着珊珊学习了很多尊敬长辈的礼仪，老师把这些礼仪编成了一首好听的儿歌，一起来听一听吧。
小结：希望小朋友们从今天开始都能尊敬身边的长辈，对长辈有礼貌、讲礼仪。
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、建构区、生活区、益智区、美工区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能用丰富的色彩和线条表现自己的想法和情感
2.能通过观察和欣赏，初步感受美术作品中的形式美和内容美。
3.能在老师的引导下，大胆地进行创意和想象。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月16日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《铺路》
活动目标：
1.大胆尝试用链接、围合、镶嵌的建构搭建自己喜欢的路。
2.喜欢建构活动，能创造性地使用不同的建构材料。
3.懂得爱惜建构材料，掉地上及时捡起来，养成良好的行为习惯。
活动准备：
1.物质准备:
纸制小路(上面刻出不同形状的图形) 、“魔术箱”一个、正方形、圆形、三角形图片若干个。
2.经验准备:
对正方形、圆形、三角形有一定的经验。
活动过程：
（一）谈话导入
师:小朋友们，今天教师要请大家来当小小建筑师，帮小兔子铺路。
（二）观察示意图，引导幼儿说出外形特征。
师：你们看这些磁铁玩具?他们是什么形状的?
师：路它是多长的呢?
师：我们要铺路的哪几个部分?
（三）教师示范搭建房子的技能和方法?
（四）提出建构要求
1.要搭出路的主要结构，可以自由选择材料按意原自由建构。
2.游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的路弄乱。
3.要正确收放材料，要轻拿轻放。
（五）幼儿活动，教师指导。
1.对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看路图片进行律构。
2.引导他们从搭平面路到搭大型的路。
（六）欣赏作品
师:你们觉得哪个路搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
（七）评价总结
师:我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子，表扬能大胆建构，大胆创造的幼儿。
二、体育游戏
(一)《小猪盖房子》
活动目标：
1.能在语言的提示下快速躲闪跑。
2.学做模仿操，能协调地做动作。
3.学习合作搬运物体造房子。
活动准备：
大型积木（可拼插、围合成房子）
活动过程：
（一）教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》
师：猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作）
师：走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走）
师：蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲）
师：摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右）
师：吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走）
师：跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作）
师：跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作）
（二）共同建房子
师：春天来了，我可爱的“猪宝宝们”都长大了，“妈妈”想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？
师：引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。
（三）创设情境，组织幼儿进行游戏。
1. 一位教师扮演大灰狼：“小猪小猪，我要吃掉你们。”
2. 其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子，大家一起躲到房子里。”
3. “大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”
4. 房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。
5. 以“大灰狼”跑不动了结束游戏。
（四）再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。
（五）放松整理
师：小猪们，我们一起洗澡啦！
一二三四，擦肥皂。（小手放在胸前做画圈状）
二二三四，搓一搓。（双手对搓）
三二三四，挠一挠。（小手分别在身体两侧做挠痒状）
四二三四，冲一冲。（边转圈边扭一扭）
香香小猪洗好了！
(二)《小海豚顶球》
活动目标：
1.学习双腿夹球跳的动作，提高腿部控制和弹跳能力。
2.通过迁移经验和同伴间相互学习的方法，体验两腿夹球跳的基本要领。
3.体验用多种方法玩气球的乐趣。
活动准备：
1.经验准备:幼儿练习过双脚向前行进跳，看过海豚表演。
2. 物质准备:气球人手1个、录音机、音乐。
活动过程：
(一)激发兴趣，活跃情绪。
1.教师带幼儿一路纵队走进场地，慢跑、中速跑、慢跑、走成大圆。
师:小海豚们，我们的操练开始了!
2. 随音乐做气球操。
幼儿在场地上拿好气球站成大圆，随音乐做操，包括头部、上肢、下蹲、扩胸、体侧、体转、腹背、跳跃、手腕、脚腕放松运动。
(二)在游戏中探索气球的多种玩法，初步掌握夹球跳的基本方法。
1. 引出小海豚运气球的游戏情节。
师:小海豚们，今天我们要用身体运气球。你们想一想，可以用我们身体的哪个部分运气球呢?
