2023——2024学年度第二学期
豆豆一班 施静
2024.4.15—2024.4.19 第八周
下午班——
4月15日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏：《给妈妈的妈妈送甜蜜》
1.能够用较完整的语言回答问题。
2.能够理解故事内容，知道如何向家人表达自己的爱。
活动准备：
PPT课件
活动过程
一、谈话激趣，鼓励幼儿讨论自己给家人送礼物的事情，引出主题。
你们有给家人送过礼物吗？送给谁？送的什么礼物？
1.播放课件《给妈妈的妈妈送甜蜜》。
有只小松鼠要给它的妈妈和妈妈的妈妈送礼物，我们一起来听故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》。
2.小结：小松鼠送巧克力蛋糕给妈妈，松鼠妈妈送围巾给外婆，小松鼠送甜甜的吻给外婆，这些都是甜蜜蜜的礼物，是它们对家人甜蜜蜜的爱。
二、引导幼儿欣赏故事，学会向家人表达爱。
1.故事里表达爱的方法有什么？（送巧克力蛋糕、围巾、吻。）
2.我们还可以怎样来表达对家人的爱？谁来说一说？
3.小结：除了送小礼物和甜甜的吻，拥抱、甜甜的话、帮家人做家务、给家人捶捶背等也能表达我们对家人的爱。
三、组织幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达自己的爱。
鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己的爱。
二、创新游戏：《好玩的球》
活动目标：
1.经过创新培养幼儿的想象力和发散思维本事，使幼儿了解球的多种玩法。
2.培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一齐玩球的欢乐。
活动准备:音乐、球（每人一个）、筐子、绳子、呼啦圈、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶（若干份）、盆水
活动过程:
一、开始部分：
教师放《欢乐转转转》歌曲，小朋友们来和教师一齐做运动。
二、基本部分：
1.小朋友们做运动很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下
2.师：今天老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）
3.师：小朋友想玩吗？幼：想
4.小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。
5.师：小朋友说的真是太棒了，想不想自我拿着球亲自体验一下一齐玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。
6.教师边放音乐《健康歌》，小朋友能够自由选择喜欢的材料来玩球。
7.在玩球的过程中教师问一问小朋友玩球的多种玩法。
8.音乐停止，请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。
三、结束部分：
请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一齐玩一玩、说一说小球的多种玩法。
上午班——
4月16日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康（安全）：《预防传染病》
活动目标：
1.了解有关流行传染病的相关知识。
2.能根据自己的生活经验说出并掌握预防传染病的方法。
3.学习一些基本的预防传染病的方法，增强自身预防疾病的意识。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、导入：
1.春天是各种传染病流行的季节，比如在春季有些小朋友就得了手足口病，你知道吗？谁来给小朋友说一说。幼儿个别说。
2.春季为什么是流行传染病的多发季节呢？（春天气候乍暖还寒阴雨绵绵，气候多变。）
3.春季还会有哪些流行传染病会出现呢？幼儿自由说。
4.观看课件。
5.教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、咳嗽、水痘、腮腺炎、红眼病、麻疹、手足口病等。
二、认识手足口病
1.请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）
2.教师讲述手足口病的传播途径。
3.幼儿讨论交流。
4.教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
三、如何预防传染病
1.提问：很多传染病的传播途径和手足口病是一样的，我们应该怎样预防传染病？（幼儿讨论并回答）
2.活动总结：预防传染病的方法。
师：多喝开水，多吃蔬菜水果，不挑食，不喝生水，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手、勤剪指甲，可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。
四、户外体育游戏：《我是小小传球手》
活动目标：
1.体验与同伴一起游戏的乐趣。
2.初步做到遵守简单的游戏规则。
活动准备：
篮球
活动过程
一、热身活动
二、基本过程
我是小小传球手
幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
三、放松运动
五、区角活动：
（一）开放区域
益智区、建构区、音乐区、科学区、美工区（美工室）
（二）材料调整：美工区增加各色的黏土。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.幼儿能通过搓、捏等技能进行美工游戏。
2.体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月17日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：《汽车大揭秘》
活动目标：
1.喜欢汽车，对汽车的基本构造产生兴趣。
2.初步了解汽车的基本构造。
3.分辨汽车的不同部位并简单说出不同部位的名称。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、播放课件《奇妙汽修师》，激发幼儿活动兴趣。
熊猫奇奇和熊猫妙妙开了一家汽车修理店，我们一起去看看吧。
1.引导幼儿初步了解汽车外部的基本结构。
你们觉得这辆小汽车出现了什么问题呢？（车轮不见了、车灯没了……）
2.引导幼儿初步了解汽车内部的基本结构。
你们觉得这辆小汽车又有哪些地方要修理呢？（座椅坏了、没有方向盘……）
3.带领幼儿完整梳理汽车的基本结构。
（1）小结：每辆小汽车上都有车门、车窗、车灯、车轮、雨刷器、后视镜、座椅、方向盘、安全带等，它们都有着各自特别的用处。
（2）鼓励幼儿分辨汽车的不同部位并简单说出该部位的名称，巩固对汽车基本结构的认识。
