2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 占文凤
2024.4.22—2024.4.26 第十周
上午班——
4月22日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会：《我很能干》
活动目标：
1.说出手的不同本领，愿意分享交流。
2.学习整理房间的简单方法，知道自己的事情自己做。
3.喜欢为他人做事情，产生自豪感。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有过猜谜语的经验。
2.课件准备：谜语音频；“手的不同本领”图片；“兔一一致谢”音频。
活动过程：
（一）播放谜语音频，鼓励幼儿大胆猜测。
师：今天，兔一一带来一则谜语，猜的是身体的一个部分，大家一起猜猜看。
师：谁能猜出这个谜语的谜底是什么？（手）
小结：手是我们最灵巧的身体部分之一，我们时时刻刻都离不开自己的双手。
（二）出示图片“手的本领”，引导幼儿初步感受手的不同本领。
师：你看到大人们用手在做什么？
师：你还见过叔叔阿姨用手做什么？
小结：大人们可以用手写字、做菜、洗衣服、弹钢琴、做糖人等等，样样事情都会做。
（三）引导幼儿说一说自己的手可以做什么，体会到自己的小手很能干。
师：小朋友们也有一双灵巧的小手，你的小手可以干什么呢？
小结：我们可以用手来绘画、捏泥、折纸、游戏，更重要的是我们能用灵巧的小手帮助自己做事情，比如：自己吃饭、穿衣、洗脸、刷牙、整理房间等等。
（四）出示情景图片“兔一一的家”，引导幼儿帮助兔一一整理房间，学习整理物品的简单方法。
1.观察图片，讨论整理房间的方法。
师：兔一一的房间怎么样？哪里很乱？
师：你有什么整理的好办法？
2.幼儿操作课件，并说说自己如何帮助兔一一整理房间，互相学习整理物品的简单方法。
师：谁来帮助兔一一整理房间？
师：你是如何整理的？
小结：小朋友们在帮助兔一一整理房间的过程中，学会了很多整理物品的方法，如：书本要整齐的摆到书架上，玩具要分类放到玩具架，衣服要叠好放进衣柜。
（五）播放“兔一一致谢”音频，鼓励幼儿大胆分享自己为别人做事的经验，感受帮助别人的自豪感。
师：大家帮助兔一一整理房间，兔一一要向小朋友致谢，我们一起听一听它说了什么吧？
师：在大家的帮助下，兔一一不仅学会了自己的事情自己做，还会帮助家里做家务。
师：你为别人做过哪些事情？心情怎样？
小结：能干的小手不仅可以为自己服务，还可以为大家服务，给他人带来快乐。
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、建构区、生活区、益智区、美工区（美术室）
（二）材料调整：科学区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.培养幼儿创造性思维。
2.引导幼儿观察常见事物和现象，并对他们感兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月23日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
音乐游戏：《击鼓传花》
活动目标：
1.知道《击鼓传花》的游戏玩法。
2.能够在教师的引导下听音乐进行游戏。
3.体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：
玩偶、音乐
活动过程：
（一) 谈话导入，吸引幼儿兴趣。
指导语:小朋友，等一下我们来玩一个好玩的游戏。现在我们来做热身运动。
衔接语:现在我们热身运动完了，准备好了吗，要开始玩游戏了。
（二)讲解游戏规则，引导幼儿积极参与。
指导语:我们的游戏名字叫作《击鼓传花》
游戏规则:1.坐在椅子上围成一个圆圈。
2.教师播放音乐，音乐开始，成员传递道具，如果音乐停下时，道具在谁的手上，就由谁来介绍自己。
3.刚好传到两个人的手中，大家无法评判究竟是在哪位小朋友的手里。这种情况下，则由两人猜拳决胜负确定。
