2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 高雪梅
2024.4.8—2024.4.12 第八周
下午班——
4月8日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《蜜蜂做工》
活动目标：
1.乐意参与绘画活动，体验表现与创造的乐趣。
2.学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂采蜜的情境。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
绘画范例、课件、幼儿绘画工具。
活动过程：
（一）谈话导入。
1.出示范例，引导幼儿观察。
指导语：小朋友们好！我有个问题想要问你们。
问题：你们知道一年有哪四个季节吗？那现在是四季中的哪一个?
指导语：春天来了，美丽的花儿都开放了，嗡嗡谁飞来了？
2.引导幼儿整体欣赏图片及观察蜜蜂的外形特征，请个别幼儿说出自己观察的结果。
指导语：大家一起欣赏同时观察蜜蜂长得怎么样？请你说出自己观察后看到的什么？觉得蜜蜂到底长得是什么样子的？
指导语：谁知道蜜蜂有什么本领？
（二）讲解示范。
边示范边介绍画法及其步骤，认识蜜蜂的外形并学习其绘画技巧。
（三）幼儿绘画，教师指导幼儿操作。
指导语：老师画的怎么样，你们也能不能画一画？那想想你要画怎样的蜜蜂？谁想出来了说说看？
指导语：请小朋友搬小椅子安静地画出你要画的
（四）展示幼儿作品，集体欣赏。
指导语：很多小朋友都画的不错，这是谁画的呢？请你说说你画的蜜蜂是怎么样的？在干什么？
二、体育游戏
（一）《丢手绢》
活动目标：
1.锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。
2.锻炼幼儿大肌肉群的发展。
3.学习遵守游戏规则。
活动准备：
手绢
活动过程：
（一）教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。
（二）游戏《丢手绢》。
1.幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2.持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。
3.幼儿重复游戏。
4.活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。
体育游戏
（二）《大球与小球》
活动目标：
1.培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
2.发展幼儿动作的灵活性和协调性。
3.在游戏中体验按指令活动的愉快。
活动准备:
1.在操场上将幼儿的小椅子摆成一个大圆圈。
2.听口令和老师一起踏步来到操场，按顺序一个幼儿坐一把小椅子。
活动过程:
（一）开始环节
1.向幼儿介绍本节课游戏内容。
2.引发幼儿倾听的兴趣。
（二）基本环节
1.谈话引入
师：刚才我们在来的路上，大皮球给我打了个电话，它说“老师，今天谁最听话就和他交朋友。”，那你们想和他交朋友吗？
2.请你照我这样做（培养幼儿注意倾听的态度)
踢踢腿、弯弯腰、跺跺脚、跳一跳。
3.坐在小椅子上用脚踢球。
要求幼儿不能用手抱、摸皮球、不能下座位，只有当皮球滚到自己脚边时才能用脚将球踢向同伴。老师和幼儿一起玩，同时提醒那些犯规的小朋友，幼儿犯规，老师将收一个球。此时，场地内球的个数逐渐减少，同时也让幼儿慢慢学会等待，调整自己的动作。
（三）结束环节
当剩下最后一个时，老师把它抱起来，告诉幼儿“大皮球也玩累了，我们让它去休息吧！”。表扬今天玩得好的小朋友，鼓励能力较差的幼，“今天，你们玩得开心吗？”请幼儿全体起立儿，按顺序依次离开自己的座位，听口令开火车离开操场，活动结束。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
4月9日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《神奇的蜕变》
活动目标：
1. 感受生命的神奇与多样。
2. 了解部分生命成长的变化。
3.能用“XX变成XX”清楚表达生命成长的变化，并尝试用动作表现。
活动准备：
“睡觉”音效及图片；“超级变变变”组图；“成长变化”图片;“变变变翻翻
卡”组图
活动过程：
（一）创设情境，激发活动兴趣。
播放音效及图片“睡觉”，创设活动情境。
听，这是什么声音?
做什么事情时会发出这样的声音呢?