看看这辆小汽车出现了什么问题？要怎样修理呢？请你找出小汽车的零部件，帮忙维修吧！
二、户外体育游戏：《小袋鼠找妈妈》
活动目标：
1.能听指令扮演角色，做动作。
2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
活动过程
1.教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
2.开始游戏
（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？
（2）妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。
（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。
反复，熟练后，结束游戏。
3.放松运动
上午班——
4月18日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《我有两个家》
活动目标
1. 爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。 l
2. 能跟随老师念儿歌，感受儿歌欢快的韵律。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、出示图片“米娅的家”，鼓励幼儿猜想米娅的第二个家。
1.你家里都有谁呢？
2.家给你的感觉是什么样的呢？
3.小朋友都有一个家，可是米娅小朋友却告诉老师她有两个家，你们知道她另一个家在哪里吗？
4.小结：其实米娅的第二个家是幼儿园，你们猜到了吗？
二、引导幼儿了解幼儿园里的人和事，并感受幼儿园也是小朋友的家。
1.引导幼儿了解幼儿园里的人和事。
2.我们来看看米娅的这个家里都有谁呢？可以做哪些事呢？
3.小结：在这个家里有老师、保安、保健医生、厨师、小伙伴们
四、户外体育游戏：《过独木桥》
活动目标：
1.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3.培养幼儿能积极参加集体活动。
活动准备：
篮球、平衡木小桥、场地
活动过程：
1.热身活动
教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
2.游戏
教师给幼儿讲解游戏的玩法
导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？
球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。
过程
分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！
导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？
和幼儿一起分享活动的快乐和成果。
3. 放松活动
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、建构区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：建构区增加磁力片、积木玩具。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.掌握游戏规则，能与同伴友好相处。
2.能掌握基础的拼拼搭搭技能。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月19日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：《蚂蚁和西瓜》
活动目标：
1.喜欢阅读绘本，了解图画的内容，知道蚂蚁具有聪明灵活爱动脑筋的优点。
2.善于观察绘本，大胆用语言表达自己的想法。
3.模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、教师利用歌曲《蚂蚁搬豆》导入，激发幼儿学习兴趣。
1.教师与幼儿一起表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。
2.教师出示西瓜和蚂蚁的图片，引导幼儿观察。
提问：今天蚂蚁要干什么？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁发现了一块大西瓜。
二、教师分段讲述故事，幼儿理解故事内容，学说故事对话。
1.出示大西瓜画面，教师讲故事：在一个好热的夏天的下午，不知是谁在草地上放了一块大西瓜，甜甜的大西瓜，引来了几只很小的小动物，你们猜猜会是什么小动物呢？
引导幼儿畅所欲言，猜猜会是哪种小动物？我们一起来看看会是什么小动物呢？
2.出示有蚂蚁的图片，提问：这么大的西瓜，请你用好听的词形容西瓜的味道。如果你是蚂蚁，你最想怎么做？
引导幼儿用夸张的动作模仿蚂蚁吃西瓜的样子。
3.引导幼儿学习使用合适的动词，并模仿相应的动作。
4.请幼儿为蚂蚁们出主意想办法把西瓜搬回家：蚂蚁们怎么样都搬不动，蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。我们快来想想办法帮帮他们吧。
5.开动脑筋，帮蚂蚁们想办法。
6.幼儿讨论后出示蚂蚁分头行动的图片，教师引导幼儿观察图片：图片上的小蚂蚁们用的办法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么办法搬运西瓜？我们一起来和小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜吧！）
7.故事最后部分：西瓜都吃完了，还剩下什么？（西瓜皮）把西瓜
皮搬回去做什么呢？“哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了，小蚂蚁们正在玩西瓜滑梯和跳水呢。
四、幼儿完整欣赏故事。
1.播放故事《蚂蚁和西瓜》，让幼儿完整的听故事。
2.组织幼儿讨论：为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了？
3.教师小结：小小的蚂蚁终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难！
二、户外体育游戏：《切西瓜》
活动目标：
1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：
场地
活动过程：
一、讨论西瓜的外形特征,热身活动
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
二、手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
三、游戏：切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
三、放松活动