（幼儿自由探索用身体运气球的方法）
2.幼儿自主尝试双腿夹球行进跳的方法。
师:小海狮们，大家试试用双腿夹着运气球，怎样不会掉呢?（幼儿自由尝试夹包向前行进跳）
3.学习夹球向前行进跳的基本动作。
师:小海豚真能干!不过，有的能一直夹着气球向前跳，有的球却掉了，请不掉的小海豚来示范一下怎么让它不掉。小海豚也跟着学，双腿稍稍分开，夹紧气球向前跳。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
4月17日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《蝌蚪变青蛙》
活动目标：
1.对饲养小蝌蚪感兴趣，萌发爱护小蝌蚪的情感。
2.初步感知小蝌蚪的生活习性和成长变化过程。
3.能使用放大镜定期观察小蝌蚪，并与同伴分享自己的发现。
活动准备：
材料准备：一个透明容器；小蝌蚪若干；蝌蚪饲料若干（也可用藻类、蚊子幼虫、干面条沫、肉沫、面包屑、煮烂的菜叶、熟蛋黄等代替）。
活动过程：
（一）初识小蝌蚪
1.出示装有小蝌蚪的透明容器，引导幼儿初步观察小蝌蚪。
师：春天到了，池塘里出现了许多小蝌蚪，今天老师把小蝌蚪带到了我们班级里，一起看看它们长什么样子吧！
活动建议：教师可以请幼儿分组轮流到透明容器前，观察小蝌蚪的外形特点。
2.引导幼儿了解小蝌蚪长大会变成青蛙，激发饲养兴趣。
师：小蝌蚪长大以后会变成小青蛙，你们觉得它和小青蛙长得像吗？
师：想知道小蝌蚪是怎样变成小青蛙的吗？让我们一起来照顾它们，看看它们是如何变化吧！
（二）饲养小蝌蚪
1.引导幼儿了解饲养的方法，丰富相关经验。
师：我们要怎么喂小蝌蚪吃东西呢？（取一小撮饲料投放到水中，不能取太多）
师：多久喂一次比较合适呢？（一般每天1-2次）
活动建议：教师可以演示喂食的方法，引导幼儿感受投放饲料的量。
2.每日轮流安排一名幼儿给小蝌蚪喂食。
活动建议：教师可提前将饲料放于自然角，便于幼儿取放。
3.教师可协助幼儿为小蝌蚪定期换水。
（三）观察与分享
1.在自然角投放放大镜，引导幼儿用放大镜充分观察小蝌蚪的身体变化。
2.明确观察的周期与要点。
（1）引导幼儿每周至少观察一次小蝌蚪，每次观察时看看小蝌蚪有什么新变化。
（2）教师可以在小蝌蚪长出前腿、后腿等关键时刻，提醒幼儿注意观察。并拍照记录小蝌蚪的变化，供幼儿交流。
（3）若发现幼儿有用手去抓或者伤害小蝌蚪的行为，应及时制止。
3.在过渡环节，引导幼儿与同伴分享自己本周的新发现。
（四）蝌蚪变青蛙
1.教师出示提前拍的照片，引导幼儿回顾小蝌蚪成长变化过程。
2.教师总结，放生小蝌蚪。
师：小蝌蚪先是长出两条后腿，再长出两条前腿，接着尾巴没有了，最后变成小青蛙啦。小青蛙要去大自然为我们捕捉害虫啦，让我们一起把小青蛙放生吧！
活动建议：教师可在活动结束后，将小青蛙放生于小溪流或小池塘附近。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、生活区、益智区、阅读区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.对科学区的材料感到好奇，喜欢问问题，愿意摆弄物品和材料。
2.能用多种感官或动作去探索物体，关注操作所产生的结果。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月18日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《蔬菜穿新衣》
活动目标：
1.能选择自己喜欢的颜色用涂的方法给蔬菜涂色，体验涂色的乐趣。
2.学习整理绘画工具。
4.培养幼儿初步的创造能力。
活动准备
1.老师涂好颜色的蔬菜宝宝。
2.油画棒
活动过程
（一）儿歌导入活动:大白菜，衣服多。上面绿，下面白，一层一层脱下来。
（二）利用图片，引起幼儿的兴趣。
1.师:蔬菜王国要召开舞会，蔬菜宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。
2.老师一一出示“蔬菜宝宝”:“小朋友看，蔬菜宝宝穿的是什么颜色的衣服呀?它们漂亮吗?”
