2024.4.22—2024.4.26 第九周
下午班——
4月22日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏：《洞洞书》
活动目标：
1.初步理解故事，尝试观察画面，愿意表达。
2.乐意参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
课件《报纸上的洞》，有洞洞的报纸人手一张。
活动过程：
（一）导入部分，谈话引出主题
1.今天老师给你们带来了什么?瞧(播放课件) (报纸)是呀，一张报纸。 你们 见过报纸吗?在哪里见过? (家里) 都见过的，家里有报纸。
2. 我这儿也有一张报纸，有点特别哦(播放课件)，瞧，发现了什么? (1 个)(圆)圆圆的。(洞洞)哦，这张报纸上有一个圆圆的洞。
（二）基本部分：1.故事讲述。
(1)配乐欣赏段落- -。
(播放音乐、课件)苹果猪和丑小兔是两个好朋友，他们住在一起，是一对邻居，每天早上他们都喜欢趴在窗台前，看马路上来来往往的风景。
小朋友们，马路上会有那些东西是来来往往的? (汽车)汽车开来开去， 是来来往往的，说得很好。还有什么是来来往往的?还有谁走来走去?还要来来往往的人。
(2)教师讲述段落二。
瞧(播放课件)，丑小兔和苹果猪的窗台前也还有来来往往的人。他们喜欢大清早就趴在窗台前看这些来来往往的风景。苹果猪很热情(播放课件)，只要是从他窗前经过的人(模仿苹果猪)，苹果猪都探出脑袋来，和他们热情地打招呼，HI，小朋友们早上好。你们和苹果猪打招呼呀，苹果猪早上好。
(3)教师讲述段落三。
苹果猪很热情，可是( 换情感)丑小兔呢?丑小兔胆子可小了(播放课件)， 一天，一个女孩碰到了丑小兔，就对丑小兔说“HI， 丑小兔，早上好”。可是胆呢?
(播放课件) ( 播放翻报纸的声音) - -大早，丑小兔就来到了苹果猪家， (做听的动作)苹果猪正在看报纸呢，(模仿苹果猪) “有了有了， 好朋友，我给你想到了个办法，在报纸上剪一个洞洞，你躲在报纸的后面，这样既能看到马路上来来往往的风景，又不会被马路上的人看到。”好朋友苹果猪给丑小兔出了什么主意?这个办法好吗?对，在报纸上剪一个洞洞，躲在报纸的后面往 外看。这个主意怎么样? (好) 小二班的宝宝都说好。.
于是，(播放课件) 丑小兔回去找了张报纸，剪了个洞洞，就这样(播放 课件、音乐)丑小兔就躲在了报纸的后面往外瞧，(停顿) 你们看见丑小兔了吗只能看见丑小兔的一只眼睛啦，丑小兔躲起来了(做动作)，看不见他了。
（三）结束部分：
(1)游戏一。
现在我们知道了，从报纸的洞洞里时能看到外面的。丑小兔的洞洞里能看到 什么呢?我们一起来看看。( 播放课件)洞洞里看到什么了?
(苹果)你觉得红红的是苹果，有可能的。但是你看红色上面还有一个个小 点点的? (草莓) 为什么是草莓呀?红红的上面的黄点点是什么? (黄色)
到底是什么?是苹果是草莓还是。。。。。想不想看看?那我们一起念咒语，洞洞洞洞快变大。
是什么呀? ( 播放课件) (草莓) 刚才谁猜对啦?你们真是越来越厉害了。洞洞里藏的就是--颗小草莓。
(播放课件)小草莓跑啊跑，跑到了小鱼的身上，草莓跑到哪条小鱼身上 去了?第几条? (第二条) 你们说的是这条吗?噢，答对了给自己拍拍手。我们都找到小草莓了。
二、户外体育游戏：《小动物找家》
活动目标：
1.练习听信号进行100米走、跑交替，提高幼儿的听力和反应能力。
2.培养幼儿的观察力和模仿力。
3.锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。
活动准备：
场地准备：在平坦的地面上划出起点和终点线，中间设置若干个标志桶作为障碍物。
道具准备：一些小动物的头饰或帽子，以及信号哨或口哨。
活动过程：
（一）导入部分
幼儿们戴上小动物头饰，老师扮演动物园管理员，站在起点处。幼儿们按照小动物的种类分成几个小组，每组站在起点线后。
（二）基本部分
游戏开始：管理员发出信号，幼儿们听到信号后，模仿相应的小动物走或跑前进。例如，如果发出的信号是“兔子”，那么模仿兔子的幼儿就需要用走的方式前进；如果发出的信号是“猫”，那么模仿猫的幼儿就需要用跑的方式前进。
