2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 占文凤
2024.4.28—2024.4.30 第十一周
下午班——
4月28日 星期天（补星期四）
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《动物园》
活动目标：
1.乐意参与建构游戏活动，在教师的鼓励下，初步能按自己的意愿进行建构。
2.初步学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能，搭建物体的简单造型。
3.能克服困难，坚持搭完自己的建构作品。
活动准备：
1.经验准备
幼儿已有用花片拼插成花朵的经验;知道小鸭、小鸡、孔雀等动物的主要特征。
2.物质准备
1.花片;
2.在建构区中贴有小鸭、孔雀等禽类动物的图片、围栏等。
活动过程：
（一）歌曲引入，激起兴趣。
1.以歌曲《小鸭小鸡》引入活动。
2.出示用花片拼插的小鸭引起幼儿的兴趣。
（二）欣赏范例，感知特征。
1.引导幼儿观察，发现小鸭的身体是拼插的花朵变成的。
2.引导幼儿观察老师拼搭的小鸭，知道小鸭子有:用“花朵”拼成的身体.长长的脖子和扁扁的嘴巴。
3.教师示范用花朵作为身体拼搭鸭子，并稍作改动变成小鸡和孔雀，引导幼儿感知动物的突出特征，如小鸡的嘴巴是尖尖的.小鸭的嘴巴是扁扁的.孔雀的尾巴是扇形的。
（三）动手尝试，意愿拼搭。
1.请幼儿按意愿拼搭自己喜欢的小动物。
2.教师观察.了解幼儿的建构情况，指导幼儿建构出动物的主要特征，同时提醒幼儿拼搭时将积塑插紧.插牢。帮助能力弱的幼儿完成建构。
3.请幼儿将拼好的小动物摆放在草地(地垫)上，并用围栏围起来，提醒幼儿轻拿轻放，不碰倒别人的作品。
（四）欣赏评价，分享交流。
1.大家一起围坐在草地周围，自由欣赏自己和伙伴拼插的小动物。
2.教师与幼儿一起分享成功的喜悦。引导幼儿欣赏表现出动物主要特征的作品，并表扬大胆及认真拼插的小朋友。
3.指导幼儿一起收拾游戏材料。
二、体育游戏
（一）《送信》
活动目标：
1.探索运用身体的各个部位运海洋球
2.发展幼儿肢体动作的协调性和身体的控制能力
3.体验邮递员角色，培养不怕困难、勇于挑战的的精神
活动准备
不同颜色海洋球共100个、颜色卡纸(绿、黄、橙、蓝、红、紫)软垫10个、大垫子3块、独木桥1座、轮胎4个、小体能圈8个、大体能圈4个。
活动过程：
（一）运送信
师:小朋友们你们知道邮递员是做什么的嘛?今天老师带你们体验一下邮递员的任务，我们需要将信送到对应得快递站里面。分成4排选取与第一个快递站对应颜色的包裹(海洋球)运到第一个快递站，然后在回来选取与第二个快递站对颜色的信运到第一二快递站。然后从两边回到排队的最后面。
（二）探索运用身体各个部分运球
1.探索运球方法
师:刚才我们是通过什么方法把我们的信送到快递站的? (手) 那除了用我们的两只手，还可以用身体的哪些地方也能运球?有没小朋友想上来试一下?
2.集体尝试
师:小朋友们的想法真的很多，等下了就让我们尝试一下用自己想的方法看看能不能把我们的信成功的送到对面。保护好我们的信不要让它掉了哦
3.集中交流
你们在运送的过程中有没发现哪些地方运起来球不容易掉下来? （引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法）
（三）穿越森林
师:等下我们有一个比较艰巨得快递任务，小朋友们你们愿意挑战嘛?