4.在玩游戏的过程中，传递道具不能够用抛的方式，而必须用手递或者用手接
衔接语:现在我们开始玩游戏，注意听音乐哦三)教师总结，引导幼儿思考。
提问语:我们的《击鼓传花》游戏有趣吗?衔接语:还有其他玩法吗?下节户外运动我请小朋友给我示范其他的玩法。
二、体育游戏
（一）《小蚂蚁来闯关》
活动目标：
1.在游戏中，练习跳、钻、滚、S跑等动作，提高动作的协调性和灵活性。
2.体验大闯关合作游戏带来的乐趣。
活动准备：
呼啦圈，桌子，地垫，椅子。
活动过程：
（一）准备部分
将幼儿分成人数相等的两组，教师布置好游戏场地教师带领幼儿做热身运动
（二）开始部分
1.勇闯第一关:跳圈圈幼儿双脚分合交替跳圈圈。
2.勇闯第二关:钻山洞
幼儿从桌子底下快速爬行通过。
3.勇闯第三关:咕噜大战
幼儿从地垫咕噜咕噜滚过，不允许用手做支撑。
4.勇闯第四关:快速穿越S型赛道
幼儿从障碍物按照S型快速通过，通过时不允许碰到小椅子，也不允许漏掉任何一个小椅子。
（三）归纳与总结
小蚂蚁夺冠:抢座小椅子
幼儿顺利闯过四关后，抢夺小椅子，幼儿坐上小椅凳后迅速返回与下一个幼儿击掌，游戏依次进行，最先完成的一组获胜。
体育游戏
（二）《小羊过桥》
活动目标:
1.能和同伴一起利用轮胎、梯子等搭建平衡桥。
2.能在高矮、宽窄不一的平衡桥上行走，发展下肢平衡能力。
3.积极参与体育活动，体验走平衡桥的成功与喜悦。
活动准备：
1.幼儿有走平衡木、梅花桩的经验。
2.轮胎、梯子若干，节奏明快的律动音乐
活动过程:
(一)小羊爱做操——热身活动。
1.听指令四个方向变换队形，站成四列纵列。
2.在音乐的伴奏下做热身运动:头部运动、上肢运动、体侧运动、体转运动、跳跃运动。
（二）小羊本领大——练习平衡走等动作
1.师幼围圈坐，情境导入: 森林里，一群小羊要去小马家做客，必须经过一条河，河上只有一座独木桥，它们要怎么过去呢?小羊的本领可大啦，轻轻松松就能过桥，让我们一起学一学小羊过桥的动作吧!
2.练习小羊在平衡木上平衡走的动作
幼儿练习走平衡木，教师提出要求:不推不挤排好队，一个跟着一个有序过桥，可以将手臂张开保持身体平衡。
请能快速通过平衡木的幼儿示范并分享自己的成功经验和体会。
（三）小羊过桥——加入器械，提升难度，巩固平衡走的动作。
玩法:去小马家还要经过一片沼泽地，幼儿在教师的引导下，自主选择轮胎、梯子搭建高矮、宽窄不一的平衡桥走过沼泽地，并尝试走过平衡桥，到达小马家。
（四）放松活动
1.开心的小羊
幼儿做手腕、腰部、腿部的伸展放松动作表现小羊的快乐。
2.协助教师整理收拾场地器材。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习击地抱球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行击地抱球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
4月24日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《小动物来做客》
活动目标：
1.在比较活动中感受数学活动的乐趣。
2.知道用加一或减一的方法可以将两组物体的数量变成一样多。
3.能用一一对应的方式比较5以内数量的多少，说出“多”、“少”、“一样多”。
活动准备：
1.课件准备：“小动物”图片；“坐椅子”图片；“分蛋糕”组图。
2.纸面教具：《准备礼物》。
活动过程：
（一）情境导入，激发活动兴趣。
出示图片“小动物”，创设小动物来做客的情境，激发幼儿活动兴趣。
师：今天有几位动物朋友要来我们的班级做客，看看都有谁？（小熊、小狐狸、小兔、小猪）
师：数一数，一共有几只小动物？
（二）观察图片，学习用一一对应的方法比较多少。
出示图片“坐椅子”，学习用一一对应的方法比较多少，并说出比较结果。
师：老师给小动物们准备了一些椅子，怎样才能知道椅子够不够呢？
师：我们请小动物们一个一个地坐到椅子上看一看吧。
师：你们发现了什么？椅子和小动物一样多吗？哪个多？哪个少？（椅子和小动物一样多）