障碍物挑战：在前进的路上，幼儿们需要绕过标志桶作为障碍物。幼儿们需要保持身体平衡，控制速度，避免碰到障碍物。
到达终点：幼儿们到达终点后，需要返回起点，继续听信号前进。每个小组的幼儿需要轮流扮演小动物，保证每个幼儿都有机会练习走和跑的动作。
（三）结束部分：
游戏结束：当所有幼儿都完成一次100米走、跑交替后，游戏结束。老师可以对完成任务的幼儿进行表扬和奖励，同时鼓励他们在日常生活中继续练习走和跑的动作。
上午班——
4月23日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.引导幼儿节约用水。
3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动
《牙齿保卫战》（健康）
活动目标：
1. 了解牙齿的功能，知道保护牙齿的重要性。
2. 学会正确的刷牙方法。
3.在活动过程中培养幼儿每天早晚在家刷牙的.好习惯。
活动准备：
牙齿模型、牙刷、动面片《牙齿小助手》、牙齿作用的PPT
活动过程：
（一）导入部分:
师:小朋友们，你们平时早晚都刷牙吗?幼:刷牙/不刷牙
（二）基本部分
师:那我们今天先来看《牙齿小助手》动画片，然后由你们告诉老师动画片里都发生了什么事情?
师:有谁能告诉老师故事里有谁?发生了什么事 情? (引导幼儿简 单讲述故事情节)
幼:小猫睡前吃糖果,忘记刷牙了，等想起来只是随便的拿水漱了漱口。结果小蛀虫住进了他的牙齿里，小猫长蛀牙了。
教师总结(刷牙的重要性):所以这个动画片告诉我们早晚要刷牙，否则小蛀虫就会在牙齿了建房安家。
2、对照牙齿模型，结合视频内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征。(让幼儿仔细观察模型,讲述形状)
3、师:提问:“没有了牙齿我们会怎么样呢?”幼:不能吃东西、不好看了等。
师:引导幼儿归纳牙齿的功能。
幼:咀嚼和美观。
教师总结(牙齿的功能):牙齿有1、 咀嚼功能，2、发音和语言功能，3、保持面部的正常形态。
4、观看PPT的内容
师:那我们该怎么样刷牙,保持口腔清洁呢?师:教师示范正确的刷牙方法，并念相应的儿歌。(拿牙刷在模型上示范)
幼:幼儿学习。(幼儿利用模型)
（三）结束部分
今天小朋友们真棒，都掌握了正确的刷牙方法，老师希望你们能每天早晚在家里坚持刷牙,保护好牙齿。
四、户外体育游戏：《运豆豆》
活动目标：
1.能拉着“小车”向指定方向跑，增强身体的协调性。
2.能有秩序地玩游戏，遵守游戏规则。
3.喜欢玩游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
经验准备：能在一定范围内协调地跑。
材料准备：自制呼啦圈小车（将大小相同的两个小型呼啦圈摞在一起，用胶条粘好，再拴上一根绳子即可）、纸球若干、拱形门、自制树林（可乐瓶做树干，彩纸作树冠）。
活动过程：
（一）导入部分
开始部分，教师与幼儿一同做小动物模仿操，活动身体。
幼儿跟随教师有节奏地模仿小猫捋胡须、伸懒腰的动作，小鸡找食的动作，小鸭子游泳、走路的动作，小青蛙跳跃的动作。
（二）基本活动
教师与幼儿一同做游戏。
1）游戏：“开汽车”。幼儿徒手练习在一定范围内四散跑，模仿开汽车、给汽车打气等动作。
2）游戏：“运豆豆”。
①幼儿每人拉起一辆“小车”，将一个 “豆豆”（纸球）放入小车内，练习运豆豆，尽量不让豆豆滚出来。
——秋天快到了，我们一起去给小动物们送些食物吧。
②幼儿拉着小车在一定范围内协调地跑。幼儿在练习中尝试寻找不让豆豆滚出来的好方法，可以让幼儿互相学习。
——说一说你的好方法，怎样运豆豆，豆豆才不会滚出来呢？
教师小结：在运豆豆时，要跑得慢一点儿，眼睛可以看着点儿小车里的豆豆，发现问题及时调整，这样豆豆就不会跑出来了。”
③幼儿自主玩“运豆豆”的游戏，并尝试用小车运两个或更多的豆豆，巩固运豆豆的方法。
④增设障碍物，让幼儿在游戏中绕过树林，钻过山洞。鼓励幼儿按自己的意愿运不同数量的豆豆，同时要注意在游戏中不要让豆豆滚出来，看看哪个小朋友运的豆豆最多。
复习游戏：捡豆豆。
教师将豆豆撒在地上，引导幼儿游戏。
