2024.4.15—2023.4.19—第八周
上午班——
4月15日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《咬人的缝隙》（健康）
活动目标：
1.遇到危险向大人求助。
2.知道生活中门、窗、柜子的缝隙有一定的危险性。
3.有初步的安全自护及防范意识。
活动准备：
经验准备:被柜门门缝隙夹伤过。
物质准备: ppt 课件
活动过程：
（一）活动导入：
1、出示图片、视频
师:请小朋友们仔细看一看，这些图片中发生了什么事?
师:近些年来，各种缝隙咬人的事件频频发生，皮皮猴刚从医院出来，我们一起去看看他怎么了?
（二）基本活动
1、理解故事内容,初步了解不能把手伸进各种缝隙中。1.教师讲述皮皮猴的故事。
2.教师提问。
(1)大眼猫的手发生了什么事?为什么会发生这样的危险?
(2)皮皮猴和大眼猫在商场里玩了什么?结果发生了什么事?
师小结:手指是绝对不可以伸进抽屉、弹簧门门的缝隙中，这是非常危险的事情。
2、进一步了解生活中各种缝隙所引发的危害。
(1) 观看《3岁女童手被卡玻璃门》的视频
(2)讨论:
你或者身边的人有没有被这些可怕的缝隙咬伤过呢?生活中哪些地方可能存在"咬人的缝隙"?
(3)交流:如果我们把手指伸进自动感应[门的门缝里,会怎样呢?
（三）结束部分
3、找一找我们身边的缝隙。
组织小朋友找一找教室内或走廊里的缝隙，并贴上标记
四、户外体育游戏：《彩蝶飞飞》
活动目标：
1.愿意参与体育活动，感受与同伴做游戏的乐趣。
2.知道在跑的过程中，躲避他人，避免碰撞。
3.练习四散躲闪跑，提高动作的灵活性。
活动准备：
纸面教具：《蝴蝶头饰》。
资源准备：热身音乐；放松音乐；集合音效。
材料准备：蝴蝶头饰（每人一个）。
活动过程：
（一）活动导入
1.创设情景，发放蝴蝶头饰，激发幼儿活动兴趣。
——花从里的花都开放了，五颜六色的，真好看呀。今天老师是蝴蝶妈妈，小朋友们是小蝴蝶，请大家跟着蝴蝶妈妈一边“飞”，一边欣赏这些美丽的花儿吧。
2.教师带领幼儿在一定范围内四散跑，并引导幼儿根据口令做动作，增加活动趣味性。
——小蝴蝶们注意啦，一会儿在跑的过程中，不能和别的小蝴蝶撞在一起哦。
——注意听蝴蝶妈妈说的口令，听到“蝴蝶快快飞”，大家就要跑得快一些。听到“蝴蝶慢慢飞”，大家就要跑得慢一些。听到“危险要来啦”，小蝴蝶们就快速蹲下来。
——大家准备好了吗？我们要继续跑啦。
（二）基本部分：动作练习——四散躲闪跑
1.教师介绍捕蝶人情景。
——我们飞到这儿，飞到那儿，玩得真开心呀。哎呀，有个捉蝴蝶的人要来捉大家了，我们该怎么办呢？
2.组织幼儿尝试四散躲闪跑。
——小蝴蝶们一会儿注意观察捉蝴蝶的人，要远远地避开她跑，不要被捉住了。如果你感觉跑不动了或快要被捉住了，可以蹲下不动，这样她就不会再捉你了。
活动建议：可让一名教师扮演捉蝴蝶的人，另一名教师扮演蝴蝶妈妈，与幼儿一同练习。
3.总结经验，强调动作要领。
——刚刚你被捉住了吗？是什么原因呢？
——哪些小蝴蝶没有被捉住？你是用什么方法？
小结：想要不被捉住，跑的时候眼睛要注意捉蝴蝶的人。如果看到她要往你这边来，就要快快往其他地方跑。跑不动了或感觉快要被捉住了，可以蹲下“保护”自己。
基础玩法——慢速四散躲闪跑
1.教师介绍游戏玩法。
1）一名教师扮演捕蝶人去捉小蝴蝶们，一名教师扮演蝴蝶妈妈，带领幼儿躲避“危险”。
2）“捕蝶人”在捉小蝴蝶时，速度放慢并发出一些信号，提示幼儿注意“危险”，例如“我要来捉这边的小蝴蝶了”“我要捉穿红衣服的小蝴蝶”等。