有一个神奇的地方，这里的小花、小草、小动物们非常特别，当它们睡着时，如果我们喊出咒语“超级变变变”，它们就会一下子长大。不信，我们就一起去看看吧。
（二）了解部分生命的成长变化，初步熟悉“XX变成XX”的表达方式。
1.出示图片“超级变变变-1”，引导幼儿了解毛毛虫会变成蝴蝶。瞧，谁睡着了?毛毛虫长大后会变成什么呢?一起念出咒语看看吧。
小结:超级变变变，毛毛虫变成蝴蝶。
2.出示图片“超级变变变-2”，引导幼儿了解蝌蚪会变成青蛙。看看是谁在睡觉呢?小蝌蚪长大后会变成什么呢?一起念出咒语看看吧。
小结:超级变变变，小蝌蚪变成青蛙。
3.出示图片“超级变变变-3”，引导幼儿了解鸟蛋会变成小鸟。这又是谁在睡觉?鸟蛋宝宝长大后会变成什么呢?一起念出咒语看看吧。
小结:超级变鸟蛋变成小鸟。
（三）继续了解其他生命的成长变化，尝试用“XX变成XX”清楚表达。
1.出示图片“成长变化”，引导幼儿继续了解并用“xx变成xx”清楚、完整地说出蚕宝宝、竹笋、鱼卵的成长变化。
小结:蚕宝宝长大后会变成蚕蛾，竹笋长大后会变成竹子，鱼卵长大后会变成小鱼。玩游戏，巩固生命的成长变化，并尝试用动作表现。
2.出示组图“变变变翻翻卡”，组织幼儿玩游戏，帮助幼儿巩固生命的成长变化，并尝试用动作表现。
3.出示组图“变变变翻翻卡”，教师介绍游戏规则。
4.教师带领幼儿尝试游戏。
5.师幼共同游戏。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、建构区、益智区、科学区（科学室）
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月10日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《图形宝宝排排队》
活动目标：
1.初步掌握图形间隔排序的规律。
2、会按一定的顺序进行排序。。
3.培养幼儿思维能力及动手操作能力。
活动准备:
1.经验准备:小朋友已会按从大到小，从小到大排列。
2.材料准备:人手一份操作材料、粘纸。
活动过程:
（一）红黄椅子间隔排队，引起幼儿活动兴趣。
（二）图形排队，找出图形排序规律。
1.请小朋友找条小椅子轻轻地坐下来,图形宝宝来啦!
2.哪个图形宝宝来啦?来了几个？
小红书号:wiy_i2r.21
3. 教师边放圆形边说:圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁?同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着....
4. 圆形宝宝请你跟紧三角形哦，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(三角形)
5.圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个)
6.一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗?
7.谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。
8.手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。
9.请幼儿来操作，并集体检查。
（三）游戏“什么图形不见了”
（四）操作“图形宝宝来排队”
二、体育游戏
（一）《老狼几点了》
活动目标：
1.在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2.乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。
活动准备：
呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干
活动过程：
（一）热身活动
1.幼儿进场。
幼儿每人站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。
师：羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃，准备好了吗？上山咯！看到土豆地了，开始挖土豆，回家洗土豆，切土豆，炒土豆，炒完土豆倒进盘。
（二）玩游戏：老狼老狼几点了
1.讲规则。
师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点，如果灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他：“老狼老狼几点了？”
2.配班老师扮演灰太狼进行游戏。
师：那羊羊们，现在跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。游戏的第一遍结束后，再次提醒幼儿应该注意的规则。
3.增加游戏的难度。把羊羊的家减少几个，再游戏一遍。
师：呀!有几只羊羊没家了，灰太狼可真坏，把家都炸没了。找不到家的羊羊怎么办呢？可以住在一起）对，可以两只羊羊住一个家。想到办法了，那我们再去青青草原玩一会，走咯！
（三）自由活动
师：羊羊们，灰太狼终于被聪明羊羊们赶走了，现在我们终于给在青青草原上好好地玩一玩了。这边有尾巴、球和飞盘，地上的呼啦圈都可以玩，但是记得到时候要把东西放回原处。去玩吧。