——孩子们，地里种的豆豆成熟了，我们把它们捡回来吧，看谁捡得多？
2.幼儿分散开，将豆豆送回老师准备的筐中，游戏自然结束。
（三）结束部分
教师与幼儿进行放松活动。
共同整理器械，回班级。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：建构区投放塑料插塑玩具
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.学习有规律的串项链
2.自主探索玩教具的多种玩法。
活动准备：
提供1盒同样形状、两种颜色的木珠或塑料珠；1盒同样颜色、3种不同形状的木珠；1盒花形串珠。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.知道流鼻涕要拿纸巾擦干净，注意不弄到衣服上。
2.知道外出时要跟紧大人，以防走丢。
下午班——
4月24日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《走迷宫》
活动目标：
1.乐意倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。
2.学习清楚，大声说话。
3.能正确说出各种动物发出的声音，并用简单的句式进行表示。
活动准备:
幼儿知道生活中常见的动物。
活动过程：
（一）创设情景。
1.出示动物头饰，提问幼儿这是什么小动物。
2.小动物们都乘坐上了火车,小朋友们你们也想上我们的动物列车吗?
（二）提出幼儿游戏要求。
1.老师示范操作。
2.教师指导幼儿要注意前面小朋友说的什么。
3.教师示范一遍。
（三）幼儿自主分工，开始游戏。
1.幼儿自主分工合作，开始游戏。
2.教师进行循环指导。.
3.教师提醒。
二、户外体育游戏：《小鸭抓鱼》
活动目标：
1.练习从高15～25厘米往下跳，基本掌握落地屈膝缓冲的动作技能。
2.通过游戏加强对红色、黄色、蓝色的认识，并能进行分类。
3.乐于参加体育游戏活动。
活动准备：
材料准备：8根高矮不一的平衡木摆放成正方形的“池塘”；红色、黄色、蓝色的鱼若干；音乐碟；篮子4个。
活动过程：
（一）导入部分
幼儿手拉手踏步走成一个圆圈。
——小朋友们，我们一起手拉手，走走走，走走走，走成一个大圆圈。
（二）基本部分
学习从高15厘～25厘米往下跳。
——孩子们，今天我们一起来池塘学习跳水的本领，请大家看看“妈妈”做一遍；脚打开、弯膝盖，摆摆手、往下跳，轻轻落地。
教师正面示范一次。
——“妈妈”跳的有没有声音呢？
引导幼儿观察落地要屈膝，老师再侧身示范一遍。
集体练习动作：提示幼儿落地屈膝。
游戏：小鸭捉鱼
教师讲解游戏玩法。
——池塘里有许多红色、黄色、蓝色的鱼，小鸭子们听“妈妈”说，如果我说请你跳到池塘里捉x颜色的鱼，那就请你跳到池塘里捉到对应颜色的鱼一条哦。
幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励大胆尝试的幼儿。
教师小结，表扬勇敢练习的孩子。
结束部分
（三）游戏结束:
放松活动“鸭子舞”幼儿随着音乐自由做抖羽毛的动作。
在老师带领下愉快地走出场地。
上午班——
4月25日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.引导幼儿节约用水。
3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动
《我喜欢幼儿园的》（语言）
活动目标：
1.感受幼儿园生活的快乐。
2.能够围绕谈话主题谈论喜欢的幼儿园活动。
活动准备：
材料准备：“幼儿园的活动”照片（若干）、白板（一块）、吸铁（若干）、1寸照片（每位幼儿自备）。
活动过程：
（一）导入部分
出示照片“幼儿园的活动”，激发幼儿的谈话兴趣。
——今天，老师带来了小朋友们这段时间在幼儿园里的照片，我们一起来看看吧。
——照片中的小朋友是谁？他/她在哪里？在做什么呀？
——他/她是什么表情？你们觉得他/她的心情怎么样？
（二）师幼互动，鼓励幼儿说说自己喜欢的幼儿园活动。
——你觉得幼儿园哪里最好玩？你最喜欢和谁在那玩?