3）“蝴蝶妈妈”在游戏中，可以及时发出一些信号，提示幼儿躲避追捕，例如“快往大树下面跑”“快蹲下”等。
4）被捉住的幼儿，可以到一边的空地上休息，等待下一轮游戏。
2.组织幼儿游戏。
——还记得可以用什么方法不那么容易被捉住？快来试一试吧。
活动建议：教师可根据幼儿实际情况，重复游戏2-3次，练习四散躲闪跑。
进阶玩法——快速四散躲闪跑
1.教师介绍游戏玩法。
1）一名教师扮演捕蝶人去捉小蝴蝶们。
2）“捕蝶人”在捉小蝴蝶前，发出信号“我要来捉小蝴蝶啦”并开始捉捕小蝴蝶。
3）“捕蝶人”捉小蝴蝶的过程中，速度加快并不发出提示信号，以提高幼儿动作的灵活性。
4）被捉住的幼儿，可以到一边的空地上休息，等待下一轮游戏。
2.组织幼儿游戏。
——接下来，游戏的难度升级啦！捕蝶人会快速地捉捕小蝴蝶们，你们还有没有信心不被捉住呢？
（三）结束部分：教师带幼儿一起做放松运动。
——小蝴蝶们真厉害，都能成功躲避捉蝴蝶的人，让我们为自己鼓鼓掌吧！
——现在我们一起来放松一下身体，拍拍大腿、拍拍小腿、踢踢腿、弯弯腰……
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：建构区投放塑料插塑玩具
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.引导幼儿用围合、叠高技术和彩色积木搭建。
2.自主探索玩教具的多种玩法。
活动准备：
提供彩色几何形状的小积木、圆形的小花片等塑料插塑玩具等材料；
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.知道在户外或室内游戏时，学会协商、谦让，不横冲直撞，不做危险动作，不仍玩具和器械。
2.用完餐之后能主动擦干净嘴巴，在提醒下能整理干净桌面。
下午班——
4月16日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.引导幼儿节约用水。
3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
手指游戏：《我的小小手》
活动目标：
1.通过拟人化角色了解五个手指的大致特点
2.能根据儿歌做出对应的手指动作
3.体验用手指表演儿歌的快乐
活动准备：
音乐
活动过程：
（一）活动导入
1.问好导入
利用手指.上的小人画,引起幼儿的兴趣。
（二）基本活动
2.认识手指
利用拟人化的角色逐个和小朋友问好，了解五个手指的大致特点3.小结
两只手一起温习一遍五个手指的名称及大致特点.教师手部展示教师展示双手部分的完整手指游戏
5.详细讲解
教师逐个讲解动作及儿歌内容
6.完整展示
教师读儿歌完整做-遍手指游戏
（三）结束部分
7.幼儿展示
幼儿和教师一起完整做出手指游戏
二、户外体育游戏：《小鸡向前冲》
活动目标：
1.体验奔跑的乐趣。
2.了解游戏规则及玩法。
3.能快跑15米左右。
活动准备：
经验准备：幼儿已初步掌握跑的技能。
资源准备：热身音乐；游戏音乐；放松音乐；集合音效。
环境准备：宽敞平整的户外场地，用定位胶带标记草地和鸡窝的位置，二者距离约15米。
活动过程：
（一）导入部分
播放热身音乐，导入情境，带领幼儿展开热身运动。
——小朋友们，今天我们来扮演小鸡，跟着鸡妈妈去草地上捉虫子吧！
（二）基本部分
1.激发幼儿游戏兴趣。
——草地离鸡窝有一段长长的路，狡猾的狐狸随时会来抓我们。如果狐狸来了，我们就要快快地跑回去。
2.请个别幼儿示范快跑，教师讲解快跑的动作要领。
——哪只小鸡愿意来试试快跑回鸡窝?