小结：想要比较两种物品的多少，我们可以像这样把它们一个一个对应好，就能看出哪个多，哪个少、或者一样多。
（三）学习使两组物体的数量变得一样多的方法，解决数量不一样的问题。
1.出示图片“分蛋糕-1”，了解用加上1个的方法使两组物体的数量变得一样多。
师：小动物们都坐好啦，请它们吃些美味的蛋糕吧。
师：蛋糕和小动物一样多吗？哪个多？哪个少？把蛋糕一个一个地分给小动物看看吧。（小动物多，蛋糕少）
师：蛋糕比小动物少1个，怎样能让它们变得一样多呢？（加上一个蛋糕）
2.出示图片“分蛋糕-2”，了解用减去1个的方法使两组物体的数量变得一样多。
师：再给小动物们发一些叉子用来吃蛋糕吧。
师：叉子和蛋糕一样多吗？哪个多？哪个少？一起把叉子一个一个地分到蛋糕上吧。（叉子多，蛋糕少）
师：叉子比蛋糕多1个，怎样能让它们变得一样多呢？（减去一个叉子）
小结：我们可以用加上一个或减去一个的方法，把两种物品变得一样多。
活动建议：若有幼儿在本环节提出加上一块蛋糕的方法，教师可先按幼儿的方法进行示范，再引导幼儿思考去掉一个叉子的方法。
（四）练习一一对应比较，巩固使两组物体的数量变得一样多的方法。
师：老师还准备了一些好吃的水果和饼干送给小动物们，大家一起来帮忙吧。
1.发放纸面教具《准备礼物》，幼儿操作练习，教师巡回指导。
师：比一比，水果多还是果篮多？用什么办法可以把它们变得一样多？
师：饼干多还是盒子多？用什么办法可以把它们变得一样多？
活动建议：教师可进行操作示范，引导幼儿用连线或画圈的方式比较多少，用斜杠划掉物品的方式表示减一，用添画物品的方式表示加一。
2.幼儿分享，教师操作验证。
师：哪位小朋友愿意来说一说，你是怎么做的？
师：一起来看看大家做得对不对吧。
小结：小动物们准备回家啦，快把准备好的礼物送给它们吧！
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、生活区、益智区、阅读区（阅读室）
（二）材料调整：科学区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.培养幼儿创造性思维。
2.引导幼儿观察常见事物和现象，并对他们感兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月25日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《了不起的四大发明》
活动目标：
1．初步了解中国古代的四大发明和四大发明的贡献。
2.萌发爱科学、学科学的情感。
活动准备：
“烟花”组图；《四大发明》小知识音频及图片；《四大发明贡献大》儿歌音频。
活动过程：
（一）出示组图“烟花”，激发幼儿兴趣。
师：图片上是什么？（烟花）
师：你知道世界上最早的烟花是哪个国家发明的吗？
小结：烟花是我们的国家——中国最早发明的，烟花中的火药是中国古代的四大发明之一。
（二）播放小知识音频及组图“四大发明”，引导幼儿认识四大发明。
师：你认识这些东西吗？
师：一起来看看它们是怎么被发明出来的吧。
小结：造纸术、指南针、火药和活字印刷术是我们中国古代的四大发明，给人们的生活带来许多便利。四大发明传播到世界各地，为世界的发展做出了巨大的贡献，是非常了不起的。
（三）播放儿歌音频《四大发明贡献大》，萌发幼儿爱科学、学科学的情感。
师：四大发明真了不起，有一首儿歌说的就是了不起的四大发明，我们一起听一听。
师：儿歌里说了什么？
师：听了这首儿歌，你有什么感觉？
小结：中国古代的四大发明真厉害，体现了古代人们的智慧。小朋友们要好好学习，爱科学、爱祖国，长大后创造更多的新发明，为祖国做出贡献。
二、体育游戏
（一）《风和小树》
活动目标：
1.学习听信号走、跑，交替做动作。
2.努力听老师指令，迅速做出反应。
3.乐意遵守游戏规则，体验集体游戏的乐趣。
活动准备:
落叶一片，纸质大风一个
活动过程：
（一）开始部分。
1. 导入
师:秋风起了，小树叶都离开了大树妈妈，到地上玩游戏呢!小树叶们，我们一起来锻炼身体吧!