——XX小朋友喜欢在幼儿园玩玩具，你在玩什么玩具的时候最开心？
——有谁也和他一样喜欢玩XX玩具，你还喜欢玩什么玩具？
——老师最喜欢和小朋友们一起做游戏，比如搭小火车、吹泡泡。谁和老师一样也喜欢做游戏？你喜欢什么游戏？
组织幼儿投票选出最喜欢的活动，并用贴照片的形式将投票结果表示在展示板上。
1.讲解投票规则。
——刚刚大家说了这么多开心的活动，老师把这些活动的照片都贴在展示板上。老师想请小朋友们来投票，选出我们班最喜欢的活动。如果你最喜欢哪个活动，就把自己的照片贴到它的旁边。
2.组织幼儿按顺序投票。
3.分享投票结果。
——现在我们一起来看看投票结果吧。票数最多的是哪个活动？
——原来我们班有这么多小朋友都喜欢XX，谁能说一说你为什么最喜欢它？
（三）倾听的游戏。
——我们看看其他活动都有哪些小朋友投票，为什么你最喜欢这个活动？
小结：小朋友们在幼儿园做了这么多开心的事情，你们喜欢上幼儿园吗？回家后，可以把这些好玩的事情告诉爸爸妈妈。以后幼儿园还会有更多好玩的东西等着你噢，让我们一起期待吧。
四、户外体育游戏：《小小运粮员》
活动目标：
1.尝试走不同高度的桥，并能保持身体的平衡。
2.能按瓶上圆点的数量放在相对应的框中。
3.勇于挑战，体验成功的快乐。
活动准备：
课件准备：歌曲音频《公鸡操》。
材料准备：高度不同的平衡木3个（10-30厘米）；每人一个空奶瓶，瓶上分别贴有数量为1-5的圆点标记；筐子5个，分别贴着1-5的圆点标记。
活动过程：
（一）活动导入
音乐，做公鸡操。
——让我们一起听音乐做运动吧。
放松整理
基本活动
创设情境，练习走不同高度的小桥。
——今天送奶员生病了，你们愿意帮助他吗？
——送奶员送奶时要过三座小桥，过桥时身体应该怎么做呢？
幼儿练习过小桥，教师在最高的小桥进行保护，鼓励幼儿勇敢向前走。
请个别幼儿示范。
教师小结动作要领：两手伸平，眼看前方，慢慢向前走。
幼儿再次练习
幼儿做游戏
教师讲解游戏的方法。
——小小送奶员送奶时要经过小桥，在三座小桥中选一座通过就可以，每次只送一瓶奶，看清奶瓶上的圆点标记，按照圆点数把奶瓶送到“家”（筐子）里。
请一名幼儿示范送奶过程。
全体幼儿做游戏，教师提醒幼儿过桥时要把奶瓶拿稳。
教师和幼儿共同检查奶瓶送的对不对（奶瓶上的圆点要和筐子上的一致）。
（三）活动结束
幼儿互相拉拉手、拍拍肩。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（三）材料调整：建构区投放塑料插塑玩具
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.引导幼儿主动阅读图画书，会逐页翻页看书。
2.对同伴或老师讲述故事内容。
活动准备：
提供关于春天的绘本，如：“找呀找，小兔子找春天”。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.知道流鼻涕要拿纸巾擦干净，注意不弄到衣服上。
2.知道外出时要跟紧大人，以防走丢。
下午班——
3月26日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：《水果是什么味道》
活动目标：
1.了解秋季时令水果有哪些并感知其特征。
2.能与同伴分享秋季水果见闻及个别水果的外观特点。
3.对水果感兴趣，感受秋季水果的丰富，喜爱秋天。
活动准备：
1经验准备:幼儿已与家长共同完成调查表《秋季水果大调查》，对秋季水果有一定的认识。
3. 物质准备:关于水果我认识的音频，秋季时令水果(如石榴、柿子、柚子、橙子、猕猴桃等常见水果)
活动过程：
（一）谈话导入，与幼儿交谈关于水果的话题，感受秋季水果的丰富。
师:小朋友们早.上好，最近你们有和家人去逛超市、水果店或者菜市场吗?在这些地方你们都见到了哪些水果?你最喜欢吃哪一种水果呢?
教师小结:秋天到了，我们能在超市、水果店、还有菜市场里见到许多水果，比如橙子、柚子、石榴、柿子、苹果、梨、....秋天的水果可真多真丰富啊。
（二）“我来说一说”与同伴分享自己带来水果的外观特点。
师:请小朋友拿出你们带来的水果，说说你带的水果是什么颜色、形状的呀?