——怎么才能跑得快，不被狐狸捉住呢？
小结：跑步时眼睛向前看，双手握空拳，手臂前后自然摆动，脚向后蹬地，大步快跑。
3.幼儿练习快跑。
——小鸡们，都来跑一跑吧！注意不要撞到旁边的小鸡哦。
——步子迈得大一些，蹬地时更有力些，能跑得更快。再来试试！
小鸡向前冲
1.将幼儿分成2-3组，一名教师扮演狐狸。
2.教师介绍玩法及规则。
1）幼儿随音乐在草地上慢走，模仿小鸡捉虫子的动作。
2）当听到“狐狸来了”的口令时，幼儿迅速跑回鸡窝区域，扮演狐狸的教师出现并捉走线外的小鸡。
3）被捉到的幼儿到场外等候。
3.播放游戏音乐，组织幼儿进行游戏。
——狐狸来了！快跑回家！
（三）结束部分
播放放松音乐，带领幼儿进行放松运动。
——终于吃饱啦！小鸡们都跑累了，快动动肩膀、锤锤小腿，放松一下吧。
上午班——
4月17日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《幼儿园的一天》（语言）
活动目标：
1.熟悉幼儿园的一日活动安排。
2.喜欢幼儿园的生活。
活动准备：
课件准备：“美好的一天”图片；“一日活动车”情景图片；“幼儿园的活动”组图。
活动过程：
（一）活动导入
1.谈话激趣，引导幼儿交流幼儿园有什么活动。
——幼儿园有哪些活动呀？
小结：幼儿园可以画画、唱歌、跳舞，还有可以做手工、搭积木，还可以滑滑梯，还有老师会带着大家玩好玩的游戏。
（二）基本部分
2.出示组图“美好的一天”，启发幼儿思考幼儿园里的活动。
——小朋友在做什么事情呢？是在什么时候呢？
——做这些事情的时候要注意什么呢？
小结：这些图片就是我们在幼儿园里一天的活动。早上来幼儿园的时候要晨检，我们要注意排好队伍，检查的时候乖乖伸手、张开嘴巴；吃午饭时，要自己慢慢吃；睡午觉时，要注意轻轻的，不能吵醒其他小伙伴。我们还要认真学习小本领，开心地玩很多好玩的游戏。到了傍晚，爸爸妈妈就会来接我们回家啦！
3.出示情景图片“一日活动车”，帮助幼儿熟悉的幼儿园一日活动安排。
——我们把这些图片按时间先后一个一个放进车子里吧！
小结：我们把每一张图片都放进车子里了，小朋友们在幼儿园都完成了这些活动，爸爸妈妈就会把小车子开回家啦！
（三）结束活动
4.出示组图“幼儿园的活动”，引导幼儿说说自己还喜欢哪些活动。
——小朋友们最喜欢幼儿园的什么活动呢？
——除了一日活动车上的活动，你们还喜欢什么活动呢？
小结：幼儿园里的各种活动对小朋友们都很有帮助，有的活动能让大家长身体，有的活动能让大家玩得开心，所以小朋友们要多多参加幼儿园的各种活动，才能更健康地长大哦！
四、户外体育游戏：《轻轻走》
活动目标：
1.练习踮脚走，提高身体的平衡能力和协调能力。
2.培养幼儿的观察力和模仿力。
3.培养幼儿在集体游戏中的团队协作精神。
活动准备：
1.报纸、剪刀、胶带等工具。
2.玩具“小熊”若干个。
3.用报纸铺好两条森林步行道，可以用胶带把报纸粘在一起，增加稳定性。
活动过程：
（一）导入活动
将幼儿分成两个小队，每队在一条森林步行道上排好队。
（二）基本部分
游戏开始后，每队第一个幼儿开始踮脚走，依次一个跟着一个往返走。
幼儿需要尽量保持安静，避免惊扰正在睡觉的小熊。如果某个幼儿不小心发出了大的声响，那么该幼儿需要回到起点重新开始。
老师可以设置一些障碍物或者增加游戏难度，比如设置一些小沟或者小坡，让幼儿需要跨过去或者爬过去。这样可以增加游戏的挑战性和趣味性。
（三）结束部分
当所有的幼儿都完成了往返走的任务后，游戏结束。
五、区角活动：