需要我们跨过荷叶到达小岛上，然后选择对应颜色的快递站，将小球运到快递站内，其中需要通过小木桥(走)或者小山洞(爬)或者是大荷叶(跳)。分成两队，每两个小朋友随机拿一个海洋球出发
（四）放松总结
身体放松，手部、脚部放松、身体各部位拉伸:回收器材，总结本节课程内容，宣布下课。
体育游戏
（二）《托小猪》
活动目标:
1.学习用棍将球赶到指定地点，提高身体平衡能力。
2.发展动作的协调性，产生对体育游戏的兴趣。
3.能够努力完成任务，培养不怕困难的品质。
活动准备:
纸球和小棍、装满沙子的瓶子、梅花桩若干、废轮胎、《我爱洗澡》音乐、放松音乐、小动物门五个。
活动过程:
（一）带幼儿随音乐做热身运动。
师:今天的天气可真好，小朋友们快来和老师一起做做热身运动吧!
在《我爱洗澡》音乐伴奏下，教师带领幼儿进行热身运动，并有针对性地对玩球时可能会受伤的部位进行训练。
（二）带领幼学习用木棍将球赶到指定地点，提高身体平衡能力。
师:小朋友们，看老师给你们准备了什么?今天老师教你们一个新的玩纸球的方法，就是用小棍将纸球赶着玩,你们想不想试一试?小朋友们现在去取小棍和纸球，拿到手后可以自由玩!小朋友们拿棍和球时要文明、礼貌，要注意不要将小棍乱耍，不要打到别的小朋友，同时也要保护好自己。
1.幼儿每人领取一个纸球和一个小棍，分散练习和探索用木棍赶球的方法，教师巡回观察和指导。
2.请个别幼儿表演用棍赶球后，组织幼儿讨论用棍赶球的方法。
师:下面老师请几个小朋友上来表演一下，看看哪位小朋友把纸球赶得又听话跑的又快? (幼儿表演)小朋友们，我们看完了他们的表演,用咱们聪明的小脑袋，想一想怎样赶才能把球赶得好呀?哪个小朋友可以把你的好办法跟小朋友们说一说? (幼儿自由说)
（1）教师示范用棍赶球的动作:身子俯卧，一只手抓住小棍靠_上的部分，小棍轻轻地拨动纸球，一点点地将纸球往前赶着走，并赶到预定的地点。下面咱们用小朋友们说的好方法再来试试吧。
（2）幼儿继续练习用棍赶球，教师引导幼儿重点练习控球，并启发幼儿在实践探索中思考如何能将纸球赶得又快又好。.
（三）带领幼儿玩游戏，发展动作的协调性，产生对体育游戏的兴趣。
师:通过刚才的练习，小朋友们的拖球本领是越来越高了，下面咱们你们玩个游戏好不好?游戏的名字叫“拖--小--猪”咱们把什么当成小猪呀? (纸球) 玩这个游戏呀，用不了这么多的小猪，现在小朋友们把你手里的纸球和小棍放回原位，排头的5个小朋友不用放，在原地站好。
1.教师介绍游戏玩法:幼儿5路纵队站好，取名小白兔队、小花猫队、灰太狼队、懒羊羊队、小蝴蝶队。先由每对的队长用小棍赶着小猪绕过前面对着的小房子，赶回来交个后面的小朋友，自己站到队尾。后面的幼儿依次游戏,比一比，看哪组的“小猪” 最听话，哪一组的速度最快。
游戏规则:如果球赶跑了要把球捡回来，从跑走的地方继续。教师指导幼儿遵守游戏规则。
2.带领幼玩游戏“小猪去郊游”，教师介绍小猪郊游的行程:路途中有好多障碍物(装满沙子的瓶子、轮胎和梅花桩等)小猪学蛇形穿越障碍物。幼儿一个跟着一个拖着“小猪”去“郊游”，到达“郊游”地点。教师指导幼儿游戏，随时提醒幼儿不要让球滚掉，如果球滚走，要马上追回来，继续赶。鼓励幼儿要努力完成任务，培养不怕困难的品质。
（四）活动结束
小猪累了，小朋友们把它们赶回家吧。教师带领幼儿将活动材料收拾好，然后随着教师听音乐做放松动作。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
4月29日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会：《照顾小蝌蚪》
活动目标：
1.理解照顾的含义。