2.“小树叶”跟着老师走走、跑跑，听口令做各种动作。
3．带领“小树叶”做“长高了、变矮了”的游戏。老师说:“长高了”，幼儿两臂上举;老师说:“变矮了”，幼儿蹲下;老师说:“看谁长得最高，”幼儿双脚原地向上跳数次。
（二）中间部分。
1．大风来啦，它想和你们一起玩游戏呢。(老师拿出大风头饰)大风呼呼地吹，树叶宝宝就会怎么样?风小了，树叶宝宝又会怎么呢?风停了，树叶宝宝会怎么样呢?
2．教师讲述游戏玩法、规则。
大风吹起来，小朋友要四处跑散。风小了，小朋友慢慢走。风停了，小朋友要蹲下来。(请一组幼儿示范一次，强调听信号做动作。)
3.试玩游戏。教师做大风，幼儿做树叶宝宝。游戏开始，教师张开双臂说“起风了”，幼儿就站起来原地摇晃身体;教师说“大风来了”，同时双臂张得更开，并发出“呼呼”的刮风声，绕着幼儿跑，这样幼儿就四散跑;教师说“风小了”，并渐渐放下双臂，幼儿就慢慢走回来。教师说“风停了”幼儿就蹲下。老师总结。
（四）开始游戏，强调要听信号做动作，注意安全，游戏可以反复进行(进行2--3次)。
1.可设置一定奖励措施，激励幼儿更好遵守游戏规则。
体育游戏
（二）《蚂蚁爬爬》
活动目标：
1.手膝着地自然协调的向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2.初步建立活动中的安全意识，懂得保护自己和他人。
3.喜欢参加体育活动，感受体育活动带来的快乐。
活动准备:
1.物质准备:蚂蚁头饰与幼儿人数匹配，筐子一个，蚂蚁食物(飞碟、沙包、玩具等)若干，铃鼓一个，背景音乐(热身音乐、遇见大熊音乐、放松音乐)。
2.经验准备:幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程:
(一)热身活动(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，事先带好头饰)。
情境:蚂蚁们在家里睡觉。
师:宝宝们，起床了，跟着音乐一起做运动吧! ( 随音乐即兴动起来身体的各个部位都动起来。)
（二）练习手膝着地向前爬。
1.自由爬。
师:来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!
在散步之前，妈妈还有一个要求:宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬,看好路，不要撞到别人，好吗? (说说自己的感受和发现)
2.听信号爬。
师:听，什么声音? (铃鼓) 宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会儿听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏:巧避大熊。(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
师:宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有? (引导幼儿再次向前爬。如此反复2-3次。)
4.巩固倒退爬
师:刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
(三)游戏:蚂蚁运粮。
1.找“粮食”
师:宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(幼儿找粮食)
2.运“粮食”请幼儿将粮食运回家，一起做午餐。
引导幼儿谈谈自己运粮食的过程中发生了什么事情，说说自己的感受(有的“食物”掉了下来)
(四)放松练习,结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
下午班——
4月26日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《母鸡萝丝去散步》
活动目标：
1.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
2.鼓励幼儿根据图片，大胆想象故事情节。
3.体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。
活动准备：
白板课件、母鸡手偶
活动过程：
介绍书名，观察封面。
教师:今天吴老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《母鸡萝丝去散步》猜一猜，这个故事里有谁?
（二）幼儿讲述小图片
1.教师: 萝丝散步的时候经过了许多地方，在这些地方发生了一些奇特的事情.老师给你们每个人准备了六幅图，请你们仔细的看并且轻轻的说一说。
2.幼儿看小图说故事
3.教师: 萝丝散步的时候经过了哪些地方? 请小朋友说一说。
4.教师:小朋友们说了这么多的地方，你觉得哪幅图最有趣呢?谁来说一说？
（三）幼儿给小图排序
1.教师:萝丝散步，先经过了哪些地方，后经过了哪些地方，又经过了哪些地方，是有顺序的?我们一起来看一看，要仔细的看，一会儿请你们给小图排排队。
2.幼儿观看幻灯。 (看萝丝散步经过地方的路线图)
3.教师:看清楚了吗? 请你按顺序排一排
（四）幼儿给小图排序。
1.教师与幼儿一起说一说萝丝散步的路线
2.幼儿两两说小图。教师: 萝丝散步的时候经过了哪些地方?发生了什么奇特的事情? 请你和旁边的朋友说一说
（五）教师阅读图书
1.教师:萝丝散步的时候谁一直紧紧地跟着她?狐狸想干什么呢?到底发生了什么事情呢?我们一起来听一听这个故事吧!