（一）开放区域
益智区、音乐区、生活区、美工区、阅读区
（二）材料调整：美工区格子画材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.乐意运用美工区材料自由创作，掌握绘画技巧。
2.愿意动手动脑探究益智区的玩教具。
3.自主探索玩教具的多种玩法。
活动准备：
1.幼儿生活经验准备
2.教师分类整齐的摆好各区角材料
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.知道在户外或室内游戏时，学会协商、谦让，不横冲直撞，不做危险动作，不仍玩具和器械。
2.用完餐之后能主动擦干净嘴巴，在提醒下能整理干净桌面。
下午班——
4月18日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.引导幼儿节约用水。
3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《圆形专卖店》
活动目标：
1.愿意参与活动，对数学活动感兴趣。
2.认识圆形，初步掌握圆形的特征。
3.能在生活中找出各种圆形的物品。
活动准备：
环境准备：教师提前在班级内的各个角落放置一些圆形的物品。
课件准备：“圆形专卖店”情景图片；“各种形状”组图；“去进货”组图；游戏背景音乐。
纸面教具：《圆形专卖店》。
材料准备：马克笔。
活动过程：
(一)活动导入
出示情景图片“圆形专卖店”，引导幼儿初步感知圆形。
——小老鼠皮皮新开了一家专卖店，里面卖的物品很特别，我们一起去瞧瞧吧！
——皮皮的专卖店里都有哪些物品？
——这些物品有什么相同的地方？
小结：专卖店里的物品形状都是圆圆的。
(二)基本部分
出示组图“各种形状”，帮助幼儿认识圆形，初步掌握圆形的特征。
（教师可出示用硬卡纸剪成的图形实物）
——这个圆圆的图形就叫做圆形。
——圆形和其他形状相比，有什么特别的地方？
——圆形周围有突起的地方吗？
小结：圆形圆圆的，没有角，四周都是平滑的。
发放纸面教具《圆形专卖店》，教师操作课件，巩固幼儿对圆形的认识。
1.发放纸面教具，引导幼儿寻找正确的小汽车。
——圆形专卖店的物品都卖完了，皮皮现在准备去进货。马路上停着3辆车，哪一辆小汽车是圆形专卖店的车呢？皮皮不记得了，他只记得小汽车的车轮是圆形的，车牌上也有一个圆形。
——请小朋友们帮助皮皮找到正确的小汽车并把它圈出来。
2.引导幼儿在纸面教具上连一连。
——进货的地方到啦，里面有好多物品啊，但皮皮的专卖店只卖圆形的物品。
——请小朋友们连一连，将圆形物品放进购物车内。
（三）结束部分
3.教师操作课件，验证幼儿的答案。
播放游戏背景音乐，组织幼儿玩游戏“找一找”，在班级内寻找圆形的物品。
——恭喜小朋友们顺利地帮助皮皮完成了进货任务，现在请小朋友在班级内找一找，哪些物品是圆形的？
二、户外体育游戏：《小青蛙单脚跳》
活动目标：
1.乐意参与游戏，体验单脚跳的乐趣。
2.了解单脚跳的动作要领及注意事项。
3.能单脚连续向前跳2米左右，发展动作的协调性及身体平衡能力。
活动准备：
经验准备：幼儿已初步掌握双脚连续向前跳的技能。
资源准备：热身音乐；游戏音乐；放松音乐；集合音效。
纸面教具：《小青蛙头饰》；《害虫》。
环境准备：在宽阔平坦的草地上（或其他较为柔软的场地），用定位胶带标记出起点及终点，距离约为2米，在终点处投放若干剪好的“害虫”纸面教具。
活动过程：
（一）导入活动
播放热身音乐，导入情境，带领幼儿展开热身运动。