2.了解动物管理员照顾动物的方法。
活动准备：
1.经验准备：幼儿之前参观过动物园。
2.课件准备：“动物管理员”组图。
3.材料准备：医生玩具、喂食玩具、动物玩偶。
活动过程：
（一）师幼讨论，引导幼儿了解“照顾”的含义。
师：平时是谁给你做饭？谁帮你洗澡？
师：当你生病时，他们会做什么？
小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶给小朋友们做饭、洗澡；当小朋友们生病时，带你们去看医生、给你们喂药。这些都是家人对小朋友们的照顾。
（二）出示组图“动物管理员”，引导幼儿了解动物管理员对动物的照顾。
1.出示组图“动物管理员-1”，了解管理员如何照顾动物的饮食。
师：小朋友们有家人照顾，动物园的小动物们，是谁在照顾它们呢？（动物管理员）
师：这是什么动物？管理员为它准备了什么食物？
小结：动物管理员为长颈鹿准备新鲜的树叶、为羊驼准备好吃的胡萝卜、为熊猫准备鲜嫩的竹叶、为老虎准备可口的生肉……在管理员的照顾下，动物们健康长大。
2.出示组图“动物管理员-2”，了解管理员如何帮助动物营造舒适的生活环境。
师：图上的管理员在做什么？
师：他们为什么这么做？
小结：除了喂食，动物管理员还会帮助动物清理粪便、打扫卫生，天热时，他们还会帮助动物降温，在管理员的照顾下，动物们有一个干净又舒适的生活环境。
3.出示组图“动物管理员-3”，了解管理员如何照顾受伤、生病的动物。
师：动物受伤、生病了，管理员会怎么做？（包扎伤口、喂药、打针）
小结：动物受伤、生病了，动物管理员中的医护员会给它们包扎伤口、喂药、打针，在医护员的照顾下，受伤的动物们慢慢地恢复了健康。
（三）发放材料“医生玩具、喂食玩具、动物玩偶”，鼓励幼儿扮演动物管理员，玩游戏“照顾小动物”。
1.组织分组，鼓励幼儿自行分配所承担的角色任务。
师：你们也来当动物管理员照顾小动物吧。
师：你们谁是负责准备食物的管理员？谁负责清理？谁来当医护员？
2.发放材料，组织幼儿玩游戏。
师：你们的小动物怎么了？要怎么照顾它呢？
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、建构区、生活区、益智区、美工区（美术室）
（二）材料调整：科学区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.培养幼儿创造性思维。
2.引导幼儿观察常见事物和现象，并对他们感兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月30日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
益智游戏：《颜色辨辨辨》
活动目标：
1.知道雪花片的红色、蓝色和绿色。
2.能够在教师的引导下将同种颜色的雪花片放进篮子里。
3.体验智力游戏带来的愉悦感。
活动准备：
物质准备:三种颜色的雪花片、音乐
活动过程：
(一)玩偶导入，吸引幼儿的兴趣。
指导语:小朋友，今天老师请了小兔子来做客，它会和我们一起玩游戏。提问语:你觉得是什么游戏?
衔接语:我们来玩《颜色辨辨辨》的游戏。
(二)讲解游戏规则，引导幼儿倾听和参与。
游戏规则:
1.教师将三种颜色的雪花片混合后摆放在桌面上。
2.教师邀请小朋友上前将同种颜色的雪花片放进篮子里。
3.最后小朋友需要讲出收集好雪花片的颜色。衔接语:现在我们开始玩游戏吧!
(三)教师总结，引导幼儿放松心情。
指导语:小兔子说:“它好累了，想休息了”老师看小朋友们也累了。那我们也休息一下吧。
提问语:现在我们的游戏结束了，你们觉得有趣吗?