（四）放松运动
师：玩得有点累了，我们停下来休息一下，眼睛闭上，闻一闻青青草原的花香，（反复吸气，吐气），眼睛睁开，小手伸出来轻轻拍一拍，换只手来轻轻拍一拍，我们的腿今天功劳最大，我们也轻轻地拍一拍，换一条腿再轻轻拍一拍。羊羊们，我们回羊村咯。
体育游戏
（二）《做冰块》
活动目标：
1.能模仿老师动作， 根据指令控制身体。
2.能自由创编动作，发号指令进行游戏。
3.愿意参加体育活动，对集体游戏感兴趣。
活动过程:
（一）开始部分
1.律动：健康操热身。 播放健康操音乐，师幼共同做健康操热身。
2.导入： 谈话导入。
教师提问幼儿现在是什么季节，冬天出门的感觉如何，引出冰冻概念。
（二）基本部分
1.教师介绍游戏，幼儿初步练习。
教师创设情境“寒冷的冬天来了，风呜呜地刮，雪嗖嗖的下，小班的小朋友们变成了冰冻人”。幼儿探索玩法，总结游戏规则。
2.讲解规则，深入剖析，听口令游戏练习。
教师根据幼儿回答，做动作讲解游戏规则。教师发号口令，幼儿模仿老师动作，进行原地单人游戏。找两位幼儿当老师发号口令，其余幼儿两人一组分组进行游戏。
3.巩固提升，游戏冰冻人过小桥。
幼儿自由讨论冰冻人游戏的其他玩法。播放音乐，幼儿进行游戏。
（三）结束部分，放松运动。
《小雪人融化了》放松活动。教师小结，小朋友们团结一心，根据口令做游戏每个动作都做得特别标准，顺利地通过了小桥，我们在平时也要团结合作，就能战胜所有困难。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
4月11日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《勇敢告诉老师》
活动目标：
1. 感受老师的爱，萌发爱老师的情感。
2. 知道有事或有困难要告诉老师。
3. 勇于表达，会向老师求助。
活动准备：
课件准备:《勇敢告诉老师》故事视频及图片;“想尿尿”组图;“可以告诉老师的事”组图。
活动过程：
（一）播放故事视频及图片《勇敢告诉老师》第一段，引出活动主题。
1.出示图片，请幼儿观察，猜测壮壮难受的原因。
2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解壮壮难受的原因和结果。
小结:壮壮想上厕所，憋得很难受，最后憋不住了，尿裤子了。
（二）出示组图“想尿尿”，引导幼儿回忆自身感受，知道想上厕所或尿裤子了要告诉老师。
1.师幼互动，引导幼儿回忆之前憋尿或尿裤子时的感受。
2.出示组图“想尿尿”，引导幼儿懂得想上厕所或尿裤子要及时告诉老师。
如果不想在幼儿园里尿裤子，想上厕所时可以怎么做?(勇敢告诉老师)
如果不小心尿裤子了，老师没发现，该怎么办?(也要勇敢告诉老师)
小结:憋尿和尿裤子的感觉都不好受，在幼儿园里，小朋友们想上厕所或是尿裤子了一定要及时告诉老师，老师很乐意帮助你。
（三）播放故事视频《勇敢告诉老师》第二段、出示组图“可以告诉老师的事”，引导幼儿知道所有需要老师帮助的事都可以告诉老师。
1.播放故事视频第二段，引导幼儿了解故事情节。
2.出示组图“可以告诉老师的事”，引导幼儿知道所有需要老师帮助的事情都可以告诉老师。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：建构区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月12日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术：《小蝌蚪》
活动过程：
1.尝试用肢体动作表现蝌蚪的生长过程及游动的姿态。
2.能够根据音乐不同变化大胆模仿小蝌蚪生长时的不同变化。
3.体验到模仿小蝌蚪长大的乐趣，有观察蝌蚪的探究愿望。
活动准备：
课件准备：蝌蚪生长四个过程图片，音乐、《小蝌蚪》动画视频。
活动过程：
（一）出示蝌蚪卵的图片，引导幼儿模仿蝌蚪卵连接在一起的样子。
1.播放音乐《春之歌》节选并出示蝌蚪卵图片。
你们听这是什么声音？春天来了，青蛙妈妈在池塘里生下了一个个的卵宝宝。你们还记得是什么样子的吗？
2.引导幼儿模仿卵宝宝。
你们有什么办法，用自己的身体变成一个可爱的卵宝宝呢？（我们把身体全部缩到一起，是不是就成了可爱的卵宝宝）
青蛙妈妈在生小蝌蚪的时候可不止一个哦，它们兄弟姐妹连接在一起变成了很长很长的一条线，我们用什么办法把所有的卵宝宝都连接成一条长长的线呢？
（二）出示小蝌蚪的图片，并播放音乐，引导幼儿模仿小蝌蚪自由的随乐游动。
1.出示小蝌蚪图片。
2.播放音乐《幽默曲》节选。
（三）出示小蝌蚪长出后腿时的图片，并进行动作模仿，自由随乐游动。
（四）出示小蝌蚪长出前腿时的图片，并进行动作模仿，自由随乐游动。
（五）播放动画视频《小蝌蚪》，鼓励幼儿完整模仿小蝌蚪在长大。
你们都知道小蝌蚪是怎么长大的了吗？先是一个卵宝宝、慢慢长出长尾巴变成了一只小蝌蚪，然后长出了后腿，最后长出了前腿。那你们一起跟着青蛙妈妈到池塘里慢慢长大吧！
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、生活区、美工区、阅读区、科学区
（二）材料调整：生活区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。