（三）鼓励幼儿给蔬菜宝宝“穿新衣”。
1.老师出示没有图颜色的蔬菜轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的衣服。
师:你瞧这些蔬菜宝宝，还没有漂亮的衣服呢?没有漂亮的衣服怎么去参加舞会呢?它们现在可着急了，这可怎么办呢?要不我们大家一起来为它们穿上漂亮的衣服吧!
2.教师示范涂色方法。
3.幼儿涂色，老师巡回指导。
（四）作品展示、欣赏、点评。
二、体育游戏
（一）《爬爬乐》
活动目标：
1.能积极主动探索各种方法爬行，提高手脚协调爬行运动的能力。
2.鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。
3.在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。
活动准备:
地垫若干，平衡木，障碍盒，轮胎，海绵棒。
音乐:北斗神拳，甩葱歌，小宇宙。
活动过程:
（一）热身活动。
1.小小解放军入场——腕关节活动——北斗神拳。
2.幼儿分两队，在老师的口令带动下原地踏步和跑步，向前走。
（二）基本活动
1.游戏一:自由爬。
幼儿探索垫子上得各种爬法，老师巡视指导、帮助和保护。
教师小结:多种方法尝试，让我们看哪种姿势爬的最快。
2.游戏二:快乐向前冲。
幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法，并设置障碍物增加难度，老师巡回作指导。
教师小结:给予鼓励和表扬;如:很勇敢、进步很大，爬得非常快!
（三）游戏活动
1.游戏一:我是小小解放军、技能考核阶段，设置情境:
解放军要去打仗，途中会遇到山坡,草地，池塘，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。
2.游戏二:智勇大冲关
教师小结:小朋友都很勇敢来闯关，今天我们靠自己的能力、团队合作完成游戏活动，你们真棒。
（四）放松活动。
（二）《切水果》
活动目标：
1. 在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2. 能根据指令做相应的动作。
3. 让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
1.幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。
2.欢快的音乐。
活动过程:
（一）教师和幼儿共同讨论西瓜的外部特征。
师:"西瓜长的什么样?"引导幼儿用简短的语言来概括:绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。
师:“小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样?洗一洗，然后切开。"师:现在我们做一个"切西瓜"的游戏，想一起玩吗?
（二）幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈(做"大西瓜")。
师:首先呢，我做切西瓜，来大家跟我一起说:切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来? 农民伯伯种出来。我把西瓜切开来!”边说边做动作。
（三）游戏规则：
切西瓜要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字"来"的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到失的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
（四）开始游戏
（五）放松活动
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
4月19日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术：《池塘里的小青蛙》
活动目标：
1.尝试使用超轻黏土表现各种小蝌蚪。
2.能模仿小蝌蚪游动的姿态。
活动准备：
1.课件准备：《小蝌蚪》实拍视频；《小蝌蚪》手工视频；青蛙GIF动图。
2.材料准备：各色超轻黏土、黏土工具、卡纸、颜料、海绵画刷。
活动过程：
（一）猜谜语，激发幼儿兴趣。
师：小河水，轻轻流，黑衣娃娃排队游;细细尾，大大头，游来游去找妈妈。 （小蝌蚪）
（二）播放蝌蚪视频，引导幼儿仔细观察小蝌蚪的形态，并模仿小蝌蚪游动的姿态。
师：小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪游来游去时脑袋和尾巴是怎么样的?
师：用动作表演小蝌蚪游动的样子吧！
（三）根据谜语内容，播放制作小蝌蚪手工视频，幼儿选取各色超轻黏土制作蝌蚪。
1.黑衣娃娃排队游，细细尾，大大头。
(尝试用超轻黏土表现小蝌蚪黑黑的身体、大大的头、细细的尾巴）。
2.幼儿随意使用超轻黏土，抓住蝌蚪外形特征，自由表现各种蝌蚪。
（四）出示操作材料，引导幼儿自由设计池塘场景。
1.引导幼儿自由设计池塘场景。
师：小蝌蚪生活在哪里呢？（池塘）
师：用海绵刷画出池塘吧！
2.等颜料干透，引导幼儿将小蝌蚪放到池塘场景里。
师：你们听小蝌蚪说什么，“妈妈，妈妈，你在哪里？”
师：原来蝌蚪宝宝要去找妈妈了，我们送小蝌蚪回池塘找妈妈吧。
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、建构区、生活区、益智区、科学区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.对科学区的材料感到好奇，喜欢问问题，愿意摆弄物品和材料。
2.能用多种感官或动作去探索物体，关注操作所产生的结果。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。