——糟糕！听说池塘对岸的田里出现了害虫，快把农民伯伯种的粮食吃光了。
——今天我们来变身小青蛙，一起去田里帮农民伯伯捉害虫吧！
——呱呱呱，先跟着音乐跳一跳，活动活动身体。
（二）基本活动
学习单脚跳
1.介绍“池塘”，激发幼儿游戏兴趣。
——要想到达田野，我们要先跳过一个大大的池塘。
2.请个别幼儿示范原地单脚跳，教师讲解单脚跳的动作要领及注意事项。
——想一想，小青蛙是怎么跳的呢？一起来学小青蛙在原地跳一跳吧。
——除了两只脚一起跳，我们还可以怎么跳？
——老师看到有一只特别的小青蛙，可以只用一只脚来跳，请他/她来展示一下这个特别的方法吧。
小结：只用一只脚来跳的叫做单脚跳。并拢双脚站好，慢慢抬起一只脚，保持单脚站立的姿势。跳的时候自然地摆动双手，前脚掌用力蹬地。落地的时候，记得弯曲膝盖，让前脚掌轻轻落地，这样可以帮助我们更稳地站好、不受伤哦。
3.幼儿练习原地单脚跳，教师巡回指导。
——今天我们就用单脚跳的方法来穿过池塘吧！小青蛙们，抬起一只脚，一起先在原地试一试吧。
活动建议：教师巡回观察，引导幼儿用正确的动作单脚跳，并对肢体不协调的幼儿进行指导。
4.幼儿分组练习单脚连续向前跳，掌握动作要领。
——现在请小青蛙们找一个空的位置，一起来试试单脚往前跳，看看你们能跳多远吧。
——跳的时候要集中注意力，手脚相互配合；要小心，不要撞到其他小青蛙哦。
——记得不要落下抬起的小脚，如果感觉不稳，可以平举起双手来保持平衡。
小青蛙捉害虫
——看来你们都学会了单脚跳的本领，准备好了吗？一起用新方法到田野里捉害虫吧。
1.将幼儿分为人数相当的4-6组，在起点处排好队伍。
2.教师介绍游戏玩法及规则。
1）听到口令后，幼儿按顺序一个接一个从起点出发，单脚连续向前跳至终点。
2）一名幼儿跳至一半路程时，下一名幼儿才能出发。
3）若幼儿中途落下脚，需在原地调整姿势后再出发。
4）最先到达田野的队伍获胜。
5）到达终点后，幼儿随音乐在“田野”模仿青蛙捉虫的动作，等待其他幼儿到来。
6）所有幼儿均到达“田野”并捉虫完毕后，教师带领幼儿换另一只脚沿原路单脚跳返回起点，游戏结束。
3.播放游戏音乐，组织幼儿展开游戏。
——究竟哪一队小青蛙会率先到达田野呢？小青蛙们，出发吧！
（三）总结活动
播放放松音乐，带领幼儿进行放松运动。
——小青蛙们帮农民伯伯除掉了害虫，拯救了粮食！真是太棒啦！一起给自己鼓鼓掌吧。
——现在来放松放松身体吧，抖抖手、转转腰、踢踢腿……
上午班——
4月19日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《有趣的眼睛》（艺术）
活动目标：
1.了解眼睛的的结构和用途。
2.利用点 、线、面的的组合与排列的形式表达自己想象中的奇特的眼睛进行绘画装饰。
3.幼儿在活动中学会爱护眼睛。
活动准备：
PPT 、绘画纸、水彩笔、黑色马克笔
活动过程：
（一）导入活动
1.认识眼睛
欢迎来到眼睛王国，小朋友们你们认识我吗?
提问:我们的眼睛是由那些器官部分组成的呢?
（二）基本活动
1、眼睛的构成
(眼球、瞳孔、睫毛、眼眶、眼白)
2、眼睛的作用
小眼睛可以看什么呢?
3、游戏一闭眼感受无光的世界感受闭眼与睁眼的区别，了解眼睛的重要性)
小结:眼睛里可以储存我们看到的各种各样的美景。我们一起来它，各种各样的美景在我们的眼睛世界里是什么样子的吧。
教师:眼睛让我我看到了海洋世界、宇宙太空、城堡，假如你拥有这样一双大眼睛，你将会看到什么?
4、绘画创作
现在请小朋友把