师:它摸起来是软的还是硬的?果皮是粗糙的还是光滑的?用你的小鼻子闻一闻，它有味道吗?是什么味道?
教师小结:小朋友们真棒，能够将自己带来水果向其它的小朋友介绍,还能够告诉其它的小朋友自己带来的水果的形状、气味等，看来大家大家对自己带来的水果都很熟悉呢!
(三)观察图片，师幼互动，引导感知秋季时令水果的特征。
师:老师也去超市搜集了许多秋天的水果，-起来看看你们都认识吗?1.出示图片“石榴”图片，引导幼儿感知石榴的特征。
师:这个水果叫什么?石榴是什么形状的呀?它的果肉有什么特别的地方?
教师小结:石榴的形状像一颗红色的圆球，外面有一层硬硬的壳。打开这个硬壳，你会看到许多像小宝石一样晶莹剔透的果肉，每一颗果肉里面都藏着甜甜的果汁。
2.出示图片“柿子”图片，引导幼儿感知柿子的特征。
师:图片上的水果你们认识吗?它叫什么?(柿子)柿子是秋天特有的 水果哦，它看上去是什么样的? (圆圆的)
教师小结:柿子看起来圆墩墩的，外皮是暖暖的橘色，它的头顶有像小帽子一样的柿子蒂，味道十分香甜可口呢。
3.出示图片“橙子”图片，引导幼儿感知橙子的特征。
师:图片上的水果叫什么? (橙子)橙子的形状是怎样的?它的外皮又是什么颜色?
小结:橙子的形状是椭圆形的，外皮是富有光泽的橙色。当你切开橙子，会看到里面有黄橙橙的果肉，果肉非常多汁，酸甜可口。
4.出示图片‘柚子”图片，引导幼儿感知柚子的特征。
师:这是什么水果? (柚子) 柚子和其他水果比，它的大小是怎样的呢.?剥开厚厚的柚子皮，里面的果肉是怎么排列的?
教师小结:柚子是一种比较大的水果，它有一层厚厚的柚子皮。当你剥开柚子皮，会看到里面有许多瓣果肉，每一瓣果肉都紧紧地抱在一起。
5.出示图片“猕猴桃”图片，引导幼儿感知猕猴桃的特征。
师:这个水果你认识吗?它叫什么? (猕猴桃) 猕猴桃的外皮有什么特.别的地方吗?它的果肉是什么颜色的?
教师小结:猕猴桃也是椭圆形的，在棕色的外皮上面有很多小绒毛。切开能看到里面的果肉是淡绿色的，中间有一些黑色的籽。
（三）猜水果游戏，巩固秋季水果的特征。
师:认识了这么多秋天的水果，现在让我们和它们一起玩个有趣的游戏 吧。请小朋友变成一名小侦探，根据放大镜中的线索，猜一猜这个水果是什么呢?
教师小结:今天我们认识了许多秋天的水果，其中有哪些水果你还没有尝过?可以利用周末的时间跟家人去超市、水果店或菜市场找一找，买一些尝尝吧。
户外体育活动：《开飞机》
活动目标：
1.通过自主探索，尝试投掷飞机的正确方法。
2.学习肩上挥臂投掷动作。
3.遵守游戏规则，客服困难，感受成功的喜悦。
活动准备：
1.音乐《小飞机》。
2.每人纸飞机一个。
活动过程：
（一）导入活动
(1) 播放音乐《小飞机》，幼儿跟着老师手臂打开做飞机状准备起飞。
(2) 老师带领幼儿飞入场地，飞过高山(踮着脚飞)，飞过平原(半蹲这飞)，穿过大峡谷(侧着飞)，来到飞机场(放下手臂)
（二）基本活动
探索运动
(1) 每人一个纸飞机，自己探索或和他人讨论怎样会飞的更高更远。
(2) 幼儿探索，老师仔细观察。
(3) 幼儿展示，观察动作要领。
(4)老师总结要领并示范:向前迈出左腿，右手拿好纸飞
(5)幼儿跟着老师做动作练习。
(6)幼儿拿飞机尝试多次练习。
四、游戏比赛
规则:
1、画好3条线，每条线对应不同分数，比如最近的1分。中间的2分，最远的3分。
2、幼儿分成2组，逐个投掷~飞机，教师做好分数统计。
3、分数高者获胜，表扬奖励。对未取得成功的幼儿进行鼓励。
（三）活动结束
1、总结投掷飞机的要领。
2、一起做放松舒缓操。