衔接语:《颜色辨辨辨》的游戏我们每个小朋友都有参与，我看到好多小朋友都很开心
四、活动延伸
1.请幼儿继续在幼儿园内或者家中寻找可以分类的物品。
2.请幼儿回家与爸爸妈妈分享进行分类游戏的乐趣。
二、体育游戏
（一）《花样传球》
活动目标：
1.让幼儿在会玩球的基础上，寻找最佳用球击倒瓶子的方法。
2.发展幼儿手眼的协调性，锻炼幼儿手臂肌肉的力量。
3.培养幼儿认真倾听的良好品质。
活动准备：
1.材料皮球8个、瓶子24个、篮子8个、猫头饰1个。
2.场地大圆圈一个、点子48个。
活动过程：
(一)角色扮演，儿歌导人，活动身体。
师：你们看这是谁呀?(出示猫头饰)我做猫妈妈，你们做谁呀?
师：我是猫妈妈，你们是猫宝宝，猫宝宝跟着妈妈做游戏，好吗?我们活动一下身体吧!将幼儿带到圆圈上，一边念儿歌，一边做动作。
儿歌：
走走走，走走走，点点头，点点头，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，扭扭腰，扭扭腰，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，踢踢腿，踢踢腿，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，跳跳跳，跳跳跳，喵喵喵，喵喵喵。
师:我们走的是什么图形?
师：像什么呀?
(二)寻找方法，击倒瓶子。
师：猫宝宝们，这是什么?
师：我想请猫宝宝们来玩皮球。宝宝们想一想，用什么方法让球击倒瓶子呢?请孩子们尝试自己寻找方法击倒瓶子。四个宝宝一组，教师鼓励一个组里的宝宝尽量用不同的方法击倒瓶子。
师：你用什么方法击倒瓶子的?谁还有其他方法?请个别幼儿示范。
教师小结宝宝们用了滚球、扔球、拋球、踢球的方法，你们认为哪一种方法能把瓶子击倒了呢?猫妈妈也觉得最好的方法是滚球能击倒瓶子。
师：我们用这个方法来玩球，它有一个名字叫“打保龄球”。
请宝宝们练习滚球击倒瓶子的规范动作两脚分开，双手抱球，眼看瓶子，用力滚球。
(三)分组合作，体验团队合作的乐趣。(师：请孩子们分组玩打保龄球)
对孩子提出玩的要求:我们分了八个小组，每组的第一个宝宝站到指定的点子上，击倒瓶子后，要把瓶子放到指定的点子上，球放到篮子里。然后站到小组的最后面，依次类推:第二个宝宝，第三个宝宝，第四个宝宝。
第一次练习:尝试距离1米;
第二次练习尝试距离2米;
第三次练习尝试距离3米。
(四)教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。
1.追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。
2.反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。
3.滚球过门两人一球，准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。
4.我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说“一二三四五，请你来接住。”“当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说一二三四五，请你来接住。“将球再抛给甲。”
(五)放松整理，结束活动
师：猫宝宝们，我们今天玩得开心吗?我们一起开心地跟着猫妈妈点点头，点点头，拍拍肩，拍拍肩，伸伸腰，伸伸腰，拍拍腿，拍拍腿。
1.请部分幼儿帮助整理材料。
师：我们今天就玩到这儿，请排头的宝宝把瓶子和球送到篮子里。
2.扮演小猫，轻轻地走回活动室。
体育游戏
（二）《连体人》
活动目标：
1.喜欢参与游戏活动，愿意与同伴贴人进行游戏。
2.了解游戏规则，知道不同的游戏角色有不同的任务和规则。
3.掌握游戏规则，能够与同伴一起进行贴人游戏。
活动准备：
1.物质准备:游戏规则示意图。
2.经验准备:幼儿有进行追击游戏的经验。
活动过程：
(一)热身导入，引出主题。
教师组织幼儿进行热身活动，保护身体，引出本次活动主题。
(二)教师出示游戏示意图，并示范讲解游戏规则。
1.教师出示游戏示意图，引导幼儿观察并提问。
指导语:大家在图片中都看到了什么?有几种角色?
2.教师示范并讲解游戏规则，幼儿观察。
(三)教师引导幼儿尝试游戏，教师强调安全并进行个别化指导。
1.教师组织幼儿分组练习游戏。
2.教师强调安全注意事项。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习击地抱球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行击地抱球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。