2．讨论
萝丝散步的时候，狐狸一直紧紧跟在她身后，萝丝知道吗?(萝丝为什么不躲开呢?)狐狸为什么一直没有抓住萝丝?
（六）幼儿讲述故事
请幼儿给后面的客人老师讲一讲故事。
二、体育游戏
（一）《好玩的椅子》
活动目标：
1.探索椅子组合的不同玩法。
2．体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作提高动作的协调性和灵敏性。
3．能克服困难，有合作意识，体验合作成功的乐趣。
活动准备：
椅子与幼儿人数相等，音乐
活动过程：
（一）准备活动，热身运动
1．绕椅子走跑。
2．个人与椅子做游戏(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。
（二)探索椅子组合的玩法
1．自由探索椅子组合的玩法。
师:你们还跟椅子玩过什么游戏?找个空地，和好朋友一起玩。
2．师幼交流各种玩法:
幼儿展示自己的发现，发现创新的动作加以表扬，并引导幼儿集体练习基本动作。注意游戏安全。
游戏一:(1)过小河(引导幼儿将2把椅子背头靠头放地上做成小河。跨、跳过障碍)
(2)加强难度过小河(4个椅背放在地上靠在一起做成小河。跨跳、过障碍)
游戏二:翻山越岭(引导幼儿两人一组将2把椅子面朝上椅背靠两边，纵向并排放置成“小山”，摆成障碍。跨、跳过障碍，即跨过第一个椅子一踏上椅面一再踏上另一椅面一跨过第二个椅背跳下。)
游戏三:搭桥过河
师:小朋友们，在我们的旁边有一条小河，利用我们手中的椅子，怎样才能过河?
体育游戏
（二）《聪明的小公鸡》
活动目标：
1. 学习单脚站立，并掌握其动作要领。
2. 能听到指令后，快速的躲闪跑，提高身体动作的灵活。
3. 愿意参与游戏，感受同伴之间躲闪、追逐跑的快
活动准备：
1.幼儿课前了解狐狸与公鸡的特点，学习儿歌
2.场地四周围方代表小公鸡的家，狐狸头饰1个，积木若干、音乐、课件
活动过程：
（一）创设情境“小公鸡晨练”，进行准备活动。
（二）游戏:“选拔放响员”引导幼儿自主探究单脚站立的动作要领
1.初次探究金鸡独立的动作，掌握单脚站立的动作要领。
提问:你们知道放哨员是干什么的吗?什么是“金鸡独立”?怎么做“金鸡独立”会站的稳稳的?
2.游戏:闯关。
运用“倒计时”闯关练习，引导幼儿进行不同时长的单脚站立练习。
（三）游戏:狐狸来了。练习躲闪跑，掌握躲闪跑的动作要领。
1.引导幼儿进行躲闪跑的练习，探究躲闪跑的动作要领。
提问:放哨员在放哨的时候，狐狸来了怎么办?我们应该怎样跑就会避免碰撞?怎样跑就不会被狐狸提住？
2.再次进行躲闪跑练习，加强对躲闪跑的练习。
（四）游戏:“狐狸和小公鸡”掌握游戏玩法，和小公鸡一起边念几歌“我是一只小公鸡。每天早上喔喔啼，喔喔喔，哪哪喔”边巡逻，当听到“放哨”指令时,小公鸡做“金鸡独立”的动作，当听到“狐狸来了”的指令时快速跑回家(四个正方形)，被捉到的小公鸡要停止一次游戏。
1.第一次游戏:重点了解游戏规则和玩法。
2.第二次游戏:能根据指令快速做出相应的动作
3.第三次游戏:进一步熟悉规则，体验同伴共同游戏的快乐。
4.第四次游戏:增加狐狸数量，加大游戏难度
5.尝试新挑战:鼓励幼儿站到6CM高的“小石头上进行平衡练习，体验挑战的乐趣。
（五）游戏:“小公鸡洗洗澡”进行放松活动，在洗澡的过程中放松身体的各部分。
（六）结束活动
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。